Родительское собрание
"Правила поведения дома, в школе и других общественных местах"
Цели:
·
обсудить с родителями проблемы поведения младших школьников в
образовательном учреждении и дома;
·
создать условия для комфортного обучения и пребывания ребенка в
школе;
·
воспитывать у детей культуру поведения;
·
ориентировать семью на необходимость общения со школой,
педагогами, создать оптимистический настрой на учебную деятельность.
Подготовительная работа:
1. Подобрать
высказывания о воспитании.
·
"Воспитание – это процесс жизни, а не подготовка к будущей
жизни" (Дж. Дьюи).
·
"Школа – это мастерская человечности" (Я.А.
Коменский).
·
"Ребенок – зеркало семьи; как в капле воды отражается
солнце, так в детях отражается нравственная чистота матери и отца" (В.А.
Сухомлинский).
·
"Наши дети – это наша старость, плохое воспитание – это
наше будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми, перед
страной" (А.С. Макаренко).
·
"Вежливость порождает и вызывает вежливость" (Э.
Роттердамский).
2. Разместить
на доске рисунки учащихся класса "Мое поведение в школе".
3. Провести
анкетирование детей по проблеме собрания: "Считаешь ли ты себя культурным
человеком?" (приложение 3).
4. Предложить
ученикам написать мини-сочинения на тему: "Воспитанный человек – это
…"
Ход родительского собрания
1. Вступительное
слово классного руководителя.
2. Обсуждение
с родителями высказываний знаменитых педагогов.
3. Анализ
анкетирования детей по теме собрания.
4. Дискуссия
по предложенным классным руководителем ситуациям:
Семья едет в транспорте. В автобус вошла пожилая женщина.
Ребенок хочет уступить ей место и привстает. Мама говорит ему: "Сиди,
сиди, ты еще маленький".
Ребенок замечен во многих неблаговидных поступках в школе. Об
этом родителям говорят и взрослые, и дети. Родители отвергают все обвинения в
адрес своего ребенка. Когда удается доказать правдивость всех фактов, взрослые
начинают обвинять школу, учителей, друзей ребенка.
Придя на урок, ребенок не находит в портфеле нужного учебника. Он начинает
обвинять маму, бабушку в том, что они забыли положить книгу в его портфель.
Идет школьный праздник. Выступают дети и родители. Некоторые взрослые начинают
с детьми негативно обсуждать актеров, говорить о них плохо и неуважительно.
Рефлексия собрания, обсуждение с родителями затронутых проблем
Примерный текст вступительного слова классного руководителя
Здравствуйте, уважаемые папы и мамы, дедушки и бабушки, все взрослые, пришедшие
на родительское собрание. В толковом словаре С.И. Ожегова сказано, что
воспитанный человек – тот, который умеет хорошо себя вести. Воспитание,
привитие хороших манер, уважительное отношение к другим людям и самому себе
начинаются в детстве. Ребенок всему подражает и усваивает те модели поведения,
которые в нем закладывает его семья. Он должен знать, когда можно включать и
выключать музыку в доме, как вести себя в общественных местах, как общаться со
сверстниками и взрослыми. Оставаться культурным человеком на протяжении всей
жизни.
Чтобы ученик быстрее освоился в школе, привык к ней, для него составлены
правила поведения в различной обстановке: в школе, дома, в общественных местах.
"Прилежно учись, внимательно слушай объяснения учителя, старательно и
самостоятельно выполняй все его задания, веди себя хорошо на уроках и
переменах, не опаздывай на занятия" – так сформулировано первое правило в
школьном Уставе.
Преподаватель обязательно расскажет учащимся, что в школу надо приходить
вовремя, аккуратно одетым, в начищенной обуви, аккуратно подстриженным, гладко
причесанным. От педагога ваш ребенок узнает, что если в класс входит взрослый –
директор, учитель – в знак приветствия все должны встать. Чтобы спросить или
ответить взрослому, необходимо поднять руку.
