Тема:
«Роль книги в развитии ребёнка.
Собрание
круглый стол».
Всё,
чего я достиг в жизни,
Стало
возможным, благодаря книге.
Ричард Бах.
Задачи
собрания:
1)
Познакомить
родителей с результатами развития читательских умений учащихся класса;
2)
Развивать
у родителей интерес к формированию у детей желания читать и интеллектуальных
умений с помощью книги.
Вопросы
для обсуждения:
· Значение книги в жизни
младшего школьника.
· Как развивать читательский
интерес ребёнка.
· Культура чтения школьника. В
чём она заключается.
Подготовительная
работа к собранию:
1.
Анализ
читательских интересов учащихся.
По
результатам исследования школьных библиотекарей составляется таблица.
2.
Анкетирование
детей и родителей по проблеме собрания (см. Приложение)
Ход мероприятия.
1.
Вступительное
слово классного руководителя.
Учитель:
Значение книг тоже замедляются. Ребята медленнее прочитывают условие задачи,
упражнения, забывают его суть прежде, чем начнут выполнять. и в жизни человека
огромно. В век компьютеров и высоких технологий человек не может обойтись без
чтения. Однако педагоги и психологи констатируют, что дети едва научившись
читать в начальной школе, к седьмому восьмому классу читают всё хуже и хуже.
Замедленность процесса чтения, отсутствие интереса к чтению приводит к тому,
что процессы интеллектуальной деятельности.
Многие
термины и понятия, о которых они должны иметь представление в этом возрасте, им
просто неизвестны и неинтересны.
Ни
для кого не секрет, что желание читать, стойкий интерес к чтению формируется в
семье и основа его – привычка ребёнка читать. Анализ ответов анкет родителей
нашего класса это подтверждает.
ll. Анализ анкет родителей.
Учитель:
как же обстоят дела с чтением ребят на уроках и после них7
Выступление
школьного библиотекаря (по результатам исследования читательских интересов по
классу).
lll. Анализ техники чтения
учащихся класса.
lV. Знакомство родителей с
выставкой рекомендуемой и обязательной литературы.
Родители
знакомятся с литературой, которую необходимо иметь в домашней библиотеке.
V.
Вручение родителям списка обязательной и рекомендованной литературы для чтения
в начальной школе.
Обмен
мнениями по развитию читательского интереса и умений в семье. Работа с
памятниками, подготовленными классным руководителем к родительскому собранию.
Их обсуждение и анализ.
Приложение.
Анкеты
Анкетирование учащихся
· Как ты считаешь, может ли
человек жить без книги?
· Нравится ли тебе читать книги?
· Какие книги ты читаешь с
удовольствием?
· Нравится ли тебе получать
книги в подарок?
· Какую книгу ты теперь
читаешь?
· Тебе её подарили или ты взял
её в библиотеке?
· У вас дома много книг?
· Какие детские книги есть в
вашей домашней библиотеке7
Анкетирование родителей.
· Нравится ли вашему ребёнку
читать книги?
· Сколько времени он проводит
за книгой?
· Убеждаете ли вы своего
ребёнка читать или он делает это без принуждения?
· Какие книги он предпочитает?
· Как вы поощраете его
читательские стремления?
· Дарите ли вы своему ребёнку
книги?
· Есть ли у вас на этот счёт
какие то убеждения?
· Обсуждаете ли вы со своим
ребёнком прочитанное?
· Считаете ли вы себя активным
читателем?
· Являетесь ли вы примером для
своего ребёнка в чтении книг?
Памятки для родителей по развитию
читательских умений детей.
v Если хочешь научиться читать хорошо,
старайся читать не менее 10-15 минут в день.
v Старайся не читать лёжа. Выбери
удобную позу для чтения.
v Во время чтения убери отвлекающие
предметы , выключи телевизор . Если ты этого не сделаешь , твой труд будет
напрасен .
v Читай вслух и не торопись . Если
будешь обращать внимание на время , скоро забудешь смысл читаемого текста .
v Если тебя книга увлекла и тебе
хочется почитать подольше , сделай перерыв , используй его для физкультурной
паузы .
v Обращай внимание на поступки героев ,
анализируй их , делай для себя выводы .
v Учись у героев прочитанных книг
хорошим манерам и хорошим поступкам .
v Если ты решил прервать чтение до
следующего раза , положи в книгу закладку . Эта книга , возможно , будет
интересна не только тебе , но и другим людям .Они должны взять её в руки чистой
и опрятной .
v Делись с друзьями информацией об
интересной и захватывающей книге .
v Если тебе встретились интересные
фразы в книге , не поленись их выписать в отдельную тетрадь . Возможно , когда
– нибудь ты вернёшься к этим словам , выполняя задание учителя .
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.