Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Социальному педагогу / Другие методич. материалы / Родительское собрание по теме "Проблемы жестокого обращения с детьми"

Родительское собрание по теме "Проблемы жестокого обращения с детьми"


  • Социальному педагогу

Поделитесь материалом с коллегами:

Родительское собрание

Проблемы жестокого обращения с детьми


В последние годы в связи с общим кризисом российского общества интерес к проблеме жестокого обращения с детьми значительно возрос, что обусловило необходимость более тщательного исследования причин, форм, динамики видов и поиска более эффективных мер социального контроля – превентивных, профилактических, коррекционных, реабилитационных и др. Все это стимулирует вовлечение более широкого круга специалистов – психологов, педагогов, юристов, работников культуры, менеджеров, социальных работников, медиков.

Говоря о насилии по отношению к детям, часто употребляют два основных понятия: собственно насилие над детьми (англ. аbuse – насилие, злоупотребление) и жестокое обращение с детьми (англ. мaltreatment – плохой, недостаточный уход). Эти термины применяются в X Международной квалификации болезней и причин смерти, по которой кодируются документы лечебных учреждений в России.

В России нет единого подхода к определению понятий «насилие» и «жестокое обращение», более того, существует большое количество других понятий, используемых при описании одной и той же проблемы. Например, злоупотребление, принуждение, эксплуатация, синдром опасного обращения с детьми, управление и манипуляция их поведением. Имеется много ошибочных представлений, когда люди испытывают насилие и не считают это насилием, потому что воспринимают силу как норму. В большинстве случаев люди склонны относить к насилию лишь незначительную часть случаев, которые наносят ущерб здоровью человека, то есть попадают по действие уголовного кодекса.

В самом общем виде под насилием понимают форму принуждения со стороны одной группы людей (одного человека) по отношению к другой группе (отдельному человеку) с целью приобретения или сохранения определенных выгод и привилегий, завоевания политического, экономического и любого другого господства.

Любой вид жесткого обращения с детьми ведет к самым разнообразным последствиям, но их всех объединяет одно - ущерб для здоровья ребенка или опасность для его жизни, не говоря уже о нарушении прав ребенка.

Многие годы считалось, что дети - привилегированный класс в нашем обществе. Лишь совсем недавно мы нашли в себе силы и мужество признать, что это совсем не так. Оказалось, что признать и поверить в широкое распространение проституции, наркомании, рост уголовной преступности значительно легче, чем согласиться с горьким выводом о широком распространении жестокого обращения.

Отказавшись от полного отрицания существования насилия над детьми в России, мы сделали первый важный шаг. Как показывает опыт США, Великобритании и других стран, для точной оценки распространенности жестокого обращения с детьми и пренебрежения их интересами, для оказания помощи пострадавшим семьям необходимы специальные службы.

Конечно, жестокое обращение - это социальная проблема, но не только. Имеем ли мы права дожидаться ослабления социально-политической напряженности и экономического кризиса, наступления того момента, когда государство сможет взять на себя гарантию прав детей и создать каждому из них наиболее благоприятные условия для психического и физического развития?

Реализация прав ребенка, защиты их от любых форм насилия, счастье каждого ребенка в значительной степени зависит от нас самих, нашего отношения к ущемлению прав детей.

Семьи из группы риска. Специалисты выделяют несколько типов семей, относящихся к «группе риска» по возможности возникновения в них домашнего насилия. Это прежде всего идеологически несостоятельная семья. В такой семье применяются неэффективные подхо­ды к воспитанию ребенка, существует беспомощность в построении отношений с ребенком. Часто родители нацелены лишь на достижение послушания и упрочение своей власти. А.С. Макаренко отмечал различные позиции родителей, наносящие вред развитию ребенка: авторитаризм, подавление, педантизм, мелочная опека, неумеренная любовь и попустительство, подкуп, непоследовательность, противоречивость подходов отца и матери. При таком воспитания ребенок становится легкой добычей насильников как внутри, так и вне семьи. В подростковом возрасте возникает особенно острый конфликт из-за попыток ре­бенка освободиться от излишней опеки, что также провоцирует проявления насилия.

Конфликтная семья характеризуется тяжелой психологической атмосферой внутри нее, сосредоточенностью родителей на собственных проблемах во взаимоотношениях, аг­рессивным вымещением нервного напряжения на ребенке, использование ребенка как инст­румента манипуляции в воздействии друг на друга. В такой семье ребенок часто не только переживает серьезный стресс, но и становится напрямую объектом физического и других видов насилия.

