Родительское собрание "Помощь ребёнку в учении"

Дисциплина на уроке

зависит от

УЧИТЕЛЯ

РОДИТЕЛЕЙ

Выполнение до- машнего задания

зависит от

Оценка знаний учащихся

по активности работы в классе

по самостоятельной работе

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ПАМЯТКА ПО САМОПОДГОТОВКЕ

•   выполнять домашнюю работу нужно начинать в точно установ­ленное время;

•   прежде чем начать заниматься, проверь готовность рабочего места;

•   приступая к работе, сосредоточься, подумай, с чего начнешь;

•   старайся все затруднения разрешить самостоятельно;

•   о задании узнай в дневнике или по закладкам в учебнике;

•   забыл правило, постарайся вспомнить, проверь себя по учеб­нику;

•   начинай самоподготовку в определенном порядке, например: русский язык, математика, чтение.

ПАМЯТКА ПО САМОПОДГОТОВКЕ

•   выполнять домашнюю работу нужно начинать в точно установ­ленное время;

•   прежде чем начать заниматься, проверь готовность рабочего места;

•   приступая к работе, сосредоточься, подумай, с чего начнешь;

•   старайся все затруднения разрешить самостоятельно;

•   о задании узнай в дневнике или по закладкам в учебнике;

•   забыл правило, постарайся вспомнить, проверь себя по учеб­нику;

•   начинай самоподготовку в определенном порядке, например: русский язык, математика, чтение.

ПАМЯТКА ПО САМОПОДГОТОВКЕ

•   выполнять домашнюю работу нужно начинать в точно установ­ленное время;

•   прежде чем начать заниматься, проверь готовность рабочего места;

•   приступая к работе, сосредоточься, подумай, с чего начнешь;

•   старайся все затруднения разрешить самостоятельно;

•   о задании узнай в дневнике или по закладкам в учебнике;

•   забыл правило, постарайся вспомнить, проверь себя по учеб­нику;

•   начинай самоподготовку в определенном порядке, например: русский язык, математика, чтение.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Задание для группы 1. Как сделать подготовку домашнего зада­ния делом привлекательным (обсуждают и отвечают на месте)?

Решение. Для ребенка важно иметь удобное, красивое рабочее место и т. п. Родители, занимаясь своим делом, должны быть рядом, всегда готовые помочь. Старайтесь, чтобы ребенку все было понят­но, что ему надо сделать и как, - тем больше будет его желание все выполнить, найдите, за что можно ребенка похвалить.

Задание для группы 2. Как должны вести себя родители, увидев в работе ребенка ошибки (обсуждают и отвечают на месте)?

Решение. Не отмечать самому ошибку. Направить внимание ре­бенка:

•   на строчку, где допущена ошибка;

•   на слово с ошибкой;

Спросить, почему возникла такая ошибка, как ее исправить. Ре­бенок должен научиться анализировать свои работы.

Задание для группы 3. Ребенок просит маму отпустить его к другу поиграть в новую игру, а уроки он сделает потом. Как посту­пить в такой ситуации? Можно ли верить обещаниям (обсуждают и отвечают)?

Решение. Не стоит верить обещаниям. Дети могут увлечься игрой и не обратить внимания на время. Данное обещание будет не выпол­нено. «Сначала дело, а развлечения потом». И никаких авансов. Если ребенок избалован, рассчитывать на его обещания не приходится.

Задание для группы 4. Ребенка долго приходится уговаривать Сесть за уроки. А сядет - постоянно отвлекается и норовит убежать. Что делать родителям (обсуждаю и отвечают)?

Решение. До тех пор, пока ребенок будет считать, что учится для родителей, а ему учеба не нужна, ситуация не исправится. Родителям необходимо сформировать у ребенка определенную мотивацию к обучению. У него должен возникнуть личностный интерес к урокам.

Протокол родительского собрания от 17 сентября 2015года

 на тему: «Помощь ребёнку в учении».

Цели собрания:

1. Выявить представление родителей об организации учебной работы детей дома.

2.  Дать рекомендации родителям о том, как формировать у детей навыки самоконтроля, умение работать самостоятельно.

ХОД   СОБРАНИЯ

Присутствовало________человек.

Отсутствовало_________человек (________________________________________ _____________________________________________________________________)

1.     Сообщение классного руководителя по теме родительского собрания.

Наши дети – второклассники. Главный объект их труда - книга, тетрадь, а главный труд в школе учение. Необходимо поддерживать их интерес к учению, помочь им почувствовать радость учебного труда, способствовать развитию у любознательности, познавательной активности, наблюдательности, памяти, внимания.

Семья должна поддерживать интерес ребенка к учению, помочь ему включиться в учебный труд.

С одной стороны, нужно помочь ребенку найти правильный режим работы, выделить место для занятий, определить порядок выполнения уроков, а с другой стороны, воспитать у него стойкую привычку садиться за уроки вопреки желанию поиграть или погулять, сформировать умение быстро включиться в работу, вести ее, не отвлекаясь и в хорошем темпе.

Доводить начатое дело до конца, добиваться поставленной цели, рационально распределять свое время, выполнять домашнее задание самостоятельно - всему этому ребенка нужно учить, учить тактично, ненавязчиво, не отбивая интереса к учебному труду. При выполнении детьми домашних заданий очень важно помочь или выработать навыки самоконтроля, умения работать самостоятельно. Выработке этих навыков у детей и у вас, уважаемые родители, может помочь знание памятки. (приложение 1)

При проверке домашнего задания надо нацеливать ребенка на то, чтобы он умел доказывать правильность выполненного задания, приводить свои примеры. Вопросы родителей: «Почему?», «Докажи», «А можно ли по-другому?» - помогут в этом.

В семье следует создать атмосферу постоянного внимания друг к другу, к успехам каждого члена семьи. В такой обстановке будет естествен постоянный интерес родителей к учебным успехам ребенка, их вопрос «Что ты узнал сегодня нового?» Радость родителей по поводу успеха ребенка, его новых знаний воспитывает в нем желание учиться. В этом серьезном труде у школьника могут быть и какие-то неудачи. Хорошо, когда родители стремятся помочь ребенку преодолеть их, не срывают на нем свое раздражение по поводу этих неудач.

2.Практическая работа в группах.

Каждая группа получает задание проанализировать пред­ложенные ситуации, ответить на поставленные вопросы и затем доло­жить собранию о своей точке зрения на предложенную проблему.(приложение 2)

3.Выступление председателя родительского комитета.  

4.Решение родительского собрания:

1.  Родителям совместно со своим ребенком выработать наиболее рациональный режим для учащегося и всячески содействовать его выполнению.

2.  Составить памятку «Садимся за уроки».

3.  Организовать в каждой семье рабочий уголок ребенка.

4.  Поддерживать у детей интерес к учебному труду, способство­вать развитию их познавательной активности.

Председатель родительского комитета:______________(                                       )

Секретарь: _________________________(                                  )