«Ребенок среди сверстников»
(Родительское собрание)
Цель:
Привлечь внимание родителей к проблеме общения детей.
Задачи:
·
показать
значимость общения со сверстником для развития ребёнка;
·
обратить
внимание на проблемы общения детей;
·
формировать
родительские установки на оказание эмоциональной и когнитивной(обучение
социальным навыкам) помощи детям.
Ход собрания:
Учитель:
Добрый вечер! Мы рады встрече с вами! Сегодня мы хотим
поговорить о наших с вами детях.
Родители – самые близкие люди для ребёнка. И хотят видеть
своего ребёнка счастливым. Тема нашего разговора – общение. Умение общаться –
это залог положительного эмоционального состояния человека. Неумение строить
отношения ограничивает круг друзей, вызывает ощущение отверженности, может
провоцировать личностные и поведенческие нарушения.
Упражнение «Пословицы»
Народная мудрость ярко отражает значение дружбы в
жизни человека. Предлагаю соединить части пословиц и вдуматься в мудрые
суждения (на листах половинки пословиц)
Дерево держится корнями, а человек – друзьями.
Нет друга – ищи, а нашел – береги.
Друг за друга держаться – ничего не бояться.
Итак, дружеские отношения – важная составляющая жизни
детей.
Упражнение «Круг общения»
Давайте подумаем и скажем, с кем общается ваш
ребёнок.
Возможные варианты: родители и прародители,
воспитатель, другие педагоги, знакомые и незнакомые взрослые, дети в классе и
во дворе, сестры, братья.
У ребенка довольно большой круг общения, который
постоянно растет.
В школьном детстве взаимодействие с взрослыми
сохраняют ведущую роль в развитии ребенка. Ребенок общается с
окружающими так, как общаются с ним взрослые, в первую очередь родители. Помните,
что ребенок воспроизводит модель поведения, усвоенную в семье. Он копирует
жесты, интонации и отношение к людям. Если отношения в семье доверительные, то
ребёнок не будет испытывать трудностей в общении с другими людьми.
Общение со взрослыми важно для детей. Дети
начинают предпочитать сверстника . С друзьями ребенок учится взаимному
доверию, общению на равных, тому, чему взрослые не могут его научить.
Если ребёнок легко находит общий язык со
сверстниками, то испытывает психологический комфорт .
Кроме того, мл. школьный возраст – это время,
когда закладывается фундамент будущей жизни в обществе. От того насколько дети
успешно научатся выстраивать отношения, зависит их удовлетворенность
профессиональной и личной жизнью в будущем.
Общение детей со сверстниками имеет ряд особенностей (Немов
Р.С) :
- разнообразие коммуникативных действий. В общении со
сверстником дети производят много действий и обращений, которые редко
встречаются в контактах со взрослыми: спорят , навязывают свою волю,
приказывают, обманывают, жалеют.
- эмоциональная насыщенность. Дети проявляют в 9 - 10 раз
больше экспрессивно - мимических проявлений. Дети чаще одобряют ровесника и
чаще вступают с ним в конфликтные отношения, чем при взаимодействии со
взрослым. При этом развиваются коммуникативные умения: вести диалог, спор;
слышать и слушать; вставать на точку зрения другого; работать сообща для достижения
общей цели.
- не регламентированность. Со взрослым дети соблюдают
общепринятые нормы поведения, а со сверстником используют раскованные
действия: прыгают, кривляются, передразнивают , придумывают новые слова. Так
ребёнок проявляет себя.
Упражнение «Что нас огорчает в детях» (проблемы детей группы в
сфере общения)
Предложить назвать проблемы, которые возникают у
детей в общении со сверстниками
(ссорятся, порой дерутся, жалуются , не умеют
считаться с мнением другого).
Эмоциональная
напряжённость в детских отношениях значительно выше.
Взрослые иногда не подозревают о сильных переживаниях и не придают особого
значения детским ссорам и обидам. Однако состояние конфликта - тяжелое
испытание для ребёнка. И взрослые должны помочь ему справиться с трудной
ситуацией. Мы с вами вместе сможем научить детей дружить и мириться в
случае ссор.
- Чем же могут помочь родители?
Упражнение «Трудная ситуация»
Работа в малых группах. Предлагается оценить варианты
выхода из ситуации и определить самый эффективный с точки зрения обучения
ребёнка справляться с трудностями.
Ребёнок жалуется «Саша обзывается», «Катя меня
обижает», «Паша не играет со мной».
Родитель:
- вскипает, пытается сам разобраться с обидчиком
вместо ребёнка
- обращается к воспитателю с просьбой решить проблему
- обращается к родителям обидчика
- успокаивает «Не расстраивайся, уже всё прошло»
- обвиняет «сам виноват»
- принимает чувства ребёнка «Тебе обидно»; вместе
ищут пути выхода из конфликта.
В дружбе есть хорошие и плохие периоды. Умение
справиться с конфликтом - навык, которому должен научиться ребенок. Вы можете
поддерживать ребенка , но ребенок должен научиться разрешать проблему сам.
Помогите ему в этом.
Дети с ранних лет стремятся быть самостоятельными
и как правило в штыки воспринимают сверстников, которых слишком сильно
оберегают родители. Оглянитесь вокруг и посмотрите, как ведут себя
одноклассники вашего ребенка. Если все они уже ходят в школу самостоятельно, а
вы или няня все еще провожаете и встречаете своего малыша, то он, скорее всего,
стал изгоем в классе именно по этой причине. Дайте ему больше
самостоятельности, и проблема исчезнет сама по себе.
Старайтесь по возможности не
вмешиваться в детские конфликты. Даже если ребенок пришел домой с синяком,
который поставил ему во дворе соседский сын, не бегите тут же читать нотации
хулигану. Вы добьетесь обратного эффекта — сверстники вашего ребенка будут
издеваться над ним еще больше, ведь в их глазах он станет ябедой. Лучше всего разберитесь
в чем причина, почему произошла драка. Если дворовые мальчишки специально
напали на вашего сына, то только в этом случае стоит аккуратно поговорить с их
родителями, но без присутствия детей.
Очень часто дети сами
провоцируют конфликты, стараясь оказаться в центре внимания. Расскажите
ребенку, что есть множество других способов заинтересовать сверстников.
Например, быть лучшим учеником в классе. Тогда одноклассники будут обращаться
за помощью, когда нужно выполнить трудное задание и вашего ребенка сразу будут
ценить. Или начать заниматься в спортивной секции. В этом случае мальчики не
будут задираться к вашему ребенку, потому что будут знать, что он может дат
отпор, а девочки потянутся к спортивному
однокласснику, так как почувствуют в нем силу и надежность.
Делайте все
возможное, чтобы ребенок чаще участвовал во внеклассных мероприятиях:
праздниках, поездках, экскурсиях. Старайтесь не уводить его домой сразу после
уроков, если его одноклассники собираются немного поиграть . Ничто так не
сближает детей как общение за пределами школы. Если ваш ребенок в этой
внешкольной жизни участвовать не будет, то все ребята успеют сдружиться между
собой, а он так и останется в классе чужаком.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.