Родительское собрание "Почему ребёнок не любит читать"
1578118
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Классному руководителю Другие методич. материалыРодительское собрание "Почему ребёнок не любит читать"

Родительское собрание "Почему ребёнок не любит читать"

библиотека
материалов


Родительское собрание (3 класс)

Тема: Почему ребенок не любит читать

Дата проведения: 1 или 2 четверть

Форма проведения: лекторий для родителей

Цель: ознакомление родителей с методами и приемами развития у детей читательского интереса.

Задачи: ознакомить родителей с динамикой развития техники чтения; показать роль книг и чтения в развитии ребенка; ознакомить с причинами возникающих проблем в чтении и привитии читательского интереса.


Ход собрания

  1. Подготовительный этап.

  1. Составить индивидуальные графики динамики развития техники чтения за 3 года обучения.

  2. Провести исследования по выявлению читательского интереса и круга чтения в библиотеке.

  3. Провести консультации с логопедом и психологом.

  4. Провести анкетирование родителей.


(До собрания попросить прислать по электронной почте ответы на вопросы анкеты.

Вопросы размещены на сайте школы)

1. Любит ли Ваш ребенок читать книги?

2. Сколько времени он проводит за книгой?

3. Вы заставляете своего ребенка читать или он сам садится за книгу?

4. Какие книги, журналы он предпочитает?

5. Дарите ли Вы своему ребенку книги?

6. Обсуждаете ли Вы со своим ребенком прочитанное?

7. Являетесь ли Вы примером для своего ребенка в чтении?

8. Ходите ли Вы со своим ребенком в библиотеку или Вам хватает домашней?

(Учитель к собранию проводит анализ анкет и показывает результат родителям)


2. Организационный этап. Раздать родителям графики динамики развития техники чтения, результаты анкетирования.


3.Проведение лектория

- Значение книги трудно переоценить. В наш век компьютеризации и высоких технологий человек не может обойтись без такого источника информации как книга. Однако педагоги и психологи наблюдают такую тенденцию. Если в начальной школе интерес к чтению высок, то в среднем звене он начинает падать. Значит, падает техника чтения, не пополняется словарный запас, пропадает любовь к чтению, снижается успеваемость ребенка. Замедление процесса чтения, падение интереса к нему приводит к замедлению развития интеллекта. Желание читать закладывается в семье.

Жалобы:

    1. Школьник медленно читает, много ошибок, не может читать целыми словами.

    2. Если ребенок бегло читает, то он отказывается прочитать больше того, что задано.

    3. Ребенок не способен пересказать прочитанное, он просто не понимает и не запоминает, что читает. В итоге, прочитывая задания, ребенок не понимает, что надо сделать и перечитывает несколько раз.

Навык чтения состоит из нескольких параметров:

  • способ чтения;

  • скорость чтения;

  • правильность, автоматизированность (беглость)

  • понимание прочитанного.

Беглость и выразительность чтения ребенка становится, как правило, к 5 классу. Некоторые дети, несмотря на усилия учителей, родителей все равно читают медленно, по слогам, плохо понимают прочитанное.

Причиной могут быть индивидуальные особенности развития ребенка. Все чаще от учителей, психологов, логопедов можно услышать диагноз: дислексия или дисграфия.

(Можно пригласить психолога или логопеда на собрание.)

( Можно провести видеоконференцию (Skype) с логопедом или психологом)

( - Дислексия. Это нарушение становится препятствием в обучении от 2 до 10% учащихся. Ребенку трудно понять и запомнить, что данная буква соответствует данному звуку, ему трудно складывать отдельные звуки в слоги. У ребенка наблюдаются нарушения речи, грубые и странные ошибки. Причина? Специалисты не пришли к единому решению. Может это быть на генном уровне. Чаще встречается у леворуких детей, или у так называемых скрытых левшей. Плохое чтение сопровождается плохим почерком

нарушение чтения

Нарушение чтения очень часто сопутствует нарушение письма – дисграфия.

При письме ребенок заменяет гласные буквы на согласные или пропускает их, пропускает слоги, не обозначает мягкость согласных. Этот диагноз можно определить в 7 – 9 лет. Если у детей в возрасте до 10лет наблюдается задержка чтения, то вероятнее всего, требуется квалифицированная помощь. Рекомендации логопеда.)

(Вопросы родителей.)

Почему ребенок не любит читать книги

  • чтение не должно быть наказанием;

  • прерывание занятий более интересными играми, просмотром мультфильмов;

  • если ребенок не видит в семье родителей с книгой.

Что делать, чтобы ребенок любил читать?

  • Развивать образное мышление

    • инсценировать с ребенком отрывки из прочитанных книг;

    • рисовать иллюстрации к книгам;

    • переносите события в реальную жизнь;

    • сравнение с фильмом или мультфильмом;

  • Круг семейного чтения ( читать вслух, по ролям и т.д.)

  • Читать ребенку вслух надо до 12 лет.

  • Вопросы по ходу чтения.

4 . Этап выступления родительского комитета.


  1. Подведение итогов родительского собрания.

- Используя рекомендации в повседневной жизни, можно не только развивать навыки чтения и воспитывать интерес к нему, но и повлиять на результаты обучения.

Дома еще раз обсудите со всеми членами семьи как сделать чтение любимым занятием в семье и составьте памятки.

Подготовить во 2 вопроса к празднику «Папа, мама, я - читающая семья»


  1. Решение родительского собрания

  2. Анализ итогов родительского собрания.

Курс профессиональной переподготовки
Тьютор
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.