Во всех действиях в школе должен быть порядок. Учитель объяснит и те правила,
которые надо соблюдать на перемене: не кричать, не бегать, чтобы не мешать
окружающим. Он расскажет, как вести себя в столовой, что перед едой необходимо
помыть руки, после приема пищи – убрать за собой посуду. Объяснит, что класс,
как и дом, требует чистоты и порядка. Мы – большая семья, а чтобы не было в ней
тесно, нужно знать свои поручения и выполнять их. Вымыть доску, полить цветы,
протереть парту. Это и многое другое расскажет детям учитель.
А что могут сделать родители, чтобы усовершенствовать навыки культурного
поведения? Очень многое. Ведь семья играет главенствующую роль в процессе
становления личности, это первый устойчивый коллектив в жизни малыша. Именно в
семье, еще до школы, формируются и закладываются его основные черты характера,
привычки.
Чтобы ваш ребенок быстро запомнил имена учителей, одноклассников, надо почаще
спрашивать его об этом, не забывать говорить "волшебные слова", не
грубить и не сквернословить самим, так как вашу привычку обязательно переймет
ваш ребенок. Не демонстрировать показную вежливость и чуткость, так как ребенок
начнет вам подражать, и вы заметите фальшь в отношениях. Если вы будете
тактичны с другими людьми, это станет замечательным уроком добра и человечности
для ребенка.
Наблюдения за первоклассниками показали, что они знают вежливые слова, однако
употребляют лишь "здравствуйте" и "до свидания". Очень
редко говорят: "пожалуйста", "разрешите",
"извините". А все потому, что в диалоге ребенка со взрослым чаще
слышишь: "дай", "отстань", "не мешай" и т. д.
Необходимо больше беседовать с детьми, рассказывать о том, как возникло то или
иное слово, в какой ситуации его целесообразно использовать.
Читайте больше рассказов о жизни детей, поучительные истории, басни. Уместны стихи
А.Л. Барто, рассказы Б.В. Заходера, С.Я. Маршака. С первых дней учитель
знакомит учащихся со строчками из стихотворения С.Я. Маршака "Школьнику на
память".
Парта – это не кровать, и нельзя на ней лежать. Ты сиди за партой стройно и
веди себя достойно. Учитель спросит – надо встать, когда позволит, тогда –
сядь. Ответить хочешь – не шуми, а только руку подними.
Дети очень любят эти стихи и с радостью запоминают их. Попросите
ребенка дома показать, как он сидит за своей партой, как поднимает руку, как встает,
как отвечает у доски. Можно даже проинсценировать эти незамысловатые ситуации в
кругу семьи.
Основные правила, посвященные организации жизни ребенка дома, следующие:
·
Соблюдай режим дня. С пользой проводи свободное время;
·
Ежедневно делай утреннюю гимнастику. Всегда будь чистым и
опрятным;
·
Слушайся родителей, помогай им в домашних делах.
И здесь нужна помощь родителей. Продумайте, как лучше
организовать свободное время ребенка, его досуг, какие поручения по дому
вменить ему в обязанность. Будьте для него примером не только на словах, но и
на деле. Чередуйте любимые занятия ребенка с посильной помощью по дому. Как
правило, 6-летние дети должны сами убирать свою постель, завязывать шнурки на
ботинках. С поступлением в школу самообслуживание становится обязанностью
первоклассника: придя домой после занятий, ребенок должен переодеться,
аккуратно повесить форму, навести порядок в портфеле, на своем рабочем месте.
Если вы поручаете своему сыну или дочери вытереть пыль, подмести пол, полить
цветы, не забудьте, пожалуйста, о доброжелательном тоне. Если работа выполнена
не очень качественно, помогите исправить недочеты. Не оставляйте без внимания
мелкие огрехи, это приведет к безответственности, выполнению задания спустя
рукава.
Правилам поведения в общественных местах также уделяется в школе огромное
значение. Проводятся инструктажи, разыгрываются различные ситуации. Во время
поездки на транспорте приучайте ребенка уважать старших, не портить
государственное имущество, быть чутким и заботливым к окружающим.
Все правила, о которых шла речь, очень важны. Каждый учитель стремится
воспитать у детей самые добрые чувства. Но эта работа дает результаты лишь
тогда, когда слова педагога подтверждаются родителями. Помните, что поведение –
это зеркало, в котором отражается истинный облик каждого.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.