Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Родительское собрание на тему " Самооценка мл.школьника"

Родительское собрание на тему " Самооценка мл.школьника"

  • Классному руководителю
Родительское собрание по теме «Самооценка у детей-школьников» Учитель началь...
Самооценка у детей-школьников Что же такое САМООЦЕНКА?
САМООЦЕНКА  САМООЦЕНКА – суждение человека о наличии, отсутствии или слабости...
Виды самооценки: Самооценка бывает двух видов:   адекватная и неадекватная.
Адекватная самооценка позволяет строить эффективные планы на основе оных возм...
Неадекватная самооценка – повышенная или пониженная. Она вызывает не только о...
Неадекватно завышенная самооценка Завышенная самооценка — неадекватное завыш...
Дети с неадекватно завышенной самооценкой очень подвижны, несдержанны, быстро...
Заниженная самооценка   Заниженная самооценка — неадекватное недооценивание с...
Дети с заниженной самооценкой нерешительны, малообщительны, недоверчивы, мол...
Исследование самооценки. Тест «Лесенка»
Если ребенок ставит себя на первую, 2-ю, 3-ю ступеньки снизу, то у него заниж...
Как вести себя с ребенком, у которого нарушена самооценка. Не оберегайте сво...
Помните, что вы являетесь для вашего ребенка образцом для подражания. Показы...
Поощряйте в ребенке инициативу. Показывайте своим примером адекватность отно...
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Родительское собрание по теме «Самооценка у детей-школьников» Учитель началь
Описание слайда:

Родительское собрание по теме «Самооценка у детей-школьников» Учитель начальных классов Андреева е.А. МОУ «СОШ №8» г. Егорьевск

№ слайда 2 Самооценка у детей-школьников Что же такое САМООЦЕНКА?
Описание слайда:

Самооценка у детей-школьников Что же такое САМООЦЕНКА?

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 САМООЦЕНКА  САМООЦЕНКА – суждение человека о наличии, отсутствии или слабости
Описание слайда:

САМООЦЕНКА  САМООЦЕНКА – суждение человека о наличии, отсутствии или слабости тех или иных качеств, свойств в сравнении их с определенным образцом, эталоном. Другими словами - это оценка самого себя. Самооценка как устойчивый факт сознания возникает в отчетливом виде в подростковом возрасте, но отдельные ее компоненты формируются уже в дошкольном возрасте.

№ слайда 5 Виды самооценки: Самооценка бывает двух видов:   адекватная и неадекватная.
Описание слайда:

Виды самооценки: Самооценка бывает двух видов:   адекватная и неадекватная.

№ слайда 6 Адекватная самооценка позволяет строить эффективные планы на основе оных возм
Описание слайда:

Адекватная самооценка позволяет строить эффективные планы на основе оных возможностей и с учетом оных ограничений. Дети с адекватной самооценкой склонны анализировать результаты своей деятельности, пытаются выяснить причины ошибок. Они уверены в себе, активны, уравновешены, быстро переключаются с одной деятельности на другую, настойчивы в достижении цели.    Адекватная личностная самооценка – правильная, не завышенная и не заниженная самооценка своих возможностей, своих ограничений и своего места среди людей (шире - своего места в жизни).

№ слайда 7 Неадекватная самооценка – повышенная или пониженная. Она вызывает не только о
Описание слайда:

Неадекватная самооценка – повышенная или пониженная. Она вызывает не только определенную эмоциональную реакцию, но часто и длительное отрицательно окрашенное эмоциональное самочувствие. 

№ слайда 8 Неадекватно завышенная самооценка Завышенная самооценка — неадекватное завыш
Описание слайда:

Неадекватно завышенная самооценка Завышенная самооценка — неадекватное завышение в оценивании себя субъектом, при завышенной самооценки дети стараются лидировать во всем, считают себя лучше, чем остальные, хотя не всегда это так.  Заниженная самооценка — неадекватное недооценивание себя субъектом, а имеено пассивность в действиях, такие фразы как: « Я не смогу», «Я неспособен», «У меня не получится».

