Родительское собрание по теме "Адаптация пятиклассников"

DOCX

Адаптация пятиклассников.

Цели:

· Уточнение и корректировка представлений родителей о понятии «адаптационный период» и его особенностях, как об одном из важнейших периодов школьного детства. Дать теоретическое обоснование.

· Формирование у родителей установок на сотрудничество со своими детьми для преодоления возникших трудностей.

· Ознакомить с результатами диагностики и дать рекомендации родителям.

Ожидаемые результаты: данное мероприятие поможет родителям осознать значимость взаимного сотрудничества семьи и школы.

Участники: родители учащихся, классный руководитель.

Ценности: знания, учёба, семья.

Оборудование: мультимедийное оборудование.

ХОД РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ

Сегодня я бы хотела поговорить об адаптации ваших детей в 5 классе. Мы проучились 6 недель, за это время кто-то быстро втянулся в учебный процесс, а кто-то переживает изменения в школьной жизни до сих пор , и адаптация у них затягивается. Этот процесс может длиться до 6 месяцев. И это нормально. Если в сентябре детям сложно было переходить из кабинета в кабинет, привыкнуть к требованиям учителей, обращаться к ним по имени отчеству, воспринимать большой поток информации, т к каждый учитель считает, что его предмет главный, то сейчас, я вижу, что большинству не составляет труда найти нужный кабинет, обратиться к педагогу не только на уроке, но и на перемене, Они стали понимать требования каждого учителя, это стало проявляться через оценки. За последние 2-3 недели они стали выравниваться по учебе. Обратите внимание , я употребила слово Большинство. Т к у нас есть дети, которым адаптация дается с затруднениями. Как эти затруднения проявляются ( боязнь отвечать на уроке, поднять руку, даже если он знает материал, что-либо не успеть, есть моменты, когда мы плачем, плачут они не от обиды, а от того, что не могут найти выход из ситуации, наша с вами задача в этом им помогать, научить, что необходимо сделать в этой ситуации.) но сложнее всего детям, которые пришли в новый коллектив, хочу сказать, что класс их принял такими, какие они есть. Я рада тому, что у них в классе есть друзья, они общаются на переменах, внешне я никаких трудностей в этом плане не вижу. Они привыкли к коллективу, а коллектив к ним.

Признаки возникшей дезадаптации школьника:

1. Усталый, утомленный внешний вид ребенка.
2. Нежелание ребенка делиться своими впечатлениями о проведенном дне.
3. Стремление отвлечь родителей от школьных событий, переключить внимание на другие темы.
4. Нежелание выполнять домашние задания.
5. Негативные характеристики в адрес школы, учителей, одноклассников.
6. Жалобы на те или иные события , связанные со школой.
7. Беспокойный сон.
8. Трудности утреннего пробуждения, вялость.
9. Постоянные жалобы на плохое самочувствие

2. Показателем давольно такой сложной адаптации служит и то, что в этой четверти очень большая заболеваемость в классе.

Чем мы с вами, взрослые, можем помочь своим детям в этот период:
– Создавайте условия для развития самостоятельности в поведении ребенка. У пятиклассника непременно должны быть домашние обязанности, за выполнение которых он несет ответственность. ( за их выполнение необходимо хвалить ребенка) Они очень любят, когда поручают какое-либо поручение (ПРОВЕРКА ДНЕВНИКОВ, учебников, ответственный за поведение, даже за то, чтобы не ходили в спортивной одежде после физкультуры)
– Несмотря на кажущуюся взрослость, пятиклассник нуждается в ненавязчивом контроле со стороны родителей.
– Для пятиклассника учитель – уже не такой непререкаемый авторитет, как раньше, в адрес учителей могут звучать критические замечания. Важно обсудить с ребенком причины его недовольства, поддерживая при этом авторитет учителя.
– Пятикласснику уже не так интересна учеба сама по себе, многим в школе интересно бывать потому, что там много друзей. Важно, чтобы у ребенка была возможность обсудить свои школьные дела, учебу и отношения с друзьями в семье, с родителями.
– Помогите ребенку выучить имена новых учителей.
– Если вас, что-то беспокоит в поведении ребенка, постарайтесь, как можно скорее встретиться и обсудить это с классным руководителем или психологом.

– Продемонстрируйте интерес к этим заданиям. Если ребенок обращается к вам с вопросами, связанными с домашними заданиями, помогите ему найти ответы самостоятельно, а не подсказывайте их.
– Особенные усилия прилагайте для того, чтобы поддержать спокойную и стабильную атмосферу в доме, когда в жизни ребенка происходят изменения.

Золотые правила воспитания для родителей

· Любите своего ребенка, и пусть он никогда не усомнится в этом.

· Принимайте ребенка таким, какой он есть, – со всеми достоинствами и недостатками.

· Опирайтесь на лучшее в ребенке, верьте в его возможности.

· Стремитесь понять своего ребенка, загляните в его мысли и чувства; почаще ставьте себя на его место.

· Создайте условия для успеха ребенка; дайте ему возможность почувствовать себя сильным, умелым, удачливым.

· Не пытайтесь реализовывать в ребенке свои несбывшиеся мечты и желания.

· Помните, что воспитывают не слова, а личный пример.

· Не сравнивайте своего ребенка с другими детьми, особенно не ставьте их в пример. Помните, что каждый ребенок неповторим и уникален.

Анкетирование, НАСКОЛЬКО ВЫ ЗНАЕТЕ СВОЕГО РЕБЕНКА.

Я ПРЕДЛАГАЮ ПЕРЕЙТИ К ТЕКУЩИМ ВОПРОСАМ.

Родительское собрание по теме "Адаптация пятиклассников"

Классному руководителю

5 класс

Другие методич. материалы

01.10.2020

692

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Растопшина Любовь Сергеевна

учитель начальных классов и музыки

На сайте: 5 лет и 4 месяца
Всего просмотров: 14868
Подписчики: 1
Всего материалов: 13

14868
просмотров
13
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Растопшина Любовь Сергеевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.