Инфоурок Начальные классы КонспектыРодительское собрание "Ребёнок не готовится к жизни, он уже живёт"

Родительское собрание "Ребёнок не готовится к жизни, он уже живёт"

Скачать материал

 

Ребёнок не готовится к жизни. Он уже живёт

( продолжение  предыдущего собрания о детской агрессии)

Цель собрания: 

·        формирование у родителей умения выявлять причины агрессивности детей и корректировать своё поведение в отношениях с ребёнком в конфликтных ситуациях.

Задачи:

·        обсудить с родителями причины детской агрессии, ее влияние на поведение ребенка;

·        формировать у родителей культуру понимания проблемы детской агрессии и путей ее преодоления;

·        ознакомиться с методами коррекции агрессии;

·        наметить пути сотрудничества педагогов и родителей в профилактике детской агрессивности.

Форма собрания: круглый стол

Ход собрания

Собрание  начинается с исполнения песни «Пока все дома» (гимн класса)

 

На первую  половину собрания приглашены  учащиеся. Это сделано с целью, чтобы  родители увидели, услышали своих детей в рассуждении, заглянули в его душу под углом классного коллектива.

 Звучит музыка из кинофильма «Доживём до понедельника».

Дети сидят на стульчиках в кругу, взявшись за руки. Задание: улыбнуться друг другу без слов и глазами сделать комплимент.

Внимание на доску. Репродукция  картины Шишкина «На севере диком». Учитель читает стихи:

На севере диком стоит одиноко

На голой вершине сосна,

И дремлет, качаясь, и снегом сыпучим

Одета, как ризой, она…

( минуточка тишины)

- Какие чувства: радость или грусть  вызывает у вас эта картина? Почему? (ответы детей)

Вывод: сосна одинока, некому любоваться и восхищаться её красотой. Так же тяжело бывает человеку, если он один. Вспомните минуты, когда вам было одиноко. Холодно и пусто на душе, если некому улыбнуться, не с кем даже  перемолвиться словом.

 Пусть же сегодня никто из вас не будет печален и одинок. Ведь вместе с друзьями жить весело и интересно.

 

Сегодня мы пригласили вас, чтобы узнать, какой климат царит в нашем классе. Разговор должен быть конструктивным, правдивым, откровенным.

- Сейчас попрошу вас ответить на несколько вопросов. Помните, что мы должны быть корректными. Отвечая на них, мы ни в коем случае не должны обижать, унижать, наносить душевные раны. Мы - семья.

Итак:

- О чём ты любишь мечтать, идя в школу?

- Кто твой герой и почему?

- Если бы  ты мог что-то изменить в себе, что бы ты изменил?

- За что ты собой больше всего гордишься?

- Кто самый добрый в твоём окружении и почему?

- Кого ты бы назвал самым успешным и почему?

- Успешный - это тот, кто хорошо учится?

- Если бы тебе разрешили оставить только одну вещь, что у тебя есть, какую бы ты выбрал и почему?

- За что ты больше всего благодарен жизни и почему?

- С кем ты ждёшь больше всего встречи и почему?

- Кто из твоих одноклассников самый дружелюбный?

- С кем ты сегодня больше провёл времени?

- Что бы ты  предпочёл:  уметь летать или читать мысли?

- Что заставляет тебя смеяться и почему?

- Можно ли назвать наш класс семьёй и почему?

- Когда говорят про семью, что она хорошая?

- В каждой семье бывают ссоры, обиды, конфликты. Они бывают и у нас. А почему они вспыхивают?

- Когда возгорается пламя, его пытаются  быстро погасить. Что надо сделать, чтобы потушить пламя в классе?

- Я раздаю вам листочки. Напишите на них, какая обида у тебя осталась на душе, и ты не озвучил её. Доверьте мне эти листочки. Я их складываю на тарелочку и сжигаю. Я сжигаю обиды, и пусть ваша душа спокойно вздохнёт и очистится  от тяжёлого груза. В заключении я прочту вам притчу.

Притча. Спасти одну звезду

Человек  шел по берегу моря сразу после шторма. Вдали он увидел мальчика, который поднимал что-то с песка и бросал в море. Человек подошел ближе и увидел, что мальчик поднимает с песка морские звезды. Они окружали его со всех сторон. Казалось, на песке — миллионы морских звезд, берег был буквально усеян ими на много километров.
— Зачем ты бросаешь эти морские звезды в воду? — спросил человек, подходя ближе.
— Если они останутся на берегу до завтрашнего утра, когда начнется отлив, то погибнут, — ответил мальчик, не прекращая своего занятия.
— Но это просто глупо! — закричал человек. — Оглянись! Здесь тысячи морских  

 

звезд. Твои попытки ничего не изменят!
          Мальчик поднял следующую морскую звезду, на мгновение задумался. А потом бросил ее в море, тихо промолвив:
— Нет, мои попытки изменят очень много… для этой звезды.

Тот, кто ждет возможности сделать сразу много хорошего,

никогда ничего не сделает. Жизнь состоит из мелочей.

Очень редко появляется возможность сделать сразу

очень многое. Истинное величие состоит в том,

чтобы быть великим в мелочах.

(Сэмюэль Джонсон, 1709-1784,

английский писатель и мыслитель)

 

- Спешите  делать добро. Пусть оно будет крошечным, но вы  поможете  спасти чью-то душу, отогреете её.

- Спасибо дети за ваш диалог. Мы вас провожаем, а сами ещё немного поработаем над нашей проблемой.

2-ая половина собрания.

- Готовясь к собранию, я провела небольшой тест, чтобы вы ещё немного  могли заглянуть во внутренний мир своего ребёнка. Возьмите их ответы.

Знакомимся:

Если вы спите и видите дом, то какой он. (родители читают ответ своего ребёнка) Дом - это внутренний мир ребёнка.

Вы в головном уборе. Опишите его поподробнее (это мысли ребёнка).

Вы едете путешествовать. Опишите на чём (транспорт символизирует управление своей жизнью)

 Перед вами дорога. Нарисуй и напиши, какая она (какой сейчас у ребёнка путь).

Дорогу  перекрыло препятствие. Нарисуй, как ты продолжишь дальше путь (гора или стена - символ духовного восхождения или нисхождения, символ разного рода трудностей или достижений на жизненном пути).

Итак, вы посмотрели на своего ребёнка ещё под одним углом. Может, ещё что-то нового узнали.

Наша тема звучит «Ребёнок не готовится к жизни. Он уже живёт». Задаётся вопрос: «Когда надо начинать его воспитывать?» Великие отвечают, что этим надо заниматься уже тогда, когда только начинаете мечтать о ребёнке. Ведь «воспитание» образовалось от слова «питание», и чем мы питаем, то и получаем взамен.

Жизнь убеждает, что если ребёнок только потребляет радости, не добывая их трудом, напряжением духовных сил, его сердце  может стать холодным, чёрствым, равнодушным.

 Очень важно, чтоб ребёнок чувствовал, что вокруг него есть люди, нуждающиеся в помощи, заботе,  ласке, и  чтобы совесть не позволяла проходить мимо этих людей.

 

 

Начинать надо с самого малого - научить человека видеть грусть, печаль, радость в глазах того, с кем он встречается в повседневной жизни. И поэтому

огромную роль в этом играет семья.. Ребёнок живёт сейчас, а мы - его социум, и ребёнку должно быть очень тепло и уютно в этом здоровом социуме.

Школа - это не казённый дом, не казарма. Это уголок, где он может творить, находить вдохновение. В убогой среде не может быть светлых мыслей, хорошего взлёта, поэтому наша  задача - создать этот уют.

- А что и как можно создать этот уют и что мы подразумеваем под этим словом? (высказывание родителей)

- Мы проводим праздники, делаем выходы в театры, музеи. Это тоже делается во имя воспитания коллектива, взаимоотношения ребят.

- Что мы подразумеваем под словом «праздники»? Для чего их необходимо проводить?

Праздник-это наилучший отдых. Это обилие новых впечатлений, которое снимает накопившую усталость. Праздники открывают детям простор для творчества, рождают в нём светлые, благородные чувства, умение жить в коллективе. В празднике, развлекая, мы учим детей. К сожалению,  мы взрослые, не всегда понимаем это.

Поздравление именинников в классе. Мы учим говорить одноклассникам тёплые слова, учим радовать виновника торжества, делать сюрпризы, а не откупаться и говорить, что подарок забыл дома.

Новый год. Надо ещё и ещё раз показывать волшебство, которое умеет делать каждый.

Ещё раз повторюсь, что ребёнок уже живёт, и  мы с вами ему пример везде и во всём, ибо от яблони не рождается кукуруза. Наши дети - наша старость, и всё что они видят, как губки  впитывают в себя. И то, что происходит в классе - это маленькие фрагменты из нашей жизни.  Поэтому каждый  для себя делает выводы.

Включаю видеозапись диалога «Слышишь или про соловья».

 Спасибо за внимание.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Родительское собрание "Ребёнок не готовится к жизни, он уже живёт""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Оператор очистных сооружений

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 742 914 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 28.08.2019 391
    • DOCX 27.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Cимонова Елена Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Cимонова Елена Ивановна
    Cимонова Елена Ивановна
    • На сайте: 9 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 5
    • Всего просмотров: 39496
    • Всего материалов: 22

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Мини-курс

Стратегическое планирование и управление проектами

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Формирование социальной ответственности и гармоничного развития личности учеников на уроках

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Медико-педагогические аспекты обучения и тренировки

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе