Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Родительское собрание "Стили семейного воспитания"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Родительское собрание "Стили семейного воспитания"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ 3___.pptx

библиотека
материалов
Возрастные особенности подросткового возраста
Можно смело сказать, что ребенок вырос, когда он перестает спрашивать, откуда...
Подростковый возраст — стадия развития между детством и взрослостью (от 11–1...
Высокая потребность в общении Социально-ориентированное общение Эмоциональная...
Что и как чувствует подросток? Очень интенсивно развивается чувственная сфера...
«Почемучка» Науки, которые в школе в этот момент изучаются, просто не интерес...
Общение со сверстниками становится необходимо для самоопределения, общение но...
В тоже время опыт общения в этом возрасте часто бывает недостаточным. Подрост...
Сверстники Огромную роль в жизни ребенка-подростка будет играть его школьный...
Положительное: подросток стремится делать что-то полезное, социально-значимое...
Подростковая группа - своеобразный социальный «полигон», где отрабатываются и...
Важно: влияние группы тем больше, чем неблагополучней у подростка отношения...
В это время может проявиться потребительское отношение к взрослым. С одной ст...
В данном случае необходимо четко оговаривать с ребенком круг его прав и обяза...
Самооценка складывается из знания своих качеств и отношения к ним. Знание по...
Помощь родителей Выделять позитивные качества, а не только негативные Снижать...
Самоопределение, как профессиональное, так и личностное, становится центральн...
Огромную роль в выборе будущей профессии играет семья, хотя сами подростки мо...
Если ваш ребенок еще не определился с выбором профессии, а также не определи...
Важно помнить, что самое главное для подростков как бы они не стремились к са...
21 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Возрастные особенности подросткового возраста
Описание слайда:

Возрастные особенности подросткового возраста

№ слайда 2 Можно смело сказать, что ребенок вырос, когда он перестает спрашивать, откуда
Описание слайда:

Можно смело сказать, что ребенок вырос, когда он перестает спрашивать, откуда он взялся и начинает отказываться говорить, куда он идет». «Подростки жалуются, что им нечем заняться, но, тем не менее это не мешает им отсутствовать дома всю ночь». «Природа-мать милосердна. Она дает нам двенадцать лет на то, чтобы развить любовь к нашим детям, перед тем как превратить их в подростков». «Юность – это возможно некий способ природы подготовить родителей, к тому, чтобы в будущем смириться с опустевшим гнездом». «Лучший способ удержать детей дома состоит в том, чтобы сделать домашнюю атмосферу приятной, и не позволить скуке витать воздухе». Кто такой подросток?

№ слайда 3 Подростковый возраст — стадия развития между детством и взрослостью (от 11–1
Описание слайда:

Подростковый возраст — стадия развития между детством и взрослостью (от 11–12 до 16–17 лет), которая характеризуется качественными изменениями, связанными с половым созреванием и вхождением во взрослую жизнь Подростковый возраст

№ слайда 4 Высокая потребность в общении Социально-ориентированное общение Эмоциональная
Описание слайда:

Высокая потребность в общении Социально-ориентированное общение Эмоциональная неустойчивость Чувствительность к оценке посторонних Чувство взрослости Осознание временной перспективы Особенности возраста

№ слайда 5 Что и как чувствует подросток? Очень интенсивно развивается чувственная сфера
Описание слайда:

Что и как чувствует подросток? Очень интенсивно развивается чувственная сфера и сфера чувств. Подростку свойственно начать «всерьез» увлекаться чем-либо. Чувства должны развиваться. И пусть путь этот сложен и не раз он ранит и заставляет плакать в подушку, а то и мучиться бессонными ночами, но без чувств, без их закалки и воспитания, человек не станет полноценным человеком. Человек, не проявляющий эмоций – не интересен и к нему не будут тянуться другие люди. Чувства развиваются постепенно, сначала это подражательный рефлекс со стороны ребенка. Он видит, что мама плачет – и тоже начинает плакать. В обществе, в непрекращающемся потоке общения у подростка в чувствах постепенно формируется нравственность: обида, когда обидели маленького ребенка, когда сделали гадость тебе или близкому и так далее. Но для подростков характерно только самое начало этого процесса, они чувствуют слишком сильно, что позже проходит, чувства становятся более спокойными, а им начинают предшествовать рассуждения.

