Родительское собрание на тему "Здоровье дошкольника" ф.п.игра-путешествие

КГКП я/с № 127 «Гульнур»

Протокол

Общего родительского собрания

От 30.05.2015 г.    № 2

на тему: «Здоровье дошкольника »

Председатель : Казтаева З. А.

Секретарь:  Досанова  М.К.

Присутствовали:  88 чел.

Приглашены: воспитатели групп,

                        Козырева  А.А., муз.руководитель,

                        Карпулевская И.Н., методист,

                        Шержанова Г.И., м/с

Цели  -        познакомить родителей воспитанников с основными факторами, способствующими укреплению и сохранению здоровья дошкольников в домашних условиях и условиях детского сада. Формирование у родителей мотивации здорового образа жизни, ответственности за свое здоровье и здоровье своих детей, повышение мастерства родителей по использованию здоровьесберегающих технологий в домашних условиях. Развивать чувство единства, сплоченности.

Оборудование  -  учебная доска с планом путешествия (два паровозика,

станции, номера заданий);иллюстрации, отражающие различные виды спорта;

картинки с изображением олимпийской символики, указка;

аудиозапись движения поезда;   награды - шоколадные медали.

Подготовка к собранию: выступление для родителей «Детское питание»,подбор раздаточного материала для родителей о формировании привычки здорового питания, выставка книг и пособий “Спорт-залог здоровья”, беседа с детьми о видах спорта, разучивание стихов, пословиц, поговорок о здоровом образе жизни, чтение познавательной и художественной литературы по теме.

Перед собранием родители с детьми делятся на две команды: “Лисята” и “Медвежата”.

Повестка дня:

1)Игра – путешествие «В страну здоровья»

Отв.Карпулевская И.Н.

2) Выступление «Детское питание»

Докладчик  Казтаева З.А.

3) Отчет по заболеваемости

Докладчик: Шержанова Г.И.

4)Презентация воспитателей о проделанной работе за год

1. Слушали:

 директора  ясли сада Казтаеву Зухру Абкеевну  

Нам очень приятно, что вы нашли время и откликнулись на наше приглашение. В современном обществе, в XXI веке, предъявляются новые, более высокие требования к человеку, в том числе к ребенку, к его знаниям и способностям. Забота о здоровье ребенка стала занимать во всем мире приоритетные позиции. Это и понятно, поскольку любой стране нужны личности не только творческие, гармонично развитые, активные, но и здоровые.

Забота о воспитании здорового ребенка является приоритетной в работе и нашего дошкольного учреждения. Такой ребенок обладает хорошей сопротивляемостью организма к вредным факторам среды и устойчивостью к утомлению, социально и физиологически адаптирован. В дошкольном детстве закладывается фундамент здоровья ребенка, происходит его интенсивный рост и развитие, формируются основные движения, осанка, а так же необходимые навыки и привычки, приобретаются базовые физические качества, вырабатываются черты характера, без которых невозможен здоровый образ жизни.

Сегодня важно нам, взрослым, формировать и поддерживать интерес к оздоровлению, как самих себя, так и детей. Так что же взрослые могут сделать, для того чтобы приобщить детей к здоровому образу жизни? Это мы с вами постараемся выяснить во время нашей встречи.

Игра – путешествие «В страну здоровья»

Ведущий:

“В путешествие мы отправимся двумя командами на веселых паровозиках и посмотрим, чья команда быстрее доберется до страны Здоровья. Итак, в путь.

Чтобы отъехать от 1 станции, мы должны ответить на вопрос: “Что такое здоровье? Как вы думаете?”

Ответы :

Здоровье - это сила, ум и красота.

Здоровье - это самое большое богатство.

Здоровье - это то, что нужно беречь.

Здоровье нужно всем и детям, и взрослым, и даже животным. Здоровье - это счастье!

Здоровье - это когда ты весел и все у тебя получается.

Второй вопрос: “Как нужно заботиться о своем здоровье?”

Ответы :

Делать зарядку, закаляться, заниматься физкультурой и спортом, есть много овощей, фруктов, умываться с мылом и купаться в море, речке, бассейне.

Ведущий:

“Молодцы, вы правильно ответили на все вопросы и обе команды отъехали от первой станции “Неболейка” и подъехали ко второй станции.

Вторая станция называется «Знайкино ”.

А сейчас поиграем в игру: “Кто знает - тот отвечает!”

