Родительское собрание
Способы общения и методы педагогического воздействия
на ребенка в семье
(5 класс)
Подготовил
учитель русского языка и литературы
Дахкурян
Т.Н
Цель: познакомить родителей с современной классификацией стилей семейного воспитания
и их особенностями.
Задачи: содействовать пониманию
родителями проблем, вытекающих из неправильно выбранного стиля семейного
воспитания, способствовать повышению эффективности взаимоотношений между
ребенком, родителями и педагогами.
Оборудование: презентация, компьютер, экран
Продолжительность: 30 минут
Знаете
ли, какой самый верный способ сделать вашего ребёнка несчастным, - это приучить
его не встречать ни в чём отказа.
Жан – Жак
Руссо
Текст
беседы:
Для ребенка
семья - это целый мир, в котором он живет, действует, делает открытия, учится
любить, ненавидеть, радоваться, сочувствовать. Будучи ее членом, ребенок
вступает в определенные отношения с родителями, которые могут оказывать на него
как положительное, так и негативное влияние. Вследствие этого ребенок растет
либо доброжелательным, открытым, общительным, либо тревожным, грубым,
лицемерным, лживым. Сегодня мы постараемся разобраться в разнообразии стилей
семейного воспитания, и методами педагогического воздействия, чтобы умело
пользоваться этими знаниями в воспитании своих детей.
Семейные
отношения принято называть стилем семейного воспитания. От стиля семейного
воспитания в значительной степени зависит психическое и даже общее развитие
ребенка.
В 70- е годы
XX века американский психолог Д. Баумринд предложил типологию стилей семейного
воспитания, описал основные стиля семейного воспитания: авторитарный,
демократический и попустительский.
Авторитарный
стиль— все решения принимают родители, считающие, что ребенок во всем
должен подчиняться их воле, авторитету.
Родители
ограничивают самостоятельность ребенка, не считают нужным как-то обосновывать
свои требования, сопровождая их жестким контролем, суровыми запретами, выговорами
и физическими наказаниями. В подростковом возрасте авторитарность родителей
порождает конфликты и враждебность. Наиболее активные, сильные подростки
сопротивляются и бунтуют, становятся избыточно агрессивными и нередко покидают
родительский дом, как только могут себе это позволить. Робкие, неуверенные
подростки приучаются во всем слушаться родителей, не совершая попыток решать
что-либо самостоятельно. Если по отношению к старшим подросткам матери склонны
реализовывать более «разрешающее» поведение, то авторитарные отцы твердо
придерживаются избранного типа родительской власти.
При таком
воспитании у детей формируется лишь механизм внешнего контроля, основанный на
чувстве вины или страха перед наказанием, и как только угроза наказания извне
исчезает, поведение подростка может стать потенциально антиобщественным.
Авторитарные отношения исключают душевную близость с детьми, поэтому между ними
и родителями редко возникает чувство привязанности, что ведет к
подозрительности, постоянной настороженности и даже враждебности к окружающим.
Пример
ситуации. Слишком много строгости
«Ты должен делать
то, что я тебе сказала, потому что я в доме главная»
Мнение
родителей: Дети должны слушаться взрослых
беспрекословно – это самый важный в воспитании принцип. Неважно, сколько
ребенку – 6 или 16 лет. Детям нельзя давать поблажек, иначе они окончательно
сядут нам на шею.
Совет
родителям: Дети обязательно должны понимать, почему и
зачем они что-то делают. Слишком строгое воспитание, основанное на принципах,
которые не всегда понятны ребенку, напоминает дрессировку. Ребенок может
беспрекословно исполнять все, когда вы рядом, и «плевать» на все запреты, когда
вас рядом нет. Убеждение лучше строгости.
Можно
сказать: «Ты сейчас делаешь так, как я говорю, а вечером мы спокойно все
обсудим – почему и зачем».
Демократический
стиль — родители поощряют личную ответственность и самостоятельность своих
детей в соответствии с их возрастными возможностями.
Подростки
включены в обсуждение семейных проблем, участвуют в принятии решений,
выслушивают и обсуждают мнение и советы родителей. Родители требуют от детей
осмысленного поведения и стараются помочь им, чутко относясь к их запросам. При
этом родители проявляют твердость, заботятся о справедливости и
последовательном соблюдении дисциплины, что формирует правильное, ответственное
социальное поведение.