№ слайда 6 «Почемучка» Науки, которые в школе в этот момент изучаются, просто не интерес
Описание слайда:

«Почемучка» Науки, которые в школе в этот момент изучаются, просто не интересны ему – они слишком конкретны и требуют такого же осознанного подхода к изучению. Он учится рассуждать и делать выводы, на основе которых потом появляются первые понятия. Дальнейший процесс, после того, как будет освоен сам механизм выведения понятий, наращивание весьма обширное понятийного аппарата. Установившиеся понятия в этом возрасте могут измениться в будущем, получить новую трактовку во время переоценки ценностей, но их фундамент – в подростковом периоде. Развитие понятийного аппарата сопровождается некоторыми особенностями: оно немного поверхностно, максималистично, а жизненного опыта не хватает для широты обхвата процессом создания понятия. Подростки много спорят. Они заговорят учителя до смерти: сначала забросают вопросами, потом начнут спорить. Дружба в это время для подростков является очень важной!

№ слайда 7 Общение со сверстниками становится необходимо для самоопределения, общение но
Описание слайда:

Общение со сверстниками становится необходимо для самоопределения, общение носит интимно-личностный характер. Подросток приобщает окружающих к своему внутреннему миру – к своим чувствам, интересам, увлечениям. Потребность в интимности в это время практически ненасыщаема. Общение

№ слайда 8 В тоже время опыт общения в этом возрасте часто бывает недостаточным. Подрост
Описание слайда:

В тоже время опыт общения в этом возрасте часто бывает недостаточным. Подросток просто не знает как вести себя в той или иной ситуации. Так что помимо повышенной потребности в общении для этого возраста характерна и агрессия, замкнутость, вызванные неспособностью объяснить свое поведение, а так же незнанием конструктивных способов решения конфликтных ситуаций. Достаточно эффективным в этом случае будет совместный анализ поступков ребенка. Недостаточный опыт общения

№ слайда 9 Сверстники Огромную роль в жизни ребенка-подростка будет играть его школьный
Описание слайда:

Сверстники Огромную роль в жизни ребенка-подростка будет играть его школьный коллектив, его друзья, а впоследствии – поздний подростковый возраст – сформировавшаяся компания. И значения ее нельзя преуменьшать. Если в возрасте до 11-12 лет ребенок был домашним, спокойным и любил читать книжки, то к подростковому периоду все меняется. Дома он усидеть не может, его тянет пообщаться с друзьями и школьных переменок вкупе с уроками явно не хватает. Какие бы ни были расчудесные отношения с родителями и вообще внутри семьи, заменить друзей ребенку никто не сможет. Важно помочь ребенку достойно войти в коллектив, послушать, что считается важным, а что – нет, прояснить ему некоторые моменты, если уж они стали проблемой для подростка и вызывают кучу вопросов. Если ребенок не может увидеть свою нишу среди приятелей и друзей, осознать свой недостаток или наоборот положительное качество, которое ему поможет стать увереннее, то помочь ему как никто сможет родитель. И справится с изменчивостью жизни и людей вокруг – тоже.

№ слайда 10 Положительное: подросток стремится делать что-то полезное, социально-значимое
Описание слайда:

Положительное: подросток стремится делать что-то полезное, социально-значимое (забота о семье, участие в решении как сложных, так и ежедневных проблем, помощь тем, кто в ней нуждается) Отрицательное: часто перенимаются исключительно внешние показатели взрослости: курение, алкоголь, нецензурная лексика В данном случае необходимо поощрять общественно одобряемое проявление взрослости Чувство взрослости

№ слайда 11 Подростковая группа - своеобразный социальный «полигон», где отрабатываются и
Описание слайда:

Подростковая группа - своеобразный социальный «полигон», где отрабатываются и усваиваются мужские и женские роли, формируется социально ответственное поведение. Подросток и группа

№ слайда 12 Важно: влияние группы тем больше, чем неблагополучней у подростка отношения
Описание слайда:

Важно: влияние группы тем больше, чем неблагополучней у подростка отношения с родителями. Подросток и группа

№ слайда 13 В это время может проявиться потребительское отношение к взрослым. С одной ст
Описание слайда:

В это время может проявиться потребительское отношение к взрослым. С одной стороны подросток хочет проверить равенство своих прав с правами взрослых, с другой, очень часто подросток воюет с родителями прежде всего за расширение своих прав, в то время как круг своих обязанностей стремится сузить. Подросток и взрослые

№ слайда 14 В данном случае необходимо четко оговаривать с ребенком круг его прав и обяза
Описание слайда:

