Инфоурок Библиотека материалов Дошкольное образование Родительское собрание разновозрастной группы для детей с задержкой психического развития. Ребёнок развивается в своем темпе.

Родительское собрание разновозрастной группы для детей с задержкой психического развития. Ребёнок развивается в своем темпе.

Предпросмотр материала:

1/11

Родительское собрание разновозрастной группы для детей с задержкой психического развития. Ребёнок развивается в своем темпе.

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Выполнила воспитатель высшей квалификационной категории Гладышева Т.И.
Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение
«Детский сад № 124 «Василек» г. Орска" .

Родительское собрание разновозрастной группы для
детей с задержкой психического развития.

Ребёнок развивается в своем темпе.
2 слайд

Наша общая задача — поддерживать развитие каждого ребёнка и создавать условия, в которых ему спокойно, интересно и посильно учиться новому.
Что важно понимать о ЗПР
Задержка психического развития — особенность темпа и пути освоения навыков. Детям может требоваться больше времени, повторений и наглядной поддержки.
Развитие каждого ребёнка индивидуально
Трудности в одной области не определяют способности ребёнка в целом
Сравнивать полезнее не детей между собой, а успехи ребёнка с его прежними результатами.
3 слайд

Разный возраст — разные задачи:
В разновозрастной группе дети отличаются не только возрастом, но и опытом, интересами и уровнем самостоятельности.
Педагоги подбирают задания с учётом возможностей ребёнка: одно и то же занятие может включать разные по сложности шаги. Важны посильное участие, интерес и постепенное продвижение.
4 слайд

На чём строится поддержка в детском саду
Развитие происходит через повседневную практику, игру и взаимодействие со взрослыми.
Понятный распорядок
Короткие инструкции
Развивающие игры
Самостоятельность
Похвала за усилие
Понятный распорядок и предсказуемые переходы между делами
Короткие инструкции и показ образца
Игры на общение, речь, внимание и движение
Поддержка самостоятельности в доступных бытовых действиях
Похвала за усилие и маленький шаг вперёд
5 слайд

Маленькие шаги дают заметный результат
Освоение навыка часто проходит поэтапно: взрослый показывает, ребёнок пробует вместе со взрослым, затем выполняет часть действия сам и постепенно становится самостоятельнее.
Например, при одевании можно сначала предложить ребёнку найти рукав, затем помочь продеть руку, а после — дать время попробовать самому.
Взрослый показывает
Демонстрация действия ребёнку
Пробуют вместе
Ребёнок действует с поддержкой
Ребёнок делает часть
Самостоятельно выполняет фрагмент
Полная самостоятельность
Освоил навык без помощи
6 слайд

Домашняя поддержка без перегрузки
Для развития не нужны долгие дополнительные занятия каждый день. Полезнее короткие, доброжелательные упражнения, встроенные в обычную жизнь.
- Читайте и называйте
Читайте, называйте предметы и обсуждайте, что происходит вокруг
- Предлагайте выбор
Предлагайте выбор из двух понятных вариантов
- Играйте по очереди
Играйте по очереди: «теперь ты — теперь я»

Давайте ребёнку время ответить и выполнить просьбу

- Давайте время
- Заканчивайте вовремя
Заканчивайте занятие до сильной усталости
7 слайд

Когда ребёнку трудно
Усталость, тревога или неудача могут проявляться отказом, плачем, раздражением или уходом от задания. В такие моменты ребёнку важны спокойствие взрослого и понятная помощь.
Снизьте количество слов и требований
Назовите чувство: «Ты расстроился, это трудно»
Предложите паузу или один простой следующий шаг
Обсудите с педагогом, что помогает ребёнку успокоиться
8 слайд

Единые действия семьи и специалистов
Ребёнку легче осваивать навыки, когда взрослые поддерживают его согласованно.
Обсуждайте с педагогами конкретные наблюдения: что получилось, что вызвало трудность и какая помощь оказалась полезной. Если ребёнка сопровождают специалисты, уточняйте рекомендации у них и применяйте дома только те способы, которые подходят вашей семье.
9 слайд

Как замечать продвижение
Успех — это не только полностью освоенный навык. Важны промежуточные изменения:
Удерживает внимание
Ребёнок дольше удерживает внимание
Обращается за помощью
Чаще обращается за помощью или выражает просьбу
Пробует новое
Пробует новое действие после показа
Включается в игру
Легче включается в игру или повседневный режим
Меньше поддержки
Выполняет знакомое действие с меньшей поддержкой
Такие наблюдения помогают выбрать следующий посильный шаг.
10 слайд

Договоримся о следующем шаге
Поддержка ребёнка складывается из небольших, последовательных действий дома и в детском саду.
Выберем навык
Выберем один навык, который сейчас особенно важен ребёнку
Договоримся
Договоримся, как взрослые будут помогать ему одинаковым способом
Отмечаем успехи
Будем отмечать небольшие успехи и делиться наблюдениями
Обратимся к специалисту
При возникновении вопросов обратимся к педагогу или профильному специалисту
Главное — не торопить, замечать продвижение и сохранять доброжелательный контакт.
11 слайд

Спасибо
за
внимание!

Родительское собрание разновозрастной группы для детей с задержкой психического развития. Ребёнок развивается в своем темпе.

PPTX

04.10.2026

Файл будет скачан в формате:

PPTX

Автор материала

Гладышева Татьяна Ивановна

Воспитатель

На сайте: 6 лет и 4 месяца
Всего просмотров: 9672
Подписчики: 0
Всего материалов: 27

9672
просмотров
27
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Гладышева Татьяна Ивановна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.