Родительское собрание
"Поощрение и наказание детей в семье"
Во все времена родителей волновали вопросы по оптимальному
воспитанию детей в семье – каким образом поощрять и наказывать, чтобы это
способствовало развитию гармоничной личности.
Поощрение и наказание – простейшее из средств родительского
влияния. Они предоставляют родителям возможность выражать своё отношение к
поступкам ребёнка. И у каждого родителя имеется своё устоявшееся мнение по
поводу наказаний и поощрений ребёнка.
Цель собрания: Формирование
у родителей осознанного применения в воспитательном процессе методов поощрения
и наказания.
Задачи:
· Обсудить с родителями проблему поощрения и наказания ребёнка в
семье;
· Формировать у родителей культуру поощрения и наказания в семье.
Слайд 1
Что изображено на картинке?
– Губка (родители).
– Давайте попробуем перечислить качественные характеристики
этого предмета. Какое характерно для нее свойство?
– Она хорошо впитывает жидкость (родители).
– Давайте представим себе, что произойдет с губкой, если она
впитает жидкость синего цвета? Как это повлияет на нее?
– Губка станет синего цвета (родители).
– А если мы вольем в губку красную жидкость?
– Губка станет красной (родители).
– А если мы одновременно вольем в губку жидкости разных цветов?
– Губка станет непонятного, неопределенного цвета (родители).
– В начале обсуждения мы с вами определили, что особенностью
губки является способность к впитыванию. А как вы думаете, от какого слова
происходит слово “воспитание”?
– Родители высказывают собственные предположения.
– Слово “воспитание” образовано от слов “питание”, “впитывание”.
Я не зря обратила внимание на общность корней этих слов, потому что ребенок в
детстве, подобно губке, впитывает в себя все то, что “вливают” в него родители.
Можно долго убеждать ребенка, что курить вредно, наказывать его за вредную
привычку. Это бессмысленно, если он видит, с каким наслаждением курит его отец
или мать, старший брат или другие окружающие его люди. Он, скорее всего,
“впитает” в себя пример старших и уважаемых людей.
Слайд 2
– Можете ли вы сейчас назвать один из главнейших принципов
воспитания детей? Родители высказываются.
– Конечно же, это принцип – воспитание собственным примером.
Слайд 3
- Сегодня мы попытаемся ответить на отдельные вопросы, а тему
нам подскажет восточная притча “Все оставляет свой след” видео
Слайд 4
Вывод: от
собственного примера зависит воспитание детей и их поведение, значит и мы, как
родители, должны мудро поступать, когда детей наказываем или поощряем
Слайд 5
Во все времена родителей волновали вопросы по оптимальному
воспитанию детей в семье – каким образом поощрять и наказывать, чтобы это
способствовало развитию гармоничной личности.
•
Что такое поощрение?
•
Что такое наказание?
Слайд 6
При
подготовке к родительскому собранию, с учащимися 4-х, 5, 6-х, 8-х,9-х классов
(всего 218 человек) было проведено анкетирование на заданную тему.
Предлагаем
посмотреть, что по этому поводу думают дети?
Слайд 7-8
ХАРАКТЕРИСТИКА
ПООЩРЕНИЯ И НАКАЗАНИЯ КАК МЕТОДОВ ВОСПИТАНИЯ
Методы
воспитания - это способы воздействия родителя на
сознание, волю и чувства ребёнка в целях формирования у него убеждений и
навыков определённого поведения. Посредством методов воспитания можно
достигнуть любых воспитательных целей, которые ставит перед собой воспитатель.
Методы поощрения и наказания относятся к методам стимулирования (побуждения) к
деятельности.
Поощрение
– метод, который поддерживает и усиливает положительные побуждения и эмоции.
Основное значение метода в том, что ребёнок испытывает чувство радости,
гордости, особенно в младшем возрасте.
Слайд 9
Наказание
– воздействие на личность ребёнка с целью
затормозить нежелательные поступки поведения, осудить отдельные действия и
поступки. Наказание – оружие очень острое и использовать его нужно крайне
осторожно.
Слайд 10
•
Какие виды поощрения и наказания могут
использоваться родителями?
•
За что наказывают детей?
•
За что поощряют?
•
Виды поощрения и наказания используемые
родителями – мнение детей:
Слайд 11
Детям
не только нужен порядок и правила поведения, они хотят и ждут их!
Это делает их жизнь понятной предсказуемой, создает чувство безопасности.
Дети интуитивно чувствуют, что за родительскими «нельзя» скрывается забота
о них. Один подросток с горечью признался, что родители его совсем не любят,
так как позволяют ему слишком многое, включая и то, что запрещается другим
ребятам. «Им, по-моему, просто нет до меня дела», – печально заключил
мальчик.
На самом деле дети восстают не против самих правил, а против способов их «внедрения» (согласитесь,
само это привычное для слуха слово уже указывает на силовые методы).
Поэтому
давайте сформулируем вопрос иначе: как найти пути к бесконфликтной
дисциплине ребенка?
Слайд 12-14
Постарайтесь
в каждом случае спокойно (но коротко!) объяснить, чем вызвано ваше требование.
Приведу
пример удачного разговора мамы с пятилетним Петей. Петя хватает печенье.
МАМА: Сейчас не время для печенья, оно перебьет тебе аппетит.
(Ограничение с коротким объяснением.)
ПЕТЯ: А
я хочу!
МАМА: Ты
обязательно его съешь, но только в конце ужина. (Разрешение с условием.)
ПЕТЯ: Я не хочу ужинать!
МАМА: То
есть ты пока не голоден. (Активное слушание.) Хорошо, у нас есть время
подождать папу. Он придет, и мы будем есть вместе. Но если ты проголодаешься, я
могу покормить тебя и раньше. (Показ возможного выбора.) Ты будешь есть на ужин
кашу или жареную картошку? (Возможность выбора.)
ПЕТЯ: Конечно, жареную картошку, и вместе с папой!
Слайд 15-18
Лене
купили нарядные лаковые туфельки, на следующее утро она собирается в детский
сад.
ЛЕНА: Я
надену новые туфельки.
МАМА: Нет,
Леночка, они для праздников и для гостей.
ЛЕНА: Нет,
я хочу, хочу сегодня! (Начинает хныкать.)
ПАПА: Не
расстраивайся, мы что-нибудь придумаем. Обращается к маме: Может быть, можно,
один только раз?
МАМА: Нет,
я не согласна. Ребенок должен приучаться беречь дорогие вещи!
ЛЕНА (плачет
сильнее): Тогда я не пойду в садик вообще-е!
(Входит бабушка.)
БАБУШКА: Что
опять случилось?! Опять вы расстраиваете ребенка с самого утра?! Иди ко мне,
девочка, расскажи, кто тебя обидел. Ах, туфельки? Я тебе куплю сегодня же
другие, будешь в них ходить, когда захочешь.
Слайд 19-20
Поощрение
и наказание хотя и являются противоположными методами, но тесно взаимосвязаны
друг с другом. Например, поощрение стимулирует правильную линию в поведении, а
наказание тормозят проявления недисциплинированности, недобросовестности и
другие отрицательные качества, в этом противоположность этих методов. Ну а
взаимосвязь проявляется в том, что эти методы помогают ребёнку осознать свои
достоинства или недостатки, стимулируют или тормозят поведение, приучают к самоконтролю.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.