1087877
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокКлассному руководителюДругие методич. материалыРодительское собрание " Современный урок в начальной школе"

Родительское собрание " Современный урок в начальной школе"

библиотека
материалов
ФГОС НОО – Федеральный государственный образовательный стандарт начального об...
к результатам освоения основной образовательной программы начального общего о...
ЛИЧНОСТНЫЕ Самоопределение: внутренняя позиция школьника; самоуважение и само...
Личностными результатами изучения предмета являются следующие умения: – осозн...
Метапредметными результатами изучения курса является формирование универсальн...
Познавательные УУД: – ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении,...
Коммуникативные УУД: – оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на у...
Предметными результатами изучения курса является сформированность следующих у...
_определять роль гласных букв, стоящих после букв, обозначающих согласные зву...
Личностными результатами изучения курса «Математика» в 1-м классе является фо...
-объяснять, что связывает его с семьей, друзьями, одноклассниками; оказать им...
В области регулятивных УУД учащиеся смогут: - определять и формулировать цель...
- определять совпадение, сходство и различие своих действий с образцом, учить...
Познавательные УУД - ориентироваться в своей системе знаний: отличать неизве...
- перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной...
Коммуникативные УУД - оформлять свою мысль в устной и письменной речи; - слуш...
должны знать: - последовательность чисел от 1 до 100, уметь читать числа, зап...
должны уметь: – сравнивать группы предметов с помощью составления пар; – чита...
Родителями быть нелегко, но плохо, если нелегко от этого нашим детям.  
любознательный, активно и заинтересованно познающий мир; владеющий основами у...
«Русский язык», «Родной язык» «Литературное чтение», «Иностранный язык» «Мате...
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ 	ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ : Спортивно-оздоровительное Художеств...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд ФГОС НОО – Федеральный государственный образовательный стандарт начального об
Описание слайда:

ФГОС НОО – Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Утвержден приказом Минобрнауки России от 06.10.2009г. №373.

4 слайд к результатам освоения основной образовательной программы начального общего о
Описание слайда:

к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования; к структуре основной образовательной программы начального общего образования; к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям.

5 слайд ЛИЧНОСТНЫЕ Самоопределение: внутренняя позиция школьника; самоуважение и само
Описание слайда:

ЛИЧНОСТНЫЕ Самоопределение: внутренняя позиция школьника; самоуважение и самооценка Смыслообразование: мотивация (учебная, социальн.); границы собственного знания и «незнания» Морально-этическая ориентация: ориентация на выполнение моральных норм; способность к решению моральных проблем; оценка своих поступков МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ Регулятивные: управление своей деятельностью; контроль и коррекция; инициативность и самостоятельность Коммуникативные: речевая деятельность; навыки сотрудничества Познавательные: работа с информацией; работа с учебными моделями; использование знаков Символических средств, общих схем решения; выполнение логических операций сравнения, анализа, обобщения, классификации, установления аналогий, подведения под понятие ПРЕДМЕТНЫЕ Основы системы научных знаний Опыт «предметной» деятельности по получению, преобразованию и применению нового знания Предметные и метапредметные действия с учебным материалом

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд Личностными результатами изучения предмета являются следующие умения: – осозн
Описание слайда:

Личностными результатами изучения предмета являются следующие умения: – осознавать роль языка и речи в жизни людей; – эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции; – понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать; – высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.

8 слайд Метапредметными результатами изучения курса является формирование универсальн
Описание слайда:

Метапредметными результатами изучения курса является формирование универсальных учебных действий (УУД). Регулятивные УУД: – определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя; – проговаривать последовательность действий на уроке; – учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом учебника; – учиться работать по предложенному учителем плану

9 слайд Познавательные УУД: – ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении,
Описание слайда:

Познавательные УУД: – ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях); – находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; – делать выводы в результате совместной работы класса и учителя; – преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.

10 слайд Коммуникативные УУД: – оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на у
Описание слайда:

Коммуникативные УУД: – оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста); – слушать и понимать речь других; – выразительно читать и пересказывать текст; – договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им; – учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя). Средством формирования коммуникативных УУД служит технология продуктивного чтения и организация работы в парах и малых группах

11 слайд Предметными результатами изучения курса является сформированность следующих у
Описание слайда:

Предметными результатами изучения курса является сформированность следующих умений: – отличать текст от набора предложений, записанных как текст; – осмысленно, правильно читать целыми словами; – отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного; – подробно пересказывать текст; – составлять устный рассказ по картинке; – называть звуки, из которых состоит слово (гласные – ударный, безударные; согласные – звонкие, глухие, парные и непарные, твёрдые, мягкие, парные и непарные); не смешивать понятия «звук» и «буква»; делить слово на слоги, ставить ударение;

12 слайд _определять роль гласных букв, стоящих после букв, обозначающих согласные зву
Описание слайда:

_определять роль гласных букв, стоящих после букв, обозначающих согласные звуки, парные по мягкости (обозначение гласного звука и указание на твёрдость или мягкость согласного звука); – обозначать мягкость согласных звуков на письме; – определять количество букв и звуков в слове; – писать большую букву в начале предложения, в именах и фамилиях; – ставить пунктуационные знаки конца предложения; – списывать с печатного образца и писать под диктовку слова и небольшие предложения, используя правильные начертания букв, соединения; – находить корень в группе доступных однокоренных слов.