В данном случае необходимо четко оговаривать с ребенком круг его прав и обязанностей в вашей семье. Не снижать требований, объяснять их разумность. Помогать подростку выполнять эти требования (ребенок должен чувствовать безопасность). Подросток и взрослые

№ слайда 15 Самооценка складывается из знания своих качеств и отношения к ним. Знание по
Описание слайда:

Самооценка складывается из знания своих качеств и отношения к ним. Знание подростки получают в основном от значимых взрослых, отношение формируется через сравнение собственных качеств с эталоном, через оценку значимости собственного вклада в жизнь окружающих значимых людей Самооценка

№ слайда 16 Помощь родителей Выделять позитивные качества, а не только негативные Снижать
Описание слайда:

Помощь родителей Выделять позитивные качества, а не только негативные Снижать планку достижений, а точнее давать право на ошибку, признавать ее обучающее воздействие, показывать, что «эталоны» взрослые тоже ошибаются Оказывать эмоциональную поддержку Самооценка

№ слайда 17 Самоопределение, как профессиональное, так и личностное, становится центральн
Описание слайда:

Самоопределение, как профессиональное, так и личностное, становится центральным новообразованием ранней юности. Это новая внутренняя позиция, включающая осознание себя как члена общества, принятие своего места в нем. Подросток начинает осознавать временную перспективу: если раньше он жил только сегодняшним днем, то теперь у него преобладает устремленность в будущее, он строит жизненный план. Профессиональное самоопределение

№ слайда 18 Огромную роль в выборе будущей профессии играет семья, хотя сами подростки мо
Описание слайда:

Огромную роль в выборе будущей профессии играет семья, хотя сами подростки могут этого не осознавать. Зачастую дети ориентируются на профессии родственников. С одной стороны семейная традиция может ограничивать выбор, с другой – стороны через профессию родителей у детей есть возможность познакомиться с тонкостями той или иной профессии Влияние семьи на выбор профессии

№ слайда 19 Если ваш ребенок еще не определился с выбором профессии, а также не определи
Описание слайда:

Если ваш ребенок еще не определился с выбором профессии, а также не определился с выбором учебного заведения, то, возможно, стоит обратиться к специалистам по профориентации (центры профориентации, школьные психологи) Помощь в выборе профессии

№ слайда 20 Важно помнить, что самое главное для подростков как бы они не стремились к са
Описание слайда:

Важно помнить, что самое главное для подростков как бы они не стремились к самостоятельности – это ощущение поддержки со стороны взрослого. Для детей важно, что по трудному пути взросления и самоопределения они идут не одни, что рядом находится взрослый, который в трудную минуту поддержит и поможет.

№ слайда 21
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ СТИЛИ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ.docx

библиотека
материалов

Анкетирование

Вариант 1

Перед вами 10 обыденных и часто встречающихся ситуаций, которые могут происходить с вашим ребенком. Решение вами этих ситуаций и определяет стиль воспитания ребенка в вашей семье. Дайте свой вариант ответа и подсчитайте очки.

1. Ваш ребенок любит пошалить, хлопот с ним бывает достаточ
но - то вернется домой с синяком, то в испорченной одежде. Вы...

а) расспрашиваете, что случилось, зашиваете штаны, прикладываете,
если нужно, компресс - 3 очка;

б) оказываете помощь ребенку, но при этом постоянно внушаете ему,
что это может п л охо ко н ч ится - 0 о ч ко в;

в) делаете вид, что ничего не произошло, даете возможность ребенку
самому
справляться со случившимся - 5 очков.

2. У вашего ребенка есть друзья, но они не слушаются своих родителей и, по вашему мнению, они плохо воспитаны. Вы...

а) беседуете с родителями друзей и просите их обратить внимание на
поведение своих детей - 2 очка;

б) приглашаете этих детей к себе в дом, стараетесь положительно по
влиять на них - 5 очков;

в) объясняете своему ребенку, что эти друзья ему не пара - 0 очков.

3. Ваш ребенок хочет быть лидером в общественных делах и играх и, если ему это не удается, он обижается и пытается бунтовать. Вы...

а) считаете, что умение проигрывать пойдет ему на пользу - 0 очков;

б) стараетесь ему объяснить, в чем истинная причина поражения -
3 очка;

в) стараетесь ему подыграть, чтобы он непременно выиграл и не испы
тывал поражения - 5 очков.

4. Вашего ребенка трудно вечером отправить спать. Вы...