Попустительский
стиль — ребенок должным образом не направляется,
практически не знает запретов и ограничений со стороны родителей или не
выполняет указаний родителей, для которых характерно неумение, неспособность
или нежелание руководить детьми.
Становясь
более взрослыми, такие подростки конфликтуют с теми, кто не потакает им, не
способны учитывать интересы других людей, устанавливать прочные эмоциональные
связи, не готовы к ограничениям и ответственности. С другой стороны,
воспринимая недостаток руководства со стороны родителей как проявление
равнодушия и эмоционального отторжения, дети чувствуют страх и неуверенность.
Неспособность
семьи контролировать поведение подростка может привести к вовлечению его в
асоциальные группы, поскольку психологические механизмы, необходимые для
самостоятельного, ответственного поведения в обществе, у него не
сформировались.
Пример
ситуации. Безразличие
«Делай что
хочешь, мне все равно»
Мнение
родителей: Зачем напрягаться? Спорить, искать аргументы,
доказывать что-то ребенку, нервничать? Ребенок сам должен научиться решать свои
проблемы. И вообще ребенка надо готовить к взрослой жизни, пусть он скорее
станет взрослым.
Совет
родителям: Никогда не надо показывать ребенку, что вам
все равно, чем он занимается. Он, почувствовав ваше безразличие, немедленно
начнет проверять, насколько оно «настоящее». Проверка будет заключаться в
совершении поступков изначально плохих. Ребенок ждет, последует ли за проступок
критика или нет. Поэтому лучше вместо показного безразличия постараться
наладить с ребенком дружеские отношения, даже если его поведение вас совершенно
не устраивает.
Можно
сказать, например, так: «Знаешь, в этом вопросе я с тобой совершенно не
согласен. Но я хочу помочь тебе, потому что люблю тебя. В любой момент, когда
тебе это понадобится, ты можешь спросить у меня совета».
Впоследствии были выделены и другие характерные стили семейного
воспитания.
Хаотический
стиль (непоследовательное руководство) — это
отсутствие единого подхода к воспитанию, когда нет ясно выраженных,
определенных, конкретных требований к ребенку или наблюдаются противоречия,
разногласия в выборе воспитательных средств между родителями.
При таком стиле
воспитания фрустрируется одна из важных базовых потребностей личности —
потребность в стабильности и упорядоченности окружающего мира, наличии четких
ориентиров в поведении и оценках. Непредсказуемость родительских реакций лишает
ребенка ощущения стабильности и провоцирует повышенную тревожность,
неуверенность, импульсивность, а в сложных ситуациях даже агрессивность и
неуправляемость, социальную дезадаптацию.
При таком
воспитании не формируются самоконтроль и чувство ответственности, отмечаются
незрелость суждений, заниженная самооценка.
Пример
ситуации. Ваше настроение
«Может или нет.
Это зависит от настроения»
Мнение
родителей: Неприятности на работе, плохие отношения в
семье, как часто взрослые «выпускают пар» на ребенка. Многие уверены, что в
этом нет ничего страшного. Достаточно потом пригласить малыша и купить давно
обещанную игрушку, и все будет в порядке.
Совет
родителям: Родители должны показывать ребенку, что их
радует его хорошие поступки, и расстраивают плохие. Это создает у детей
сознание непоколебимости ценностей. Когда взрослые в угоду своему эгоизму и
настроению сегодня разрешают что-то, а завтра это же запрещают, ребенок может
понять только одно: все равно, что я делаю, главное, какое у родителей
настроение. Однако если вы чувствуете, что себя не переделать, лучше заранее
договориться с ребенком: «Итак, когда у меня хорошее настроение, тебе не будет
позволено делать все, что ты захочешь. А если плохое – постарайся быть ко мне
снисходительным».
Слишком мало
времени для воспитания ребенка
«К сожалению, у
меня совсем нет времени на тебя»
Мнение
родителей: Многие взрослые очень загружены на работе,
но каждую свободную минутку стараются проводить с детьми: они отводят их в сад,
готовят для них, стирают, покупают все, что им нужно. Дети должны сами
понимать, что у родителей просто нет времени поиграть и почитать с ними.
Совет
родителям: Взрослые часто забывают простую истину –
если уж родили ребенка, надо и время для него найти. Ребенок, который все время
слышит, что у взрослых нет на него времени, будет искать среди чужих людей
родственные души. Даже если ваш день расписан по минутам, найдите вечером
полчаса (в этом вопросе качество важнее количества) поговорите с ним,
расскажите сказку или почитайте книжку. Ребенку это необходимо.
Опекающий стиль
(гиперопека, концентрация внимания на ребенке) —
стремление постоянно быть около ребенка, решать за него все возникающие
проблемы. Родители бдительно следят за поведением подростка, ограничивают его
самостоятельное поведение, тревожатся, что с ним может что-то произойти.
Несмотря на
внешнюю заботу, опекающий стиль воспитания приводит, с одной стороны, к
чрезмерному преувеличению собственной значимости у подростка, с другой — к
формированию у него тревожности, беспомощности, запаздыванию социальной
зрелости.
Пример
ситуации. Больше денег – лучше воспитание
Мнение
родителей: Мы слишком стеснены в средствах, поэтому не можем себе позволить
даже побаловать ребенка, постоянно приходится ему во всем отказывать, он
донашивает старые вещи и т.п. Будь у нас больше денег, мы были бы лучшими
родителями.
Совет
родителям: Любовь не купить за деньги. Часто бывает,
что в семьях с невысоким достатком взрослые делают все, чтобы ребенок ни в чем
не нуждался. Но вы не должны чувствовать угрызений совести за то, что не можете
исполнять все его желания. На самом деле любовь, ласка, совместные игры и
проведенный вместе досуг для ребенка намного важнее содержимого вашего
кошелька. Если, разобраться, совсем не деньги делают ребенка счастливым, а осознание
того, что он для вас самый-самый.
Наполеоновские планы
«Мой ребенок
будет учиться заграницей, в самом лучшем учебном заведении»
Мнение
родителей: Многие взрослые мечтали в детстве
заниматься чем-то, но у них не было возможности. И теперь главная цель мам и
пап – дать детям самое лучшее образование. Неважно, если детям этого не очень –
то хочется, пройдет время, и они оценят старания взрослых.
Совет
родителям: К сожалению, дети не всегда оценивают
усилия родителей. И часто блестящее будущее, нарисованное взрослыми в своем
воображении, разбивается о полное нежелание ребенка заниматься, скажем,
музыкой. Пока ребенок еще маленький и слушается взрослых, но затем… Желая
вырваться из клетки родительской любви, начинает выражать протест доступными
ему способами – это может быть прием наркотиков, алкоголя. Поэтому, заполняя
день ребенка нужными и полезными занятиями, не забывайте оставить ему немного
времени и для личных дел.
Закончить
родительское собрание мне бы хотелось словами Ш.Л. Амонашвили: «Плохими дети не
рождаются. Ребенок рождается, чтобы узнать мир, а не злить родителей или
учителя. Тело ребенка – это форма, в которой природа опредмечивает себя.
Настоящая основа человека – не отдельные его качества, а образ жизни. Ребенок
живет с первых минут рождения, а не готовится к жизни. Ребенок – существо
социальное. Всякая личность развивается в общении. Ребенку необходимо
сотрудничество. В сотрудничестве ребенок оказывается гораздо умнее, сильнее,
чем при самостоятельной работе».
Мы все такие
разные! Есть дети симпатичные, милые, умненькие или вредные и противные. Но
для каждого родителя его ребенок самый лучший!
Понимание ребенка,
принятие его не только сердцем, но и умом, осознание своей ответственности за
судьбу маленького человека поможет взрослым выбрать тот стиль воспитания,
который принесет благо и ребенку и родителям.
В заключение нашей бесед хочу Вам
пожелать:
В семейной жизни всем
желаю счастья!
Пусть ваши дети крепко любят вас!
Пусть стороной вас обойдут несчастья.
И солнечным пусть будет каждый час!
Всем Вам желаю счастья, мира и добра!
Пусть радость царит в ваших семьях всегда!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.