Общешкольное родительское собрание «Портрет
современного подростка»
Откуда
берутся трудные дети?
Вот они,
главные истины эти:
Поздно
заметили, поздно учли.
Нет, не
рождаются трудными дети,
Просто им
вовремя не помогли.
Цель нашей беседы научиться понимать
внутренние мотивы подростка, помочь в построении нормальных отношений, оказание
помощи родителям в общении с подростком.
Задачи:
- помочь родителям выработать
продуктивные способы решения конфликтных ситуаций;
- побудить родителей задуматься
об эмоционально-психологическом состоянии подростка, научить некоторым
правилам и приёмам, облегчающим общение с подростком;
- тренировать родителей в
разрешении конфликтных ситуаций;
- обратить их внимание на
собственное поведение в этот период.
Подростковый возраст детей у
всех родителей вызывает массу беспокойства и предчувствий. Благодаря тому, что
сейчас на всех каналах телевизора и во всех газетах рассказывают о проблемах, с
которыми сталкиваются родители при достижении их детьми переходного возраста,
часто без особого повода появляется страх и настороженность.
Но что же делать родителям, чтобы
предотвратить или смягчить особенности подросткового возраста для самого
ребенка и всех, кто его окружает. Этим вопросом занимаются многие психологи, но
до сих пор нет однозначного сценария поведения подростков и перечня мер,
которые помогут преодолеть кризис взросления.
Родители начинают проявлять первое
беспокойство, после того, как дома начинаются первые конфликты и ссоры,
свойственные любой семье.
Для успешного преодоления сложного
периода в жизни ребенка прежде всего родители должны понять, что они -
люди с уже достаточно большим жизненным опытом, прошедшие через все проблемы
подростков и часто уже забывшие, с чем сталкивались в подростковом возрасте.
Поэтому именно родители должны научиться грамотно контролировать ситуацию и
помогать подростку выбрать верное направление жизни. Часто возникает мнение,
что конфликты переживают только родители, в то время как дети пропускают все
мимо ушей и сердца. Исследования показали, что подростки переживают по этому
поводу ничуть не меньше, просто они менее склонны проявлять свои эмоции дома, в
кругу семьи, выплескивая их среди друзей, сталкивающихся с такими же
проблемами.
Тренинг «Портрет современного
подростка»: перед вами портреты подростков. Мы тоже были подростками, но это
было другое время. Давайте попытаемся вернуться в свой подростковый возраст, но
в настоящее время: какие проблемы у современного подростка.
Что он видит: друзья, школа,
учитель, машины, техника, мода, крутые телефоны.
Что он слышит: нотации, мораль,
негатив, агрессия, мат, музыка.
Что он говорит: прозвища, мат,
жаргон, слова-паразиты
Что он чувствует: одиночество,
разочарование, влюбленность, ожидание любви, правда-ложь, повышенное чувство
справедливости
Что он думает, о чем мечтает:
любовь, несправедливость в мире, несправедливость по отношению к нему,
экзамены, будущее, много денег, шикарная жизнь
Что он делает: мечтает, тусуется,
занимается в кружках, дерутся, спорят.
Очень интересна связка:
думает-делает: думает о многом в будущем, но ничего не делает для этого в
настоящем.
Подведение итогов. Рефлексия.
Каждой группе раздаются бумажные силуэты ребёнка и родителя, на которых
написаны фразы: «Теперь я знаю…», «В общении с родителями я буду…» (подростки);
«Теперь я знаю…», «В общении с ребёнком я буду…» (родители).
Основные правила, которые
необходимо учитывать родителям
при взаимодействии с подростком:
- Правила, ограничения,
требования, запреты обязательно должны быть в жизни каждого подростка. Это
особенно полезно помнить родителям, желающим как можно меньше огорчать
детей и избегать конфликтов с ними. В результате они идут на поводу у
собственного ребенка. Это попустительский стиль воспитания.
- Правил, ограничений,
требований, запретов не должно быть слишком много, и они должны быть
гибкими. Это правило предостерегает от другой крайности — воспитания в
духе «закручивания гаек», авторитарного стиля общения.
- Родительские установки не
должны вступать в явное противоречие с важнейшими потребностями ребенка (в
движении, познании, упражнении, общении со сверстниками, мнение которых
они уважают больше, чем мнение взрослых).
- Правила, ограничения,
требования должны быть согласованы взрослыми между собой. В противном
случае дети предпочитают настаивать, ныть, вымогать.
- Тон, которым сообщены
требование и запрет, должен быть дружественным, разъяснительным, а не
повелительным.
- О наказаниях. От недоразумений
никто не застрахован, и настанет момент, когда вам нужно будет отреагировать
на явно плохое поведение подростка. Наказывая подростка, правильнее лишать
его хорошего, чем делать ему плохо.
- Важно помнить, что гораздо
легче предупредить появление трудностей, чем потом преодолевать их.
Притча. Один странствующий искатель
истины увидел большой камень, на котором было написано: «Переверни и читай». Он
с трудом перевернул его и прочёл на другой стороне: Зачем ты ищешь нового
знания, если не обращаешь внимания на то, что уже знаешь?»
Эта притча как нельзя лучше
подтверждает наш разговор о детях. Истина – на поверхности. Зачастую проблемы в
поведении наших детей, их трудности – в нас самих. Необходимо посмотреть на
проблему глазами истины и тогда военные действия, которые вы ведёте с ребёнком,
перестанут быть необходимыми, а в душе воцарится мир и душевный комфорт. Самые
главные слова, которые сегодня нужно сказать своему ребёнку: «Я тебя люблю, мы
рядом, мы вместе и мы всё преодолеем».
Памятка родителям (раздаточный
материал)
Как желательно вести
себя родителям с агрессивным ребенком.
|
Как нежелательно вести себя
с агрессивным ребенком.
|
- Нормализовать семейные отношения. Ребенок не
должен быть свидетелем ссор и скандалов
- Придерживаться одного стиля воспитания всем членам
семьи.
- Не злоупотреблять своим бесконечным «нельзя», «не
надо», препятствующими развитию детей.
- Не применять физическое наказание по отношению к
ребенку, вплоть до шлепков. Чем более жестоко наказываете Вы своего ребенка в
семье, тем более жесток он по отношению к окружающим.
- Принимать его таким, какой он есть, и любить со
всеми недостатками.
- Что-то, требуя от ребенка, учитывайте его
возможности, а не то, как Вам хотелось бы это видеть.
- Пытайтесь погасить конфликт еще в зародыше,
направляя интерес ребенка в другое русло.
- Учите выплескивать свой гнев приемлемыми для его
возраста способами -физическая нагрузка – от игры в мяч до соревнований в
беге)
- При драчливости ребенка главное – не разъяснять, а
предотвратить удар.
- Научите сочувствовать другим.
|
- Постоянно внушать ему, что он плохой. Помните, что
отрицательная оценка взрослых формирует отрицательную самооценку ребенка и
затрудняет его общение.
Использовать агрессивные методы воспитания и
наказания (шлепки, угол, ремень). Не забывайте, что агрессивность – это
следствие враждебности, а воспитательные мероприятия – не орудия сражения.
- Преднамеренно разжигать чувства к одному из
родителей.
- Оскорблять достоинства подростка грубыми словами.
- Помнить, что безэмоциональность родителей,
безразличие их по отношению к своему ребенку стимулирует агрессивность детей.
- Когда нет видимых причин для агрессии ребенка,
обратитесь к психологу и психоневрологу.
|
Как желательно вести себя
родителям с агрессивным ребенком.
|
Как нежелательно вести себя
с агрессивным ребенком.
|
- Нормализовать семейные отношения. Ребенок не
должен быть свидетелем ссор и скандалов
- Придерживаться одного стиля воспитания всем членам
семьи.
- Не злоупотреблять своим бесконечным «нельзя», «не
надо», препятствующими развитию детей.
- Не применять физическое наказание по отношению к
ребенку, вплоть до шлепков. Чем более жестоко наказываете Вы своего ребенка в
семье, тем более жесток он по отношению к окружающим.
- Принимать его таким, какой он есть, и любить со
всеми недостатками.
- Что-то, требуя от ребенка, учитывайте его
возможности, а не то, как Вам хотелось бы это видеть.
- Пытайтесь погасить конфликт еще в зародыше,
направляя интерес ребенка в другое русло.
- Учите выплескивать свой гнев приемлемыми для его
возраста способами -физическая нагрузка – от игры в мяч до соревнований в
беге)
- При драчливости ребенка главное – не разъяснять, а
предотвратить удар.
- Научите сочувствовать другим.
|
- Постоянно внушать ему, что он плохой. Помните, что
отрицательная оценка взрослых формирует отрицательную самооценку ребенка и
затрудняет его общение.
Использовать агрессивные методы воспитания и
наказания (шлепки, угол, ремень). Не забывайте, что агрессивность – это
следствие враждебности, а воспитательные мероприятия – не орудия сражения.
- Преднамеренно разжигать чувства к одному из
родителей.
- Оскорблять достоинства подростка грубыми словами.
- Помнить, что безэмоциональность родителей,
безразличие их по отношению к своему ребенку стимулирует агрессивность детей.
- Когда нет видимых причин для агрессии ребенка,
обратитесь к психологу и психоневрологу.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.