Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Родительское собрание "Стиль семейного воспитания"

Родительское собрание "Стиль семейного воспитания"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Стиль семейного воспитания и его влияние на развитие ребенка.


Цель: оценка влияния стиля семейного воспитания на личностное развитие подростка.

Задачи:

  • актуализировать значение особенностей взаимоотношений родителей и детей на личностное развитие;

  • обозначить роль родителей в создании стиля межличностных отношений в семье.

Подготовительный этап: анкетирование учащихся.

Тест свободных ассоциаций для подростков

Инструкция. Я буду называть определенное слово, а вам нужно в течение одной минуты записать слова-ассоциации, которые приходят в голову в связи с этим словом. Слова: радость, друзья, семья, дом, мой отец, моя мать. Например: солнце – тепло, лето, море, отдых и т.д.

Опросник для детей «Наедине с собой»


  1. Cчитаете ли вы, что у вас есть взаимопонимание с родителями?

  2. Говорите ли вы со старшими по душам, советуетесь ли по личным делам?

  3. Интересуетесь ли вы работой ваших родителей?

  4. Знают ли родители ваших друзей?

  5. Бывают ли они у вас дома?

  6. Участвуйте ли вы вместе с родителями в хозяйственных заботах?

  7. Скучно ли вам дома, предпочитаете ли вы проводить свободное время вне дома?

  8. Есть ли у вас общие занятия со старшими?

  9. Участвуете ли вы в подготовке семейных праздников?

  10. Предпочитаете ли вы, чтобы родители были вместе с вами во время детских праздников?

  11. Обсуждаете ли вы с родителями прочитанные книги?

  12. А телевизионные передачи, фильмы?

  13. Бываете ли вы вместе в театрах, музеях, на выставках, концертах?

  14. Участвуете ли вы вместе в прогулках, туристических походах?

  15. Предпочитаете ли вы проводить вместе с родителями выходные дни?


Подсчет баллов.

Положительные ответы оцениваются 2 баллами. Ответы «отчасти, иногда» - 1 баллом. Отрицательные ответы – 0 баллов.

Результат

Более 20 баллов – отношения с родителями можно считать благополучными.

От 10 до 20 баллов – отношения удовлетворительные.

Менее 10 балов – контакты с родителями носят очень ограниченный характер.


Ход собрания.


I. Вступительное слово кл. руководителя.

Рано или поздно, в зрелом возрасте и не очень, с одобрения родителей и без него люди создают семью. Какой она будет: счастливой или не очень, богатой или бедной, шумной или нет – покажет время.


II. Анализ ассоциаций

Какие ассоциации вызывает слово «семья» у наших детей? (родителям предлагаются высказывания детей, соотношение положительно и отрицательно окрашенных ассоциаций).


III. Стили семейного воспитания.

Общеизвестны три стиля родительского воспитания – демократический, контролирующий и смешанный.

Родители делятся на три группы и дают стилям характеристику. Выдаются готовые ответы и сравниваются (приложение 2).

Психолог Болдуин пришёл к выводу, что дети в семьях со смешанным стилем воспитания характеризовались умерено выраженной способностью к лидерству, хорошим психическим развитием, социальной активностью, легкостью вступления в контакты со сверстниками, но при этом дети с трудом поддавались внешнему контролю.

Дети родителей с контролирующим стилем воспитания более послушны, внушаемы, боязливы, не слишком настойчивы в достижении собственных целей, неагрессивны. Оптимальным же условием воспитания является сочетание высокой требовательности и контроля с демократичностью и принятием.

Японский психолог Масару Ибука считает, что повышенная уверенность, так и излишняя тревожность не содействует успешному родительству. Чем более «свободно» родители воспитывают своего ребенка, тем более неуверенным в себе он вырастает. Таким детям не хватает любви, они всё время ищут внимания взрослых, в то время как ребенок, выросший в любви, скорее адаптируется к обществу, он более уравновешен и добр.


Родителям раздаются памятки: Какие способы влияния на детей возможны в подростковом возрасте.


IV.Подведение итогов собрания

В китайском эпосе есть одна притча, которая лучше всего подведет нас к выводу в нашем собрании.

Ладная семья.


Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете, но дело в том, что семья была особая: мир и лад царили в этой семье и, стало быть, в селе. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров.

Дошёл слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивляется владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришёл к главе семьи; расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и начал что-то писать. Писал долго. Видно не очень силен был в грамоте.

Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге: ЛЮБОВЬ, ПРОЩЕНИЕ, ТЕРПЕНИЕ. И в конце листа: сто раз ЛЮБОВЬ, сто раз ПРОЩЕНИЕ, сто раз ТЕРПЕНИЕ. Прочел владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил:

-И всё?

-Да,- ответил старик, -это и есть основа жизни всякой хорошей семьи.- И подумав, добавил: -И мира тоже.

Демократический стиль


hello_html_m47941728.gif

Контролирующий стиль


hello_html_m37104bdf.gif

Смешанный стиль

Демократический стиль определяется включенностью детей в обсуждение семейных проблем, учетом их мнения, готовностью родителей прийти на помощь, если это требуется; одновременно с этим – верой в успех самостоятельной деятельности ребенка.




hello_html_m2d2403f2.gif


Контролирующий стиль предполагает значительные ограничения в поведении детей, четкое и ясное объяснение ребенку смысла ограничений, отсутствие разногласий между родителями и детьми по поводу дисциплинарных мер.




hello_html_4d55cf1d.gif



При смешанном стиле воспитания ребенку присущи внушаемость, послушание, эмоциональная чувствительность, неагрессивность, отсутствие любознательности, оригинальности мышления, бедная фантазия

Способы влияния на детей в подростковом возрасте


  1. Побуждение. Поручите ребенку дело, подчеркивая, что вы уверены в его способности и силах, поэтому доверяйте ему важное и полезное дело.

  2. Соблюдение ритма. Давая поручение, вы должны позаботиться о том, чтобы оно не ломало привычного ритма жизни вашего взрослого ребенка. Не навязывайте собственные методы выполнения поручения. Признайте право юного человека на ошибку. Всегда помните, что не ошибается только тот, кто ничего не делает.

  3. Главным в отношениях между родителями и детьми является принцип двустороннего уважения – «Уважайте детей и требуйте ответного уважения». Родители не должны позволять ребенку безнаказанно говорить с ними или с другими в неуважительном, оскорбительном тоне. Постоянно спрашивайте детей, что им больше нравится: уважение по отношению к ним или оскорбительное, унижающее достоинство личности отношение

  4. Воспитывайте объясняя. Воспитание на своем примере важно, но его не достаточно, т.к. дети часто окружены плохими примерами в социуме. Подростки должны не только видеть, что вы ведете правильную жизнь, но и знать, почему вы это делаете. Родитель не обязан быть совершенством, он может и должен признаваться в своих ошибках («Я делаю всё, что могу, но я не знаю всего, иногда я совершаю ошибки, но хочу передать тебе то, что узнал сам»).

  5. Учите детей думать. После проступка спрашивайте их: «А что бы ты чувствовал, если бы кто-нибудь так же поступил по отношению к тебе?». Надо учить ребенка анализировать ситуацию и ставить себя на место другого человека. Часто дети поступают плохо не потому, что они плохие. В большинстве случаев родители и педагоги не объяснили им, что так делать нельзя, не научили уважать себя и других, думать и анализировать.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 20.12.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров415
Номер материала ДВ-275276
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх