Родительское собрание "Протокол родительского собрания"

Протокол № 1 от 01.09.2021 года.

Родительское собрание в 4  классе.

Тема: Знакомство с родителями и учащимися. Выбор родительского комитета.

Присутствовали: классный руководитель, родители – 7 человек.

Отсутствовали: родители – 0 человек.

Повестка дня.

1.  Лекторий «Самостоятельность и ответственность»;

2.  Определение задач на учебный год;

3.  Выборы родительского комитета.

4. Обсуждение возникших вопросов.

5. Разное.

По первому вопросу выступила классный руководитель Уразбахтеева З.Х.

Рассказывая лекцию на тему «Самостоятельность и ответственность» было выведено следующее:

Цель: повышение социально-психологической культуры родителей.

Задачи:

·         познакомить родителей с определением, причинами, этапами развития ответственности и самостоятельности у детей;

·           дать рекомендации по воспитанию ответственности и самостоятельности у детей;

Ответственность - это искреннее и добровольное признание необходимости заботиться о себе и о других.

Детская ответственность начинается с безусловной любви родителей. Только испытавший заботу и любовьребёнок сможет потом сам по-настоящему бережно относиться к другим людям, беря на себя обязательства и выполняя их.

 НО! Часто бывает так, что детям все позволено, родители не хотят конфликтов и происходит нарушение связи между двумя факторами:поступком и его последствиями.

Как воспитать ответственность у ребенка?

Основная задача воспитания в период, предшествующий переходу в подростковый возраст, состоит в том, чтобы внушить ребенку мысль о том, что все его действия, как положительные, так и негативные, приводят к неизбежным последствиям.

1. Один из наиболее эффективных методов приучения детей к выполнению повседневных обязанностей является использование специальных вознаграждений за правильное поведение.

 2. Важное правило так же необходимость немедленного вознаграждения (подкрепления).

3.Развивайте у детей привлекательные качества личности, давая ему возможность вести себя хорошо, за что он может получить поощрение.

4. Стиль поведения ребенка, не получающий подкреплений, постепенно исчезнет.

5. Ребёнок должен ощущать себя равноправным членом семьи, знать, что окружающие нуждаются в нём. Поначалу это проявляется в том, что его не отстраняют от взрослых занятий. "Помоги мне накрыть стол к чаю", "Как ты думаешь, какие тарелочки лучше поставить?", "Эту обувь мы помоем вместе..." Посильные поручения всегда найдутся.

6.Не надо торопить, позвольте ребёнку выполнить поручение в удобном для него темпе. А если у него не получается как нужно, ваша задача - убедить, что он растёт, учится, каждый день у него прибавляется и опыта, и умения. (Но в первую очередь помните об этом сами!).

7.Поначалу дети легко забывают о том, что им поручили. Придумайте какие-либо сигналы - "напоминалки". Например, звонок будильника, напоминание в мобильнике или картинка (по теме) на двери, намекающая, что надо покормить рыбок в аквариуме.Обязательно проверяйте,  контролируйте, что получилось у ребенка. Сам себя контролировать он может не всегда.

8.Когда ребёнок не справился с работой или повёл себя безответственно, постарайтесь понять его и показать, как надо делать. Покажите, что вы тоже заинтересованы в том, чтобы у него всё получалось как надо, что вы понимаете его, верите в его силы.

9.Постарайтесь сделать так, чтобы у ребёнка забота о других (и забота о себе) связывалась с положительными эмоциями.Мы часто критикуем за ошибки, а к тому, что человек делает хорошо, быстро привыкаем и считаем, что так и должно быть. Рисунок, который ребенок принёс из школы вам в подарок, можно красиво оформить и повесить на стене, за вечерним чаем можно отметить, как бережно он сегодня обращался с младшей сестрёнкой, как старательно укачивал её в колясочке. Так называемая обратная связь - это очень важно для ребенка!

ЧТО ТАКОЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ?

Обычно родители начинают задумываться о самостоятельности своего ребенка, когда тот начинает ходить в школу.

Самостоятельность -  это умение действовать по собственной инициативе, выполнять привычные дела без обращения за помощью к  взрослому; умение осознанно действовать в ситуации заданных требований и условий деятельности; умение осознанно действовать в новых условиях (поставить цель, учесть условия, осуществлять элементарное планирование, получить результат); умение осуществлять элементарный самоконтроль и самооценку результатов деятельности; умение переносить известные способы действий в новые условия.

Самостоятельность развивается постепенно, и начинается этот процесс ещё в д/с.

Решили: принять к сведению выше изложенное и постараться сделать период адаптации безболезненным. Родителям совместно со своим ребенком выработать наиболее рациональный режим дня и выполнять его.

По второму вопросу выступила классный руководитель: Уразбахтеева З.Х.

Определили основные задачи на 2020 – 2021 учебный год.

Ø Создать условия для успешной адаптации детей к школьным условиям, снижению школьной тревожности.

Ø Формировать интерес к процессу и содержанию учебной деятельности.

Ø Создать условия для развития нравственных качеств личности.

Ø Формировать коммуникативные навыки, работать над созданием ученического коллектива.

Ø Создать условия для раскрытия творческого потенциала детей.

Ø Организовать работу по созданию дружеского коллектива, создавать благоприятные условия для воспитания и обучения детей.

Ø Воспитывать и развивать моральные качества, поощрять за искренние проявления наилучших качеств.

Ø Развивать навыки и умения по самообслуживанию в школе  и дома, формировать навыки личной гигиены.

Ø Широко изучать историю и географию края, воспитывать патриотические чувства.

Ø Систематически привлекать родителей учащихся к организации интересной и разнообразной жизни класса.

Ø Привлекать детей к посещению кружков и секций, следить за физическим и нравственным здоровьем детей.

Ø Развивать интеллектуальные, эмоциональные умения и навыки детей.

Решили: одобрить поставленные задачи на учебный год.

По третьему вопросу были заслушаны предложения родителей для выбора родительского комитета. После обсуждений и согласований с кандидатурами родители пришли к общему мнению.

Решили: утвердить родительский комитет в следующем составе:

Должность	Ф.И.О.	Телефон
Председатель	Шарипова Венера Абдулловна	8-918-41-27-054
Члены родительского комитета	Мирасова Гузель	8-9526886286
	Колбаева Гульмира Шарифулловна	8-988-52-00-051
	Алиуллина Рита Алмазовна	8-988-16-15-651

По четвертому вопросу классный руководитель ответил на интересующие  вопросы родителей по обучению и воспитанию детей.

v Этапы вхождения первоклассника в школьную жизнь.

v Критерии готовности детей к школе.

v Качества, которыми должен обладать первоклассник.

v Как правильно собрать первоклассника в школу.

По пятому вопросу классный руководитель Уразбахтеева З.Х. рассказал о порядке организации завтраков и горячего питания в школе в новом учебном году.

Завтраки учащиеся получают бесплатно.  Классный руководитель в течение месяца фиксирует пропуски учащихся в классе, заполняется ведомость посещения столовой учащимися, которую родители могут просмотреть. 

Решили:

1.  Родителям своевременно контролировать за учебой детьми.

2. Классному руководителю вести учет посещения уч-ся уроков и столовой.

Председатель родительского комитета                      /_____________/ Шарипова В.А.

Классный руководитель                                              /_____________/ Уразбахтеева З.Х.