а) постоянно объясняете, как важен для ребенка сон - 3 очка;

б) позволяете ребенку не соблюдать режим, но поднимаете его всегда
в одно и то же время - 5 очков;

в) всегда укладываете ребенка в одно и то же время, не принимая ника
ких возражений с его стороны - 0 очков.

5. Ваш ребенок обожает телевизор. Вы...

а) разрешаете смотреть телевизор столько, сколько он захочет, без огра
ничений, т. к. считаете, что, несмотря на запреты, он все равно будет
его смотреть - 0 очков;

б) говорите своему ребенку, что ему можно смотреть и что нельзя -
2 очка;

в) вместе определяете круг передач, которые ребенок может смотреть -
5 очков.

6. Ваш ребенок с раннего детства за словом в карман не лезет. Вы...

а) объясняете, что такое поведение неприлично-5 очков;

б) запрещаете своему ребенку вести себя подобным образом - 0 очков;

в) поощряете своего ребенка за приличное поведение - 3 очка.

7. Ваш ребенок, который еще, по вашему мнению, так мал, уже
интересуется противоположным полом. Вы...

а) пытаетесь пресечь интерес любой ценой - 0 очков;

б) оставляете все как есть, считая, что все встанет на свои места само
собой-3 очка;

в) абсолютно правдиво объясняете своему ребенку взаимоотношения
полов-5 очков.

8. Вашему ребенку иногда достается от сверстников. Вы...

а) учите своего ребенка давать сдачи обидчикам - 5 очков;

б) проводите профилактическую беседу с родителями таких учеников -
3 очка;

в) советуете своему ребенка избегать контактов с такими детьми и про
сите педагога помочь в этом - 0 очков.

9. Ваш старший ребенок достаточно часто обижает младшего. Вы...

а) не вмешиваетесь в их взаимоотношения, надеясь на то, что старший
поймет свои ошибки без подсказки - 0 очков;

б) наказываете старшего ребенка за это в присутствии младшего -
5 очков;

в) стараетесь уделить больше внимания младшему ребенку независимо
от их взаимоотношений со старшим - 3 очка.

10. Ваш ребенок грубит, дерется с другими детьми, становится
злым и бессердечным. Вы...

а) тоже ведете себя по отношению к нему подобным образом, чтобы он
на себе почувствовал, как плохо он себя ведет - 0 очков;

б) стараетесь влиять на него добром и лаской - 5 очков;

в) ищете причины такой реакции ребенка в окружающих людях и мире: жес
токие фильмы, окружение ребенка вадворе и классе и т. д. - 2 очка.

Анализ результатов теста

0-18 очков. Вы считаете необходимым воспитывать собственного ребенка по своему образу и подобию. Но ребенок должен развиваться и формировать в себе такие качества, как самостоятельность, независимость, уверенность в себе, способность к творчеству во всех его проявлениях. Если вы над этим не задумываетесь, это может привести ктому, что сын или дочка, столкнувшись со взрослым миром, могут в нем просто потеряться и не найти себя. Вы считаете, что опекать ребенка просто необходимо. Ваши методы требуют осмысления и коррекции.

19-35 очков. В вопросах воспитания вы стараетесь идти в ногу со временем. Считаете, что ребенок должен многое постигать на собственном опыте методом проб и ошибок. Однако в своих методах вы не всегда последовательны: доверяя своему ребенку решать самостоятельно некоторые проблемы и принимать какие-то решения, вы иногда как бы спохватываетесь и пытаетесь взять бразды правления в свои руки, что вызывает недоумение сына или дочки и может привести очень скоро к конфликтам и ссорам. Помните, что, однажды приняв решение, надо последовательно идти к его реализации.

36-50 очков. Вы осознаете, что ребенок не может проживать свою жизнь вашим умом, и создаете условия для того, чтобы он мог научиться развивать собственную инициативу, логическое мышление, способность к анализу событий и явлений. Вы не отстраняетесь от воспитания своего ребенка, а идете рядом с ним, наблюдая за тем, как он строит свои отношения с близкими людьми, одноклассниками и педагогами. Вы не только учите сына или дочку осознавать свои ошибки, но и подводите к самостоятельному их исправлению. Вам нравится видеть рядом подрастающего умного человека, который старается мыслить самостоятельно и ответственно.


























Вариант 2

Ваш стиль воспитания

1. Как вы считаете, из-за чего дети скорее станут непослушными?

а) из-за излишней мягкости и вседозволенности со стороны родите
лей;

б) из-за чрезмерной требовательности родителей;

в) из-за своего эгоизма, лени, упрямства.

2. С каким из приведенных ниже утверждений вы больше всего
согласны?

а) если ребенка с детства держать в строгих рамках, то из него вырастет
хороший человек;

б) родители не вправе требовать от ребенка уважения к себе, они долж
ны заслужить его;

в) важно, чтобы родители не мешали детям жить и не навязывали им
свое общество.

3. Как вы считаете, в какой степени родители должны участвовать
в отношениях ребенка со сверстниками?

а) ребенок имеет право общаться близко только с теми детьми, которые
нравятся его родителям;

б) родителям нужно знать друзей своего ребенка, приглашать их в гости,
но вмешиваться в отношения детей только в исключительных случаях;

в) ребенок может общаться, с кем захочет, родителей это не касается.

4. Ребенок должен понимать, что его родители...

а) знают все, о чем он думает;

б) интересуются его мыслями и чувствами;

в) не претендуют на то, чтобы знать его помыслы.

5. Когда взрослый должен просить прощения у ребенка?

а) никогда;

б) в тех случаях, когда взрослый неправ - обязательно;

в) по настроению.

6. Может ли ребенок самостоятельно решать, чем ему заниматься
в свободное от учебы время?

а) пока не станет достаточно взрослым - нет;

б) конечно, но задача родителей - направить его энергию в «мирное»
русло;

в) может, а родители должны помочь материально.

7. Как должны реагировать родители подростка, услышав от него
нецензурные выражения?

а) возмутиться и строго наказать;

б) договориться, что эти слова он не станет произносить дома и вообще
будет использовать их только в крайних случаях;

в) не делать из мухи слона, первый раз вообще можно пропустить мимо
ушей
.

8. Зачем давать ребенку деньги на карманные расходы?

а) для того, чтобы он сам делал покупки и отчитывался за них перед
родителями;

б) для того, чтобы он мог их потратить по своему усмотрению;

в) для того, чтобы он не воровал деньги у родителей.

9. У ребенка могут быть секреты от родителей?

а) только в том случае, если родители плохо следят за своим ребенком;

б) да, это обязательное условие нормального взросления, дети должны
иметь собственную личную жизнь;

в) конечно, ведь у ребенка должен быть свой мир, закрытый для взрослых.

10. Как вы считаете, до какого момента взрослые должны сами
выбирать одежду и другие вещи для ребенка?

а) до той поры, когда ребенок не начнет покупать все это на самостоятельно заработанные деньги;

6} до того, как ребенок не научится высказывать свои пожелания на этот счет;

в) до того времени, пока ребенок не потребует самостоятельности в выборе для себя вещей.

11. Нужно ли родителям демонстрировать ребенку свою любовь?

а) можно только хвалить за успехи, но «телячьи нежности» ни к чему;

б) конечно, однако любая ласка должна быть уместна (например, не це
ловать мальчика при его друзьях);

в) да, и как можно чаще.

12. Считаете ли вы соблюдение режима дня обязательным для
ребенка?

а) безусловно, родители должны следить за этим;

б) в жизни ребенка должен быть каждодневный распорядок, от которого
возможны отступления;

в) ни к чему мучить ребенка и себя.





Анализ результатов теста

Подсчитайте, каких ответов - «а», «б» или «в» - у вас больше всего, и определите черты своего стиля воспитания.

Большинство ответов «а» - авторитарный стиль. Ваши ответы показывают, что вы относитесь к деспотичным родителям, которые требуют от ребенка беспрекословного подчинения. Такие мамы и папы не считают нужным объяснять причины своих запретов и приказов, не дают ребенку возможности высказаться, стремятся контролировать все сферы жизни своих детей. Такое воспитание может привести к весьма негативным последствиям. Ребенок может стать безынициативным, неуверенным в себе, несамостоятельным. Дети из авторитарных семей не умеют и не хотят делиться своими переживаниями, потому что их никто не принимает в расчет, и часто попадают под дурное влияние сверстников.

Большинство ответов «б» - демократический стиль. Вы избрали наиболее конструктивный способ взаимодействия с ребенком. Как и всякие демократичные родители, вы заботливы и внимательны, ребенок всегда чувствует вашу эмоциональную поддержку. При этом вы бываете достаточно тверды в своих требованиях. Вы обсуждаете с детьми их жизнь, а не командуете ими. Воздействуя на ребенка, вы приводите разумные доводы, стремитесь объяснить ему причины ограничений и запретов. Преимущества демократического воспитания в том, что родители поощряют в детях самостоятельность, позволяют предлагать свои решения и принимать на себя ответственность за свои поступки.

Большинство ответов «в» - либеральный стиль. Вы относитесь к либеральным родителям. При таком стиле воспитания отношения с детьми обычно бывают теплыми, родители заботливы и терпеливы. Их принцип: «Чем бы дитя не тешилось, лишь бы не плакало». Нетребовательное отношение к ребенку и непоследовательность в воспитании приводят к тому, что дети не чувствуют границ допустимого поведения и вырастают инфантильными. Либеральные родители не могут научить ребенка контролировать себя, поэтому у него меньше шансов развить чувство самоуважения. При либеральном стиле воспитания дети, как правило, плохо учатся и, по мнению психологов, вырастают очень несчастными.

Круг чтения для родителей

Корчак Я. Как любить ребенка. Екатеринбург, 2005. Книга Януша Корчака издана в серии «Классическое наследие». Автор - известный педагог, психолог, гуманист, писатель. Книга его полна точных, ясных и емких замечаний о детях, взрослых, их проблемах, непонимании и попытках приблизиться к истине и друг к другу. Корчак показывает нам, как с помощью любви можно преодолеть и ошибки, и совершенно непреодолимые, казалось бы, противоречия.

Дольто Ф. На стороне подростка. Екатеринбург, 2006. В книге последовательно разрабатывается идея о подростковости как смерти и рождении. Человек рождается дважды. Первый раз -как ребенок, под ответственность родителей и общества, второй - как взрослый, под собственную ответственность. Чтобы взрослый родился, ребенок должен умереть. Как бы ни протекал процесс - трагичен он всегда. Неумирание ребенка ведет к продленному отрочеству, инфантильности и пассивности.

Памятка для родителей

  1. Смотрите на своего ребенка, как на самостоятельную личность.

  2. Говорите с ним о планах, касающихся домашнего хозяйства, например, что купить в первую очередь, т. к. на все денег не хватит, на чем можно сэкономить. Ребенок будет чувствовать себя уважаемым членом семейного коллектива.

  3. Все время доказывайте своим поведением, что умеете держать
    слово.

  4. Держите себя открыто и дружелюбно по отношению к ребенку, чтобы ребенок не боялся подойти к родителям с любым вопросом, даже деликатным.

  5. Перед тем, как пристыдить и наказать подростка, постарайтесь понять, что побудило его совершить проступок.

  6. Не обращайтесь с подростком, как с маленьким ребенком.

  7. Помните, что оба родителя в воспитании ребенка должны действовать согласованно.

От учителей и от родителей подростки слышат примерно следующее: «Ты должен хорошо учиться!», «Ты должен думать о будущем!», «Ты должен уважать старших!», «Ты должен слушаться учителей и родителей!». Почти нет обращений, построенных в модальности возможного: «Ты можешь...»; «Ты имеешь право...», «Тебе интересно...»

А теперь перейдите в позицию учителя или родителя. Что они говорят о себе, обращаясь к подростку или юноше? «Я могу тебя наказать...», «У меня есть полное право...», «Я знаю, что делать...», «Я старше и умнее...» Происходит отчетливо выраженное противоречие в модальности обращения к ученику. Ребята понимают, что они «не могут ничего» для них - одни запреты, а взрослые - «могут все», у них - полная свобода действий. Эта очевидная несправедливость обостряет взаимодействия их со взрослыми и
в ряде случаев выступает причиной конфликтов. Слова «должен», «обязан» вызывают у подростков тревожные стрессовые состояния, страх оказаться несостоятельным и не «вытянуть» возложенной на них тяжелой ноши долга. Поэтому такие заявления необходимо свести к минимуму.



Типичная фраза

Как необходимо говорить

«Ты должен учиться!»

«Я уверен(-а), что ты можешь хорошо учиться»

«Ты должен думать о будущем!»

«Интересно, каким человеком ты хотел бы стать? Какую профессию планируешь выбрать?»

«Ты должен уважать старших!»

«Ты знаешь: уважение к старшим - это элемент общей культуры человека»

«Ты должен слушаться учителей и родителей!»

«Конечно, ты можешь иметь собственное мнение, но к мнению старших полезно прислушиваться»

«Ты лжец», «Ты опять врешь!»

«Мне жаль, что я опять выслушиваю неправду», «Мне не нравится, когда меня обманывают. Постарайся больше так не делать»



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 13.02.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров151
Номер материала ДВ-450683
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх