Родительское собрание "Путешествие по Радуге"(дошкольники)

МАОУ    ДОД     ДВОРЕЦ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ

МО г.Братска

Отделение дошкольного образования и воспитания

Конспект родительского собрания

«ПУТЕШЕСТВИЕ    ПО РАДУГЕ»

Составил:                                 педагог доп. образования С.М.Петухова

2012 г.

Цель: установление партнерских отношений, эмоционального контакта  между педагогами, детьми и родителями; создание атмосферы общности интересов; развитие умения родителей анализировать собственную воспитательную деятельность, критически ее оценивать. Познакомить с достижениями детей.

Участники: дети, родители, педагог.

Оборудование:

- заполненные  анкеты

- геометрические фигуры (5 штук)

- «волшебный мешочек»

- спокойная музыка (фоном)

- фломастеры, простые карандаши

- белая бумага

- карточки с заданиями для команд

- мультимедиа оборудование

Конспект проведения родительского собрания:

Звучит музыка, на экране заставка «Путешествие по Радуге». Дети входят в кабинет с родителями, встают в круг.

Педагог: Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые взрослые! Я рада видеть вас здесь всех вместе. Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие по Радуге. Почему по Радуге, спросите вы. Потому что  детство – это очень яркая пора в жизни каждого человека, и какие бы полосы в жизни не были, они обязательно  позитивные, яркие, запоминающиеся.

Но, прежде чем отправиться в путешествие, мы с вами объединимся в компании. В этом мешочке у меня лежат различные фигуры, ребята, подойдите, выберите их и пройдите вместе с родителями за стол с таким же обозначением.

Дети под музыку выполняют задание, проходят к столам.

Педагог: Замечательно. Итак, начнем наше путешествие. Первый цвет радуги – красный (на экране высвечивается слайд №1). Скоро наши дети пойдут в школу. И каждый из Вас хотел бы, чтобы его ребёнок был как можно лучше подготовлен к школе. А что это значит готовность ребёнка к школе? (ответы родителей, детей)

Можно выделить условно несколько показателей готовности ребёнка к школе: (слайд № 2) - оранжевый

1.     Специальная готовность: умение читать, считать, писать.

2.     Психологическая готовность: умение общаться с взрослыми и сверстниками; способность управлять своим поведением; умение организовать рабочее место и поддерживать порядок; стремление преодолевать трудности; стремление к достижению результата своей деятельности; ориентировка в окружающем мире; запас знаний усвоенных в системе; желание узнавать новое; развитие речи и мышления.

3.     Физическая готовность: состояние здоровья; физическое развитие; развитие основных движений.

Проблема подготовки детей к школе, несмотря на свою изученность, по-прежнему остается актуальной. Развивающая среда с каждым годом становится всё более совершенной, насыщенной. Наряду с этим отмечается повышение количества детей с недостаточным уровнем развития речи, познавательных процессов, эмоционально-волевой сферы, оптико-моторных функций.

Конечно же,  одного умения читать, считать и писать, недостаточно при подготовке ребёнка к школе.

Не менее важно воспитать в ребёнке и волевые качества: самостоятельность, ответственность, настойчивость. Согласитесь, без них невозможно успешное обучение в школе. Эти качества воспитываются не только на занятиях, но и в других видах деятельности.

Но мы сегодня с вами посмотрим на специальную готовность ребенка, насколько наши дети справляются с заданиями. Итак, начнем наше путешествие.

Вы сейчас объединены в компании. Выберите себе посыльного. И первое задание – вам нужно придумать оригинальное, интересное название своей компании так, чтобы это задание начиналось на определенный слог.  Можно нарисовать эмблему компании (выполняют задание). Время выполнения 3 минуты.

А какие еще слова вы можете назвать на данный слог? (проводится игра «Назови слово на слог») – 2 минуты

Молодцы, вы замечательно справились с этим заданием. Переходим на следующую дугу – желтая.  Посмотрите на экран – в этих домиках живут слова и их сестры – схемы. Но сейчас они все перепутались.  Вам нужно распутать путаницу. Прощу посыльных выйти за заданием. Время выполнения задания 3 минуты.

Давайте проверим (на слайде появляются правильные ответы) Великолепно! Идем дальше.

Следующая дуга – зеленая. И здесь задания на логику.

·        У Миши три тележки разного цвета:
Красная, желтая и синяя.
Еще у Миши три игрушки: неваляшка, пирамидка и юла.
В красной тележке он повезет не юлу и не пирамидку.
В желтой — не юлу и не неваляшку.
Что повезет Мишка в каждой из тележек?

·        Антон и Денис решили поиграть.
Один с кубиками, а другой машинками.
Антон машинку не взял.
Чем играли Антон и Денис?

·        Лиза и Петя пошли в лес собирать грибы и ягоды.
Лиза грибы не собирала. Что собирал Петя?

Педагог: Вы просто молодцы, справились с заданием. И нас ждет следующая дуга – голубая.  Нас ждет веселый танец. Выходите в круг со своими родителями. (7 минут)