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Дети с неадекватно завышенной самооценкой очень подвижны, несдержанны, быстро
Описание слайда:

Дети с неадекватно завышенной самооценкой очень подвижны, несдержанны, быстро переключаются с одного вида деятельности на другой, часто не доводят начатое дело до конца. Они не склонны анализировать результаты своих действий и поступков, пытаются решать любые, в том числе весьма сложные, задачи "сразу". Они не осознают своих неудач. Они стремятся всегда быть на виду, афишируют свои знания и умения, стараются выделиться на фоне других ребят.

№ слайда 11 Заниженная самооценка   Заниженная самооценка — неадекватное недооценивание с
Описание слайда:

Заниженная самооценка   Заниженная самооценка — неадекватное недооценивание себя субъектом, а имеено пассивность в действиях, такие фразы как: « Я не смогу», «Я неспособен», «У меня не получится».

№ слайда 12 Дети с заниженной самооценкой нерешительны, малообщительны, недоверчивы, мол
Описание слайда:

Дети с заниженной самооценкой нерешительны, малообщительны, недоверчивы, молчаливы, скованны в движениях. Они очень чувствительны, готовы расплакаться в любой момент, не стремятся к сотрудничеству и не способны постоять за себя. Эти дети тревожны, неуверенны в себе, трудно включаются в деятельность. Они заранее отказываются от решения задач, которые кажутся им сложными.

№ слайда 13 Исследование самооценки. Тест «Лесенка»
Описание слайда:

Исследование самооценки. Тест «Лесенка»

№ слайда 14 Если ребенок ставит себя на первую, 2-ю, 3-ю ступеньки снизу, то у него заниж
Описание слайда:

Если ребенок ставит себя на первую, 2-ю, 3-ю ступеньки снизу, то у него заниженная самооценка. Если на 4-ю, 5-ю, 6-ю, 7-ю, то средняя (адекватная). А если стоит на 8-й, 9-й, 10-й, то самооценка завышена

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Как вести себя с ребенком, у которого нарушена самооценка. Не оберегайте сво
Описание слайда:

Как вести себя с ребенком, у которого нарушена самооценка. Не оберегайте своего ребенка от повседневных дел, не стремитесь решать за него все проблемы, но и не перегружайте его тем, что ему не по силам. Не перехватывайте инициативу у ребенка, поощряйте его начинания, пусть он чувствует себя лидером, но также покажите, что другие могут быть лучше его. Не перехваливайте ребенка, но и не забывайте поощрить его, когда он этого заслуживает. Помните, что похвала так же, как и наказание, должна быть соизмерима с поступком. Не забывайте поощрять и других в присутствии ребенка. Подчеркните достоинства другого и покажите, что ваш ребенок может также достичь этого.

№ слайда 17 Помните, что вы являетесь для вашего ребенка образцом для подражания. Показы
Описание слайда:

Помните, что вы являетесь для вашего ребенка образцом для подражания. Показывайте ему своим примером адекватность отношения к успехам и неудачам. Сравните две реакции: «Перчатки, которые связала мама, оказались меньше по размеру, чем она хотела. Ну ничего, в следующий раз она наберет большее количество петель» / «Кошмар! Перчатки тебе малы! Больше никогда ничего вязать не возьмусь, лучше куплю в магазине!»

№ слайда 18 Поощряйте в ребенке инициативу. Показывайте своим примером адекватность отно
Описание слайда:

Поощряйте в ребенке инициативу. Показывайте своим примером адекватность отношения к успехам и неудачам. Оценивайте вслух свои возможности и результаты дела. Не сравнивайте ребенка с другими детьми. Сравнивайте его с самим собой (тем, каким он был вчера и, возможно, будет завтра). . Не бойтесь искренне любить своего ребенка и показывать ему свою любовь!

Автор
Дата добавления 26.07.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров38
Номер материала ДБ-147226
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх