1000

Родительское собрание на тему: Роль семьи и школы в формировании школьного коллектива

Предпросмотр материала:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Родительское собрание на тему:

 

Роль семьи и школы в формировании

 школьного коллектива

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                   

- Здравствуйте уважаемые родители! Я рада приветствовать вас на очередном родительском собрании.

 Повестка нашего собрания:

1.    Беседа на тему: «Роль семьи в формировании школьного коллектива»

2.    Учебная деятельность учащихся

3.    Разные вопросы

- Кроме ведущей учебной деятельности в школе планируется и воспитательная работа.  Ведь именно в классе формируются отношения между учащимися, осуществляется сплочение коллектива и формируется соответствующая эмоциональная сфера. В настоящее время школа и семья неразрывно связаны между собой. Работа педагога строится на  сотрудничестве с родителями. Поэтому для сегодняшней беседы была выбрана тема: «Роль школы и семьи  в формировании  школьного коллектива».

- Как вы считаете, когда ребенок впервые оказывается в коллективе?

(высказывания родителей) (слайд №2)

- Ребенок растет и коллективом для ребенка становится сначала дети в детском саду, а потом и в школе. Именно там ребенок проводит половину своего времени на протяжении 11 лет.  И вы, как родители , конечно же задавались вопросами: « Хорошо ли там чувствует себя ваш ребенок?»,

 « Не обижают ли его кто?», « Не обижает ли он кого?». А иногда бывает и так, что ребенок и вовсе не хочет идти в школу, из-за каких – то своих «детских» проблем. Поэтому эти факторы ни в коем случае нельзя оставлять без внимания. В таком случае необходимо  пойти и поговорить  о тревожащих симптомах с классным руководителем, чтобы рассеять сомнения, чем позволить ситуации выйти из - под контроля или обратиться за помощью к школьному психологу.

- Давайте рассмотрим некоторые из проблем, с которыми сталкиваются дети в коллективе, и попробуем найти пути их преодоления.

 

Проблема №1 (слайд №3)

 

Родители понимают, что у ребенка есть проблемы в общении с детьми, но не знают, как ему помочь.

( Предварительно с родителями пытаюсь выяснить причины каждой ситуации)

Причина:

Возможно, родители этого ребенка сами испытывали трудности в общении со сверстниками и поэтому они не могут научить ребенка эффективному взаимодействию с окружающими. Ведь наиболее важным является тот пример, который, общаясь с другими людьми, подают детям родители.

 

Совет:

Необходимо всячески способствовать участию ребенка в походах, поездках. Не стоит запрещать ребенку оставаться после уроков, если намечается какое-нибудь классное мероприятие. Иначе все ребята сдружаться между собой, а ваш ребенок так и будет чужим в классе. Запишите ребенка в какой-нибудь клуб, кружок, секцию, где есть друзья и  одноклассники со схожими интересами и доброжелательно относящихся друг к другу.

Постарайтесь обеспечить ребенку общение с одноклассниками вне школы. Приглашайте их в гости, устраивайте общение с ними.

 

                                  Проблема №2(слайд №4)

 

Родители считают, что у ребенка все в порядке, а если и есть какие-то проблемы, то в них виноваты окружающие: учителя, которые неправильно организуют общение в классе; дети, агрессивные и не умеющие нормально общаться; их родители, неправильно воспитывающие своих детей.

 

Причина:

Иногда именно позиция родителей и становится причиной неприятия их ребенка окружающими. Ребенок привыкает считать виноватыми в своих проблемах окружающих, не умеет признавать свои ошибки, относится к сверстникам с чувством превосходства, не желает считаться с их интересами и мнением.

 

Совет:

Не следует приходить в школу лично разбираться с обидчиком своего ребенка, лучше поставить в известность классного руководителя и психолога. Не спешите бросаться защищать ребенка в любой конфликтной ситуации с одноклассниками. Иногда ребенку полезно пережить все стадии конфликта – это поможет ему научиться самостоятельно решать многие проблемы. Ребенку нужно, научиться не  бояться сверстников и доверять им.

 Но, приучая ребенка к самостоятельности, важно не переусердствовать и не пропустить ситуацию, с которой ребенок не в состоянии справиться без вмешательства взрослых.

 

Проблема №3(слайд №5)

 

Проблема отвергаемых детей. Никому из родителей не хочется, чтобы ребенок стал жертвой, подвергался нападкам и травле со стороны окружающих. И в то же время вряд ли кто-нибудь захочет, чтобы его ребенок был инициатором травли другого.

Причина:

 

Дети склонны объединяться против чем-то не угодившего им сверстника. Это называется «дружить против кого-то». Родителей расстраивает, что их ребенок поддается всеобщему настроению и совершает неблаговидные поступки.

 

Совет:

В таком случае им следует постараться объяснить ребенку, как его поведение выглядит со стороны, заставить его задуматься о чувствах, которые испытывает жертва. Надо объяснять ребенку, что недопустимо обзывать других, смеяться над ними – пусть поставит себя на их место. Надо учить ребенка считаться с мнением окружающих, находить компромиссы.

Если пострадавший родителям несимпатичен, не стоит «подливать масла в огонь», обсуждая это с ребенком. В конце концов, ребенок должен учиться толерантности.

В разговорах с ребенком или в его присутствии не  следует давать оценки другим детям, родителям,  учителям.

Цели, направленные на формирование классного коллектива:

(слайд №6-7)

*   воспитание у детей миролюбия, принятия и понимания других людей, умения позитивно с ними взаимодействовать;

*    воспитание у ребят умения жить в коллективе и считаться с общественным мнением, взаимодействовать при решении проблем в коллективе;

*    воспитание умения терпимо относиться к особенностям поведения людей, стремиться оказывать помощь и быть готовым ее принимать;

*    формирование традиций классного коллектива.

 

Использованная литература

1.    Дик Н.Ф. «Веселые классные часы и родительские собрания».

2.    Урбанская О.Н. « Работа с родителями младших школьников».

 

 

0%

Краткое описание материала

Родительское собрание на тему: Роль семьи и школы в формировании школьного коллектива

    DOCX

09.01.2015

541

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Котова Марина Эдуардовна

Котова Марина Эдуардовна

учитель

  • На сайте: 11 лет
  • Всего просмотров: 25661
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 17
  • 25661
    просмотров
  • 17
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Котова Марина Эдуардовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~150

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 450 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: