Родительское собрание "Стили воспитания"

• 1 слайд

  Тема: Психологические особенности младшего подросткового возраста.
  Стили детско-родительских отношений.
  Я не верю, что жизнь человека предопределены его детством.
  Я думаю, что существует ещё очень важные периоды: отрочество, юность…
  Ж.-П. Сартр
  
  Педагог – психолог
  МОУ «СОШ №2»
  Мушникова А.В
  

• 2 слайд

  Подростковый возраст
  В 11-15 лет:
  Перестройка организма ребенка – половое созревание
  Границы этого периода достаточно неопределенны
  Протекает трудно и для ребенка, и для близких ему взрослых
  
  Подростковый возраст называют затянувшимся кризисом
  
  

• 3 слайд

  Подростковый возраст
  Физиологические изменения:
  скачок в росте,
  изменения внешнего облика и пропорций тела
  заканчивается формирование нервной системы
  интенсивное развитие костно-мышечной системы и сердца, но при этом идёт отставание развития сосудистой системы, в т.ч. сосудов головного мозга
  
  Подростки как будто все время находятся в состоянии стресса.
  
  

• 4 слайд

  Подростковый возраст
  Изменения в эмоциональной сфере:
  
  Противоречивость и неустойчивость эмоций
  
  Уникальность быть как все
  
  Желание потребность в
  независимости безопасности, любви
  
  Романтичность жестокость, цинизм
  

• 5 слайд

  Подростковый возраст
  Изменения в коммуникативной сфере
  эмансипация от родителей и других взрослых
  молодёжная субкультура: мода, жаргон, музыка…
  общение со сверстниками выходит на первый план
  падение интереса к учёбе
  

• 6 слайд

  Подростки в конфликте
  
  кризис переходного возраста;
  стремление к самостоятельности и самоопределению;
  требование большей автономии во всем;
  привычка к конфликту, воспитанная поведением взрослых в семье;
  пренебрежение подростка своими правами перед сверстниками и авторитетными для него людьми.
  

• 7 слайд

  Родители в конфликте:
  
  нежелание признавать, что ребенок стал взрослым;
  боязнь выпустить ребенка из виду, неверие в его силы;
  проецирование поведения ребенка на себя в его возрасте;
  борьба за собственную власть и авторитетность;
  отсутствие понимания между взрослыми в воспитании ребенка;
  не подтверждение родительских ожиданий.
  

• 8 слайд

  
  Статистика
  
  Подростковый период характеризуется высоким уровнем тревожности, озабоченности и неудовлетворенности своей внешностью.
  В этот период жизни к нелюбимым чертам ребята относят физические характеристики.
  Мальчики и девочки, достигшие раньше других физической зрелости, обладают более высоким социальным статусом в детском коллективе.
  
  

• 9 слайд

  Анкетирование учащихся
  
  1. В последнее время тебе больше нравится проводить время:
  А. В кругу своей семьи – 13 чел. Б. С друзьями – 9 чел.
  В. В одиночестве – 3 чел.
  2. Изменения твоей внешности, роста и веса:
  А. Радуют – 16 чел. Б. Огорчают – 6 чел.
  В. Раздражают и злят – 3 чел.
  3. Тебе больше всего хотелось бы быть:
  А. Умным – 10 чел. Б. Красивым – 6 чел.
  В. Общительным – 9 чел
  4. Если бы ты был в центре внимания благодаря своей внешности, тебя бы это:
  А. Радовало – 7 чел. Б. Огорчало – 2 чел.
  В. Безразлично – 16 чел.
  5. Если бы ты привлекал внимание противоположного пола, то тебя бы это:
  А. Радовало – 17 чел. Б. Огорчало – 8 чел.
  В. Безразлично – 0 чел.
  

• 10 слайд

  Типы семейного воспитания
  

• 11 слайд

  Авторитарный
  «Как я сказал, так и будет», «Я родитель, значит я прав».
  
  Особенности
  Родители, придерживающиеся этого стиля, требуют от ребенка высоких достижений, наказывают за неудачи, жестко контролируют, вторгаются в личное пространство ребенка, подавляют силой, решают за ребенка, что ему лучше, не интересуются личным мнением ребенка, не признают его права.
  В подростковом возрасте родительский авторитет теряет свою силу и страх перед родителями, характерный для авторитарного стиля воспитания, исчезает.
  

• 12 слайд

  Последствия
  1 вариант – развитие слабой жизненной позиции:
  - потеря чувства собственного достоинства;
  - потеря способности принимать решения;
  - потеря собственных желаний («чего же Я хочу?»);
  
  2 вариант – развитие деспотической личности:
  - ненависть к родителям;
  - решение вопросов только силой (кто сильнее, тот и прав);
  - грубое, циничное, хамское поведение и отношение к окружающим;
  - повышенная агрессивность и конфликтность.
  
  

• 13 слайд

  
  Рекомендации
  
  - Учитывайте позицию ребенка, его желания и переживания.
  - Старайтесь давать инструкции в форме предложения, а не распоряжения, приказа, доверительным тоном, эмоционально.
  - Запреты и меры наказания должны быть понятны ребенку, обсуждены.
  - Любые порицания должны быть адресованы к конкретным его действиям.  
  - Старайтесь уважать личное пространство вашего ребенка.  
  - Необходимо оставлять за подростком право выбора друзей, одежды, музыки и т. д.
  - Искренне объясняйте, что вы чувствуете, когда расстроены, но не вспоминайте старых грехов.
  - Не наказывайте физически, не унижайте.
  
  

• 14 слайд

  Попустительский
  (полная свобода)
  Особенности
  При этом стиле воспитания родитель формирует у ребенка «свободу», самостоятельность и раскованность, позволяет ему делать абсолютно всё, что он хочет, не накладывает никаких ограничений. Родитель не помогает подростку и не мешает, не принимает никакого участия в становлении личности.
  

• 15 слайд

  Последствия
  1 вариант – свободный, но безучастный:
  - самостоятельность 
  - неспособность к близости и привязанности;
  - безучастность в отношении близких («это не мои проблемы, мне все равно»)
  - мало «душевного тепла».
  
  
  2 вариант – личность «без тормозов» и «без запретов»:
  - хамство и вседозволенность;
  - воровство, враньё, распущенность;
  - безответственность, не умение «держать слова».
  

• 16 слайд

  Рекомендации
  - Важно взаимное доверие и уважение.
  - Установите систему запретов. 
  - Помогите ему участвовать в жизни семьи, четко обозначьте функциональные обязанности ребенка в семье, свои требования и ожидания.
  - Находите время, когда решались бы многие проблемы в семье.
  - Проявляйте «душевную теплоту» к ребенку, подчеркивайте его важность для вас. 
  
  

• 17 слайд

  
  
  
  
  бунт, беспомощность, сопротивление безынициативность,
  нет мотивации
  Особенности
  В ситуации гиперопеки родители стараются полностью оградить ребенка от всех трудностей, выполнять все его желания. Они очень берегут силы ребенка, так чтобы он не перенапрягался, поэтому делают все домашние дела за него, а иногда и не только
  Гиперопека
  

• 18 слайд

  Варианты развития личности:
  1 вариант – «домашний деспот»: 
  - требовательность и нетерпимость к желаниям других;
  - избалованность и капризность, эгоизм;
  - манипулирование окружающими;
  - высокомерие и своенравность.
  
  
  2 вариант – зависимая личность:
  - безынициативность, беспомощность;
  - пасует перед трудностями;
  - зависит от мнения родителей, не в состоянии принять собственное решение;
  - с трудом контактируют со сверстниками.
  

• 19 слайд

  
  Рекомендации
  - Сведите опеку к минимуму. 
  - Не требуйте от ребенка только правильных, с вашей точки зрения, поступков.
  - Помогайте, но не старайтесь решать за него все проблемы; 
  - Стимулируйте общение со сверстниками.
  - Предоставляйте вашему ребенку самостоятельность и свободу выбора. Он имеет право совершать ошибки и учиться на них.
  

• 20 слайд

  Демократический стиль
  
  Понимание
  Помощь
  Принятие
  При демократическом стиле воспитания происходит наиболее гармоничное и разностороннее развитие личности ребенка
  Особенности
  При таком стиле общения родители ориентированы на личность ребенка, его активной роли в семье, собственной жизни. Ребенок воспитывается как самостоятельная, самобытная личность. В отличие от попустительского стиля воспитания этот процесс не пущен на самотек, а проходит под бережным и чутким контролем родителей.
  

• 21 слайд

  Рекомендации
  Подросток дома
  Создание комфортной обстановки дома
  Подростку важно иметь свое личное пространство
  
  Организованный досуг
  Занятость в свободное время
  Реализация интересов, способностей
  
  

• 22 слайд

  Рекомендации
  Компания для ребенка
  Интересуйтесь друзьями подростка
  Знакомьтесь с ними
  Приглашайте в гости
  Советуйте, помогайте разобраться людях
  
  

• 23 слайд

  Рекомендации
  Принятие внешней атрибутики подросткового возраста
  - Мода
  - Музыка
  - Жаргон …
  

• 24 слайд

  Рекомендации
  
  принимать активное участие в семье
  всегда находить время, чтобы пообщаться с ребенком.
  
  

• 25 слайд

  Анкета для родителей
  1. Говорят ли с вами дети «по душам», советуются ли по проблемам?
  2. Назовите самый любимый предмет для вашего ребенка.
  3. Назовите самый сложный предмет для вашего ребенка.
  4. Назовите, что в течение последней недели прочел (или читал) ваш ребенок?
  5. Любит ли ваш ребенок учиться? (да или нет)
  6.Как вы ласкового называется своего ребенка?
  7. Часто ли вы ласково называете своего ребенка?
  
  
  
  

• 26 слайд

  Анкета для родителей
  8. Как вы поддерживаете своего ребенка в учебной деятельности?
  9. Я считаю, что поведение моего ребенка похоже на мое в том же возрасте? (да или нет)
  10. Как я показываю свою любовь ребенку?
  11. Как я показываю недовольство своим ребенком?
  12. Хорошие качества моего ребенка?
  
  
  

• 27 слайд

  И главное помните, что для Вашего ребенка самое главное – это
  Ваша любовь
  и
  Ваше уважение!
  
  

• 28 слайд

  Спасибо за внимание!