«УЧИМСЯ
ВМЕСТЕ С ДЕТЬМИ»
(РОДИТЕЛЬСКИЙ
ТУРНИР)
Общие
основы организации турнира.
1. Турнир
представляет собой соревнование «знатоков» по данной проблеме, объединённых в
несколько команд. Лучше, если их будет не более четырех, по 6-7 человек в
каждой.
2. Результаты
состязания оценивает группа экспертов, в которую могут войти школьный психолог,
кто-либо из родительского комитета 2-3 человека.
3. Результаты
будут оцениваться по следующей системе. На каждом рабочем столе команды лежит
коробка. Если команда даёт полный обоснованный ответ, то в коробку команды от
экспертов кладется жетон в форме круга, за не совсем полный ответ – квадратный
жетон, а за дополнения не на свой вопрос – жетон в форме треугольника.
4. Турнир проходит
в три тура, и каждому туру будет соответствовать различный цвет жетонов, чтобы
можно было определить команды – победительницы в каждом туре и выявить места по
итогам всего турнира.
5. Ведёт турнир
классный руководитель.
ПЛАН
ПРОВЕДЕНИЯ ТУРНИРА
I
тур. РАЗМИНОЧНЫЙ.
ПРОВЕРКА УРОВНЯ
КОМПЕТЕНТНОСТИ РОДИТЕЛЕЙ ПО ИХ УМЕНИЮ ПОМОЧЬ СВОЕМУ РЕБЁНКУ В УЧЁБЕ.
Ведущий задаёт каждой
команде по одному вопросу. Дается минута на обдумывание, а потом заслушивается
ответ, который может быть представлен несколькими суждениями участников.
Примерный варианты
вопросов:
·
Входит ли в родительские обязанности
помощь ребенку в учении?
·
Назовите способы помощи родителей своим
детям в учебе.
·
Что из себя может представлять рабочий
уголок школьника в вашей квартире?
·
Какое время для подготовки домашнего
задания наиболее целесообразно в режиме дня?
·
Какая взаимосвязь между соблюдением режима
дня и результатами учебы в школе?
·
Как влияет качество питания ребенка на его
учебу?
После каждого
ответа классный руководитель и другие педагоги углубляют, систематизируют и
обобщают информацию по поставленным проблемам.
ЭКСПЕРТНАЯ ГРУППА
ОЦЕНИВАЕТ ОТВЕТЫ КОМАНД И ДАЁТ ЖЕТОНЫ.
II
тур. АТАКА ВЕЕРОМ.
Если команд 4, то
одна должна придумать 3 вопроса для каждой из команд, то есть «атаковать» вопросами
другие команды.
В этом состязании
эксперты должны оценивать «силу атаки», т.е. актуальность, важность вопроса,
который ставит команда перед «противником», а также полноту ответа команды,
которая будет подвергнута «нападению».
«Атаки»
выполняются по очереди: сначала одна команда атакует остальных, потом другая и
т.д.
У С Л О В И Е: Вопросы
составляются по теме турнира.
Команда может
обратиться за помощью к экспертам, классному руководителю, если будет
затрудняться в постановке вопроса.
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ
ЧАСТЬ ВТОРОГО ТУРА ПРОВОДИТСЯ ПО ТАКОЙ ЖЕ СХЕМЕ, КАК И ПЕРВОГО.
III
тур. СИТУАЦИЯ.
Каждой команде
ведущий предлагает найти выход из создавшейся ситуации:
ü Сегодня
после вечерних «новостей» по телевизору очень интересный фильм. Уже с утра ваш
ребенок напомнил вам об этом и очень просит разрешить его посмотреть. Как
поступают родители?
ü Вчера
вечером вы вместе с дочкой подготовили текст для пересказа, а сегодня она
сообщает, что получила за пересказ двойку.
ü Перед
сном вы проверили тетради сына и увидели, что примеры решены с ошибками, в
тетради грязь. Ваши действия?
ü Войдя
в комнату, вы увидели, что отец в раздражении вырвал из тетради сына (дочери)
листы с небрежно выполненной работой и заставляет её переписать задание. Как
поступить матери?
ü Ваша
дочь заявила: «Я не буду больше дружить с Алёной: она стала плохо учиться, одни
тройки получает!»
ü Сын
просит отца: «Папа! Я так устал, не пойду сегодня в школу, а ты записку
напишешь учительнице, что я заболел».
Тур проводится
так: ситуация зачитывается, команде дается 30 секунд на обдумывание, и
выслушивается ответ.
Неплохо
организовать небольшую дискуссию по проблеме, а затем смоделировать наиболее
оптимальный вариант её разрешения.
Эксперты подводят
итоги тура и турнира в целом. Возможно и награждение.
Классный
руководитель благодарит всех за работу и желает родителям успехов в помощи
детям в их учении.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.