Асоциальная семья может иметь большую или меньшую степень отклонения от «нор­мального», законопослушного образа жизни и разную степень нарушения отношения к ре­бенку. В более мягкой форме это — семья, не имеющая постоянного заработка и пропи­вающая случайные доходы. Здесь насилие чаще всего принимает формы недостатка ухода и внимания к ребенку. Более тяжелый вариант — семья, где родители пьют запойно, дерутся и бьют детей. Нередко к этому добавляется тот иной уровень криминализации, что усугуб­ляет травмирующее воздействие на личность ребенка.

Ценности семейно-ориентированного подхода к организации работы по защите детей

То внимание, которое в последнее время уделяется семейно-ориентированному подходу к организации работы по защите детей, свидетельствует о том, что социальные работники – пусть и с большим запозданием – возвращаются на давно проторенные пути, повторно придя к осознанию основополагающей роли, которую целостность семьи играет в нашем обществе. С другой стороны, это привело к определенной путанице в вопросе о поиске оптимального соотношения между правами детей и правами родителей.

Мы часто слышим пренебрежительные комментарии относительно выбора одной из двух философских крайностей: нам предлагается защищать либо «права детей», либо «права родителей» – как будто речь идет о некоем континууме, конечные точки которого представлены этими правами. Поиск оптимального соотношения между правами детей и правами родителей представляет собой важнейшую проблему социальной работы, но это соотношение никак не может быть охарактеризовано в терминах расположения двух взаимоисключающих крайностей на противолежащих оконечностях воображаемого континуума.

Родители наделены огромными правами. Общество четко декларирует, что в подавляющем большинстве случаев именно родители могут – и должны – принимать решения, отвечающие наилучшим интересам детей. И все же права родителей не абсолютны. Они являются условными правами. Это означает, что права родителей обусловлены соблюдением ряда требований, таких как обеспечение детям минимального ухода и заботы и предоставление им среды обитания, в которой отсутствует риск того, что им будет нанесен вред, или что они станут жертвами жестокого обращения.

С другой стороны, права детей абсолютны. Это означает, что права детей на среду обитания, в которой отсутствует риск того, что им будет нанесен вред, или что они станут жертвами жестокого обращения, и на минимальный уход и заботу со стороны родителей непреложны.

Условность прав родителей и абсолютность прав детей – суть два взаимодополняющих принципа работы по защите детей. В них по определению не заложена возможность возникновения этического конфликта. Именно это является причиной часто встречающегося заблуждения относительно семейно-ориентированного подхода к организации работы по защите детей. Этот подход не предполагает, что права родителей превалируют над правами ребенка. Философское обоснование семейно-ориентированного подхода базируется на признании совместимости и взаимодополняемости прав родителей и прав детей, на признании того, что в большинстве случаев оптимальный путь к обеспечению прав детей лежит через укрепление их семей.

Семейно-ориентированный подход не предполагает, что органы защиты детей отказываются от своих прав и обязанностей в части обеспечения абсолютных прав детей на минимальный уход и отсутствие жестокого обращения. В то же время он предполагает, что в наилучших интересах детей необходимо приложить все усилия и задействовать все ресурсы для того, чтобы поддержать семьи, в которых они проживают, и предоставить им все возможности для надлежащего исполнения ими своих обязанностей по уходу за детьми и их защите.

Семейно-ориентированный подход не означает, что дети должны изыматься из семей всякий раз, когда, несмотря на все усилия, не представляется возможным обеспечить их защиту. В то же время, нам известно, насколько сильный психологический вред может быть нанесен ребенку в результате изъятия из семьи и размещения в замещающую семью, насколько сильно он может задержаться в развитии, и насколько важно по мере возможности избегать этого и всеми способами стремиться защитить ребенка, оставив его в семье.

Система ценностей семейно-ориентированного подхода призвана по мере возможности защищать от плохого обращения, минимально ограничивая при этом права семей и родителей. Именно этот подход позволяет наиболее эффективно учитывать, поддерживать и сохранять права как детей, так и их семей.

Ценности семейно-ориентированного подхода к организации работы по защите детей основаны на ценностях социальной работы. К этим ценностям относятся, в частности, следующие: право семьи на самоопределение; признание и уважение уникальности каждой личности; а также уважение права членов семьи на то, чтобы жить в соответствии с ценностями, стандартами и понятиями, которые соответствуют их «корням», их культурному наследию.