1.      Что нужно делать, чтобы не болеть?.

2.      Назови предметы, которые необходимы для личной гигиены? (шампунь, мыло, гель для душа, мочалка и т.д.).

3.      Как часто нужно делать зарядку? (каждый день).

4.      Как часто нужно чистить зубы (утром и вечером).

5.      Как часто нужно подстригать ногти (не реже 1 раза в 10 дней).

6.      Как часто нужно мыть уши? (каждый день).

Вы правильно ответили на все вопросы и обе команды “Львята” и “Медвежата” отправляются на своих паровозиках дальше в путь.

Третья станция, к которой мы подъехали непростая.

Она называется “Витаминная”.

Ведущий: “Вы все говорили, что для укрепления здоровья надо есть продукты, богатые полезными витаминами”.

Команда, которая знает стихи о витаминах и расскажет их, первая отправится в путь (рассказывают стихи “Витамины”).

·        Никогда не унываю и улыбка на лице,

Потому что принимаю витамины А,В,С .

·        Помни истину простую - лучше видит тот, кто жует морковь сырую или сок морковный пьет. (Витамин А нужен для зрения)

·        Очень важно спозаранку есть за завтраком овсянку, черный хлеб полезен нам и не только по утрам (Витамин В помогает работе сердца)

·        Рыбий жир всего полезней, хоть противный  - надо пить, он спасет от всех болезней, без болезней лучше жить. (Витамин Д делает наши ноги и руки крепкими)

·        От простуды и ангины помогают апельсины, ну а лучше съесть лимон, хоть и очень кислый он. (Витамин С укрепляет весь организм)

Ведущий: “Следующая станция называется “Загадочная”. Я загадаю вам загадки, а вы попробуйте отгадать, о каких спортивным предметах идет речь:

·        “Я на коня верхом сажусь и по дороге быстро мчусь! И пусть мой конь овса не ест, и нет стремян, педали есть! Я на коне верхом сижу и как поводья руль держу”. (Велосипед)

·        “До чего дошел прогресс - у меня есть Мерседес! Только жаль, что мы на нем не поместимся вдвоем. Две ноги на доски ставлю - сам собою ловко правлю”. (Скейтборд)

·        “Мне купила мама “боты” и прибавилось заботы: не пройтись в них по дороге - на колесах едут ноги”. (Роликовые коньки)

·        “У меня есть снегоход  - он с горы меня несет. Только это не машина и не требует бензина. Палки я в руках держу и рулю, и торможу”. (Лыжи)

Ведущий: “Молодцы, все загадки отгадали. А теперь вспомните и назовите виды спорта

(баскетбол, футбол, хоккей, настольный теннис, плавание, волейбол, конькобежный вид спорта, лыжные гонки, фигурное катание, большой теннис).

С этим заданием обе команды справились и мы снова можем отправиться в путь-дорогу.

Ведущая: “Наши паровозики пришли на станцию, которая называется “Оздоровительная”.

Разговор пойдет о закаливании.

Медсестра: Практика показывает, что один из наиболее перспективных и, самое главное, простых методов в оздоровлении детей является массаж биологически активных точек. При систематическом применении он дает хорошие результаты.

Практикум медсестры

Медсестра проводит с родителями, практикум по знакомству с биологически активными зонами.

Заходят дети.

Показ точечного массажа: (старшая группа)

Ответы на вопросы родителей.

Ведущий: Вывод ясен: если вы хотите видеть своего ребенка здоровым – надо постоянно, каждодневно уделять время для закаливающих процедур. В “минимум” закаливания входит обязательное использование не перегревающей одежды, воздушные и водные процедуры, гигиена одежды и обуви.

Ведущий:  А наши паровозики снова продолжили свой путь к новой станции.

О благотворном действии прогулок на свежем воздухе писал А.С. Пушкин

“Друзья мои! Возьмите посох свой,
Идите в лес, бродите по долине,
И в дому ночь глубок ваш будет сон”.

Ежедневные прогулки детей могут и должны быть эффективным методом закаливания ребенка. Так как потребности растущего организма в кислороде более чем в 2 раза превышает таковую у взрослых.

Под влиянием воздушных ванн не только повышается тонус нервной, дыхательной и пищеварительной системы, но и в крови возрастает количество эритроцитов и гемоглобина. Хорошо сочетать прогулки со спортивными и подвижными играми. Дети должны гулять не менее 3-х раз в день не менее 4 часов в день, летом неограниченно.