13 слайд Личностными результатами изучения курса «Математика» в 1-м классе является фо
Описание слайда:

Личностными результатами изучения курса «Математика» в 1-м классе является формирование следующих умений: -самостоятельно определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила поведения. -в простых и ясных ситуациях ориентироваться в нравственном содержании и смысле собственных поступков и поступков окружающих людей (стыдно, честно, виноват, поступил правильно и др.). Регулировать свое поведение на основе усвоенных норм и правил -признавать свои плохие поступки.

14 слайд -объяснять, что связывает его с семьей, друзьями, одноклассниками; оказать им
Описание слайда:

-объяснять, что связывает его с семьей, друзьями, одноклассниками; оказать им эмоциональную поддержку и помощь в случаях затруднения. -положительно относиться к школе, проявлять внимание, удивление, желание больше узнать, осваивает роль «хорошего ученика». -проявлять интерес к способам решения новой частной задачи. -иметь представление о себе и своих возможностях; объяснять самому себе, что делает с удовольствием, с интересом, что получается хорошо, а что – нет.

15 слайд В области регулятивных УУД учащиеся смогут: - определять и формулировать цель
Описание слайда:

В области регулятивных УУД учащиеся смогут: - определять и формулировать цель деятельности на уроке в диалоге с учителем и одноклассниками; - обнаруживать и формулировать учебную проблему в диалоге с учителем и одноклассниками; - выделять, фиксировать и проговаривать последовательность операций предметного способа действия в диалоге с учителем и одноклассниками; - высказывать свое предположение, пытаться предлагать способ ее проверки; - работать по инструкции, по предложенному учителем плану;

16 слайд - определять совпадение, сходство и различие своих действий с образцом, учить
Описание слайда:

- определять совпадение, сходство и различие своих действий с образцом, учиться отличать верно, выполненное задание от неверного; - оценивать свою работу по заданным учителем критериям, используя оценочные шкалы, знаки +, -, Л С Т; - проводить пошаговый, пооперационный взаимоконтроль и самоконтроль действий, состоящих из нескольких операций; - совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

17 слайд Познавательные УУД - ориентироваться в своей системе знаний: отличать неизве
Описание слайда:

Познавательные УУД - ориентироваться в своей системе знаний: отличать неизвестное от уже известного в способе действия с помощью учителя и одноклассников; - делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике; - понимать необходимость дополнительной информации для решения задач с неопределенными условиями («ловушки») в один «шаг»; - добывать новые знания: задавать вопросы, находить на них ответы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

18 слайд - перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной
Описание слайда:

- перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса, сравнивать и группировать предметы и их образы (числа, числовые выражения, равенства, неравенства, плоские геометрические фигуры), задачи; - преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять математические рассказы и задачи на основе простейших математических моделей, находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей.

19 слайд Коммуникативные УУД - оформлять свою мысль в устной и письменной речи; - слуш
Описание слайда:

Коммуникативные УУД - оформлять свою мысль в устной и письменной речи; - слушать и понимать речь других; - выделять в тексте ключевые слова для решения задачи; - договариваться с одноклассниками и отвечать на их обращения в ходе общеклассной дискуссии или групповой работы; - работать в паре по операциям, чередуя роли исполнителя и контролера, выполнять различные роли в группе

20 слайд должны знать: - последовательность чисел от 1 до 100, уметь читать числа, зап
Описание слайда:

должны знать: - последовательность чисел от 1 до 100, уметь читать числа, записывать и сравнивать их, - таблицу сложения однозначных чисел и соответствующих случаев вычитания, - таблицу сложения однозначных чисел и соответствующих случаев вычитания в пределах 10 (на уровне навыка).

21 слайд должны уметь: – сравнивать группы предметов с помощью составления пар; – чита
Описание слайда:

должны уметь: – сравнивать группы предметов с помощью составления пар; – читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20; – находить значения выражений, содержащих одно действие (сложение или вычитание); – решать простые задачи: а) раскрывающие смысл действий сложения и вычитания; б) задачи, при решении которых используются понятия «увеличить на ...», «уменьшить на...»; в) задачи на разностное сравнение; – распознавать геометрические фигуры: точку, прямую, луч, кривую незамкнутую, кривую замкнутую, круг, овал, отрезок, ломаную, угол, многоугольник, прямоугольник, квадрат.

22 слайд Родителями быть нелегко, но плохо, если нелегко от этого нашим детям.  
Описание слайда:

Родителями быть нелегко, но плохо, если нелегко от этого нашим детям.  

23 слайд любознательный, активно и заинтересованно познающий мир; владеющий основами у
Описание слайда:

любознательный, активно и заинтересованно познающий мир; владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности; любящий свой народ, свой край и свою Родину; уважающий и принимающий ценности семьи и общества; готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом; доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, аргументировать свою позицию, высказывать свое мнение; выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

24 слайд «Русский язык», «Родной язык» «Литературное чтение», «Иностранный язык» «Мате
Описание слайда:

«Русский язык», «Родной язык» «Литературное чтение», «Иностранный язык» «Математика и информатика» «Окружающий мир» «Искусство» «Музыка» «Технология» «Физическая культура»

25 слайд ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ 	ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ : Спортивно-оздоровительное Художеств
Описание слайда:

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ : Спортивно-оздоровительное Художественно-эстетическое Научно-познавательное Военно-патриотическое Общественно-полезная деятельность игровая; познавательная; проблемно-ценностное общение; досугово - развлекательная деятельность; художественное творчество; социальное творчество (социально преобразующая добровольческая деятельность); техническое творчество трудовая (производственная) деятельность; спортивно-оздоровительная деятельность.

Общая информация

Номер материала: ДВ-093875

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.