Эти ценности находят свое выражение в следующих принципах практической работы:

Мы рассматриваем семью в качестве главного объекта социальной работы. При этом мы уважаем семью и делаем все от нас зависящее для того, чтобы укрепить и поддержать семью – идеальную среду, которая может в полном объеме удовлетворить потребности ребенка и соблюсти его наилучшие интересы.

Мы стремимся к тому, чтобы работа по защите детей по мере возможности велась в рамках их собственных семей, сообществ и культур. Забота об укреплении и сохранении семей продиктована нашей убежденностью в том, что именно семья способна лучше всех решить задачу удовлетворения потребностей ребенка и защиты его интересов. Оказывая услуги, призванные расширить возможности родителей в плане ухода за детьми, органы защиты детей в конечном итоге защищают права родителей.

Мы не утверждаем, что ребенок должен оставаться в семье при любых обстоятельствах! Если существует значительный риск того, что, даже получая всестороннюю помощь и поддержку со стороны органов защиты детей, семья окажется не в состоянии надлежащим образом защитить ребенка, подверженного риску плохого обращения, мы обязаны рассмотреть другие пути обеспечения безопасности ребенка. В таких случаях наша обязанность по защите ребенка требует, чтобы его права имели преимущественную силу по сравнению с правами семьи.

При этом мы исходим из того, что подобная ситуация носит временный характер, и нам удастся воссоединить семью и восстановить права родителей на опеку над ребенком. Иными словами, права родителей не должны ущемляться ни при каких обстоятельствах, за исключением случаев, когда это единственный способ защитить ребенка.

Поскольку мы полностью отдаем себе отчет в том, что изъятие ребенка из семьи может нанести ему серьезную психологическую травму, мы стремимся разместить его в среду, которая как можно больше напоминает ему дом, создает минимум ограничений и максимально близка ему в культурном плане; как правило, ребенок размещается в семью, проживающую в его сообществе, расположенную как можно ближе к его собственному дому. Прежде чем разместить ребенка в семейном детском доме, мы стараемся разместить его у дальних родственников или соседей.

Даже когда нам не удается избежать изъятия ребенка из семьи, мы по-прежнему рассматриваем всю семью в качестве главного получателя наших услуг. Члены семьи вовлекаются в совместную работу с целью разрешения проблем, приведших к плохому обращению с ребенком, разработки и реализации плана воссоединения. Тем самым мы не только повышаем вероятность успешного воссоединения, но и сохраняем отношения между ребенком и его семьей, поддерживая у ребенка осознание своей принадлежности к семье. Вовлечение родителей во все аспекты планирования социальной работы, периодическое посещение семьи, из которой изъят ребенок, на протяжении всего времени, пока он находится в замещающей семье, а также интенсивное оказание социальных услуг позволяют в скором времени обеспечить воссоединение семьи и восстановление родителей в своих правах. Подобная работа с родителями позволяет защитить и сохранить их права.

Если многократные интенсивные попытки укрепить семью и обеспечить ее воссоединение не приносят желаемых результатов, права ребенка вновь приобретают преимущественную силу, и главной целью социального работника становится подбор семьи, в которую ребенок будет размещен на постоянной основе, будь то путем усыновления, передачи прав опеки или попечительства либо с использованием других законодательно установленных механизмов. Таким образом, и в этом случае применяемый нами подход сохраняет свой «семейно-ориентированный» характер, поскольку в центре внимания остается семья, в которую на постоянной основе размещается ребенок, нуждающийся в уходе.

В случае надлежащей реализации семейно-ориентированный подход способен обеспечить защиту прав детей с минимальным вмешательством в дела семьи и с минимальным ограничением прав родителей. Более того, его главная цель заключается в том, чтобы защитить ребенка, не изымая его из первичной семьи.

При этом основополагающим принципом всей системы ценностей, философского обоснования и нормативной базы работы по защите детей остается необходимость защиты интересов детей, что в некоторых случаях – а именно в случаях, когда органами защиты детей исчерпаны все другие возможности – может приводить к изъятию ребенка из семьи и ограничению родительских прав. Нельзя забывать о том, что если несмотря на все усилия защита ребенка невозможна без ограничения родительских прав, у нас есть все юридические и этические права на то, чтобы поставить интересы ребенка на первое место.


Автор
Дата добавления 20.10.2015
Раздел Социальному педагогу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров298
Номер материала ДВ-080376
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх