Родительское
собрание
«Профилактика
суицида»
Сегодня
мы поговорим о неблагоприятной ситуации, которая сложилась в России в 21 веке:
об увеличении числа самоубийств среди подростков. Постараемся расширить ваши
знания о причинах и признаках подросткового суицида. О методах и приёмах
профилактики суицида.
– Так что же такое суицид? И почему же это страшное явление проявляется именно
в подростковом возрасте? Так почему же дети добровольно уходят из жизни? Этот
вопрос волнует и родителей и нас педагогов. Но однозначного ответа на него дать
невозможно.
Суицид
– акт самоубийства, совершаемый человеком в состоянии сильного душевного
расстройства либо под влиянием психического заболевания. Чаще всего
суицидальные попытки подростков спонтанные, не продуманные и спланированные, а
совершенные на высоте эмоций. И часто демонстративные: это не столько желание
умереть, сколько отчаянный крик о помощи: “Обратите на меня внимание! Поймите
меня!” И крик – это нам, взрослым.
Выделяют 3 вида суицида: демонстративный, аффективный, истинный.
Демонстративный.
Демонстративное суицидальное поведение – это изображение попыток самоубийства
без реального намерения покончить с жизнью, с расчетом на спасение. Все
действия направлены на привлечение внимания, возобновление интереса к
собственной персоне, жалость, сочувствие, возмездие за обиду, несправедливость.
Место совершения попытки самоубийства указывает на ее адрес: дома – родным, в
компании сверстников – кому-то из них, в общественном месте.
Аффективный. Аффективное
суицидальное поведение – тип поведения, характеризующийся, прежде всего
действиями, совершаемыми на высоте аффекта. Суицид во время аффекта может
носить черты спектакля, но может быть и серьезным намерением, хотя и
мимолетным.
Истинный. Истинное
суицидальное поведение – намеренное, обдуманное поведение, направленное на
реализацию самоубийства, иногда долго вынашиваемое. Подросток заботится об
эффективности действия и отсутствии помех при их совершении. В оставленных
записках звучит мотив собственной вины, забота о близких, которые не должны
чувствовать причастность к совершенному действию.
можно
выделить несколько основных причин суицида.
1. неразделённые
чувства – 5%.
2. проблемы
успеваемости в школе и в других образовательных учреждениях, в том числе
связанные с экзаменами – 10%;
Школьные
проблемы играют важную роль в дезадаптации.
·
Педагогическая
запущенность
·
Равнодушие
взрослых людей
·
Адаптация
к новому коллективу
·
Неблагоприятный
климат в детском коллективе.
3. отвержение в значимой группе
сверстников - около 15%. Группа сверстников является референтной группой в подростковом
возрасте, ориентиром в становлении собственной идентичности, развитии
самооценок, представлений о себе, нормах социального поведения. Потеря или
осуждение группой может стать тем социально – психологическим фактором, который
способен подтолкнуть или усилить желание подростка к суициду.
4. одной из главных причин- это конфликтные отношения в
собственной семье (жестокое обращение с детьми и подростками, физическое и
моральное насилие, игнорирование базовых потребностей, депривация) – более чем
в 70% случаев;
Неблагополучие
в семье.
Чаще
Подростки, делающие попытки самоубийства, происходят из неблагополучных семей.
В таких семьях часто происходят конфликты между родителями, родителями и
детьми, порой с применением насилия. Подростки часто воспринимают конфликты в
семье, как собственную вину, у них возникает ощущение эмоциональной и
социальной изоляции, чувство беспомощности и отчаяния. Они уверены, что ничего
не могут сделать, что у них нет будущего.
Внешние обстоятельства суицидального подростка:
·
тяжелый психологический климат в семье, конфликты родителей,
алкоголизм в семье, утрата родителей;
·
беспризорность подростка, отсутствие опоры на значимого взрослого,
который бы занимался подростком;
·
неблагоприятное положение подростка в семье: отвержение,
назойливая опека, жестокость, критичность к любым проявлениям подростка;
·
отсутствие у подростка друзей, отвержение в учебной группе;
·
серия неудач в учебе, общении, межличностных отношениях с
родственниками и взрослыми.
Синдромы поведения подростков, указывающие на готовность к суициду
следующие:
·
тревожное поведение, внешне даже похожее на подъем, однако, с
проявлениями суеты, спешки;
·
затяжные нарушения сна: подростка преследуют страшные сны с
картинами катаклизмов, катастроф, аварий или зловещих животных;
·
депрессия, апатия, безмолвие: подросток тяжел на подъем, уходит от
обязанностей, бессмысленно проводит время, в поведении видно оцепенение,
сонливость;
·
выраженное чувство несостоятельности, вины, стыда за себя,
отчетливая неуверенность в себе. употребление алкоголя, токсикомания, наркомания.
Что мы знаем о наших детях, кроме того, что они у нас самые
лучшие, тихие и честные? Сидят тихо у компьютера, играют. По подворотням не
шатаются, спиртное и наркоту не употребляют. А что там у них в душе? С кем они
дружат и дружат ли вообще? И где эти друзья? Чем дышат? О чем мечтают? Что
слушают, смотрят, читают и читают ли вообще?
·
Родители часто
спрашивают "Как воздействовать на ребенка?". Как заставить...
Как прекратить... Как остановить... Как объяснить... Как избавиться (от
зависимости..) Как повлиять... Как внушить... Как вдолбить...
·
И почему-то
никто не спрашивает «Как не
помешать?».
·
И «Как подружиться с ребенком?» - почти никогда не спрашивают...
·
А уж тем более «Как мне говорить, чтобы ребенок
меня понимал?».
Существует
несколько советов для родителей по профилактике подростковых суицидов.
1. Открыто обсуждайте семейные и внутренние проблемы детей.
2. Помогайте своим детям строить реальные цели в жизни и
стремиться к ним.
3. Обязательно содействуйте в преодолении препятствий.
4. Любые стоящие положительные начинания молодых людей
одобряйте словом и делом.
5. Ни при каких обстоятельствах не применяйте физические
наказания.
6. Больше любите своих подрастающих детей, будьте
внимательными и, что особенно важно, деликатными с ними.
От заботливого, любящего человека, находящегося рядом в
трудную минуту, зависит многое. Он может спасти потенциальному суициденту
жизнь.
Самое главное, надо научиться принимать своих детей такими,
какие они есть. Ведь это мы, родители, формируя отношения, помогая ребёнку в
его развитии, получаем результат воздействия, результат своего труда.
"Что посеешь, то и пожнёшь!" -
гласит народная мудрость.
Принятие человека таковым, каким он является, принятие его
сущности и сути его существования на Земле - и есть Любовь в истинном её
проявлении.
Любите
своих детей и будьте к ним внимательны! Ваши отношения должны быть тем местом,
куда ребенок может возвращаться в любое время и отдыхать. Быть там столько,
сколько ему нужно, и только набравшись сил, снова выходить в «большой мир».
Если
вы хотите, чтобы ваши дети вас уважали и слушались вас, ценили ваши советы и
следовали им, строили свою жизнь счастливо – будьте счастливы сами!Станьте для
ребенка таким примером, которому захочется подражать.
Поэтому мой совет родителям прост и
доступен: "Любите своих детей, будьте искренне и честны в своём отношении
к своим детям и к самим себе".
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.