На прогулке и в группе мы проводим целый ряд игр, которые являются профилактикой, а некоторые лечат те или иные заболевания.

Сейчас дети вам их покажут.

Разминка детей и родителей

В зале появляется воспитатель, переодетый в доктора Айболита. Он проводит разминку вместе с родителя.

Воспитатель: “Молодцы дети, обе команды и “Медвежата” и “Лисята” были в игре очень внимательны. С вами интересно играть. А пока мы с вами играли, наши паровозики подошли к последней станции, которая называется «Страна здоровья».

Мы думаем, что теперь вы будете частыми гостями этой страны и навсегда подружитесь с ее жителями - Физкультурой и Спортом, Витаминками и Зарядкой, Чистотой и Неболейкой.

А теперь пора прощаться

 Всем желаю закаляться,

Не болеть и не хворать,

Физкультурниками стать!

Обе команды и “Медвежата” и “Лисята” награждаются медалями (шоколадными).

Ведущий: Сейчас слово предоставляется медицинской сестре.

 2. Слушали : Казтаеву З.А.,директора.

Она рассказала о питании детей дошкольников.

Правильное питание – залог здоровья, знает каждый из нас. Однако, к сожалению, мало кто может утвердительно ответить на вопросы: «Правильно

ли вы питаетесь? », «Правильно ли вы кормите своего ребёнка? » Какой малыш добровольно откажется от шоколадки и чипсов в пользу овсяной каши? Как заинтересовать детей вопросами правильного питания? Как научить любить тушёные овощи, молочные блюда и кисель? Как приготовить различные полезные блюда и напитки?

Проблема, с которой часто сталкиваются педагоги детских садов, - это несоблюдение режима питания детей дома. Зачастую дети на завтрак приходят с опозданием, перекусив чем-нибудь дома, либо приходят в группу с конфеткой или пряником в руках. Вечером, забирая детей из детского сада, родители балуют их сладостями, забывая о том, что дома ждёт ужин. На основании этого можно сделать вывод, что работу по воспитанию культуры питания детей надо начинать со взрослых.

Это следует знать!

• Формирование привычки здорового питания начинается с раннего детства.

• Процесс употребления в пищу детьми полезных продуктов строится на основе осмысленности, положительных эмоций, произвольности действий.

• Детям младшего и среднего дошкольного возраста доступны следующие представления: для того чтобы не болеть, нужно кушать полезные продукты; полезные продукты – это овощи, фрукты, молоко, соки, хлеб, рыба, мясо.

• Развитие интереса у детей способствует более быстрому привыканию к употреблению полезных продуктов.

• Процесс организации правильного питания детей строится на основе использования игрового метода.

• Важны осознание родителями проблемы и желание её решать.

• Важны желание родителей вести здоровый образ жизни (собственное питание, положительный пример взрослого.

• Необходимо объединение усилий педагогов и родителей в достижении поставленных задач (согласованность в действиях, единство в подходах и требованиях) .

Она предоставила родителям  памятку  «Пять правил детского питания».

3.  Выступила: Шержанова Г.И.,м/с. Выступление прилагается.

Она рассказала родителям, о том, что  заболеваемость в детском саду снизилась по сравнению с прошлым годом. Обратила внимание родителей на необходимость развивать у ребенка  иммунитет.  Лето наиболее благоприятный период для повышения иммунитета ребенка дошкольного возраста. А сейчас вашему внимаю будут представлены презентации педагогов о проделанной работе за год.

4. Просмотр презентаций воспитателей о проделанной работе .

Выступила :  Карпулевская И.Н. ,методист  

с предложением работу  за 2015-2016у.г. считать удовлетворительной.

Результаты голосования:

«За» -88 человек

«Против» нет

«Воздержавшиейся» нет

Слушали: Казтаеву Зухру Абкеевну,  директора  ясли сада

Уважаемые родители. Помните, что здоровье ребенка в Ваших руках! Вам необходимо создать условия здорового образа жизни ребенка.

Постановили:

1.Создать необходимые условия для реализации потребности ребенка в двигательной активности в повседневной жизни (срок – постоянно, отв. – воспитатели, родители);

2.Равномерно распределять физическую и умственную нагрузки в течение дня (срок – постоянно, отв. – воспитатели, родители);

3.Систематически интересоваться полученными знаниями детьми по формированию здорового образа жизни и закреплять их дома (срок – постоянно, отв. – родители);

4.Организовать дома режим дня и питание, приближенное к детсадовскому (срок – постоянно, отв. – родители)

5.Систематически проводить закаливание ребенка в условиях семьи.

6.Работу за год по выполнению годовых задач  считать удовлетворительной.

Председатель: __________________/ Казтаева З.А/

Секретарь: __________________/Досанова М.К. /

Доклад

К началу учебного года нами была подготовлена развивающая среда, которая играет особую роль для укрепления здоровья ребенка, его всестороннего физического и психического развития, а также для реализации потенциальных умственных и двигательных возможностей. Развивающая среда группы была разделена на центры с учетом гендерного подхода и в соответствии с принципом гибкого зонирования. Размещение оборудования организовано таким образом, что позволяет детям в соответствии со своими интересами и желаниями свободно заниматься в одно и то же время, не мешая друг другу, разными видами деятельности.

Так как приоритетным направлением дошкольного учреждения является физическое развитие, нами проводилась систематическая планомерная работа по оздоровлению. Мы использовали различные средства физического воспитания в комплексе: рациональный режим, питание, закаливание, различные виды двигательной активности (утренняя гимнастика, физминутки, развивающие упражнения, спортивные игры, досуги, спортивные занятия). Целенаправленно развивали мелкую моторику и координацию движений рук. На протяжении всего учебного года мы тесно взаимодействовали с семьями воспитанников, так как это одно из важнейших условий развития личности ребенка и его социализации в условиях общественного и домашнего воспитания.

Для этого мы проводили родительские собрания, консультации, оформляли папки-передвижки. Неформально, творчески подходили к проведению собраний. Информацию по актуальным проблемам воспитания детей в старшей группе собирали из разных источников. Мы провели два родительских собрания. На последнем собрании самым активным родителям были вручены благодарственные письма. Мир детей и мир взрослых взаимосвязаны. И один из вариантов укрепления отношений со своим ребенком – активное участие в жизни детского сада. Мы неоднократно проводили выставки совместных работ внутри группы, и наши родители с желанием и энтузиазмом принимали в них участие. В этом году мы оформляли такие выставки как «Осенние фантазии» — поделки из даров осени, «Зимние чудеса», фотовыставка «Семейный альбом».

Благодаря возможностям интернета оформление папок-передвижек стало интересным и увлекательным процессом. Мы сделали подборки ко всем праздникам (День Знаний, День дошкольного работника, День народного единства, День Матери, Новый год и Рождество, 23 февраля, 8 марта, масленица, День космонавтики, Пасха, День весны и труда, День Победы, День защиты детей). Так же оформили сезонные папки-передвижки и на другие темы, касающиеся жизни родителей и детей: «Стили общения в семье», «Секреты любви и взаимопонимания», «Основы безопасности», «Берегите своих детей», «Малыш и логика», «Я ХОЧУ!», «Как воспитать СЫНА», «Что делать, если ребенка не оторвать от телевизора».

Нами была проделана огромная работа по пополнению методических и дидактических подборок. Мы разнообразили новыми сказками и видами театра наш уголок театрализации. Были изготовлены различные игры по познавательному развитию, опыт работы был представлен на педагогическом совете. Подобрана картотека игр по социальному развитию, игр на развитие логики и мышления, игры по здоровьесбережению, игры по воспитанию патриотических качеств, игры по безопасности.

Таким образом, в нашей группе, мы создали благоприятную обстановку для детей в целях проявления двигательной, игровой и интеллектуальной активности и удовлетворение интереса к разнообразным видам деятельности. Все цели и задачи, поставленные на этот год, выполнили.

В следующем учебном году мы планируем:

1. Сохранять благоприятный эмоционально-психологический климат в группе,

2. Поддерживать партнерские отношения между педагогами, детьми и родителями.

3. Оказывать помощь родителям в овладении психолого-педагогическим знаниями о развитии ребенка 5-6 лет, умением применять их в общении.

4. Находить и применять инновационные методы и подходы по своему приоритетному направлению, продолжать работу по внедрению привычки здорового образа жизни среди детей и родителей.

По третьему вопросу проводилась игра «Счастливый случай»:

Две команды детей показали свои знания по математике, экологии, грамоте и т.д.

Были вручены грамоты и маленькие призы участникам.

Решили: использовать информацию , полученную на родительском собрании ,для дальнейшего успешного развития детей и подготовки к школе.