Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Родительское собрание: "Телевизор в жизни семьи и первокласника"

Родительское собрание: "Телевизор в жизни семьи и первокласника"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Телевизор в жизни семьи и первокласника

(Родительское собрание)

Задачи собрания: определить вместе с родителями достоинства и недостатки наличия телевизора в жизни ребёнка: определить наименования и количество передач для просмотра детьми.

Вопросы для обсуждения:

Роль телевизора в жизни ребёнка;

Влияние телепередач на формирование характера и позновательной сферы ребёнка.

Вопросы для дискуссии:

Считаете ли вы, что телевизор должен быть в числе главных предметов обихода?

Какие телепередачи, на ваш взгляд, формируют личность ребёнка?

Как, на ваш взгляд, необходимо организовать просмотр телевизора ребёнком?Продолжите возможные варианты.

1. Вступительное слово учителя

-Телевизор в жизни ребёнка- это хорошо или плохо? Сколько времени и какие передачи должны смотреть дети?Нужно ли выключать телевизор, если мы считаем, что передача будет неинтересна? Эти и другие вопросы сегодня требуют ответа.

Немного статистики:

-Две трети наших детей в возрасте от 6 до 12 лет смотрят телевизор ежедневно.

- Время ежедневного просмотра телепередач ребёнком состовляет в среднем более двух часов.

-50% детей смотрят телепередачи подряд, безо всякого выбора и исключения.

-25% детей в возрасте от 6 до 10 лет смотрят одни и те же телепередачи от 5 до 40 раз подряд.

-38% ребят в возрасте от 6 до 12 лет при определении рейтинга использования свободного времени на первое место поставили телевизор, исключив при этом занятия спортом, прогулки на воздухе и общение с семьёй.

Но, возможно, вы подумаете, что эта статистика не относится к нашим детям? Напрасно. Вот результаты опроса в классе, проведённого приблизительно по следующим вопросам:

-Сколько раз в неделю ты смотришь телевизор?

-Ты смотришь телевизор один или со своей семьёй?

-Ты любишь смотреть всё подряд или предпочитаеш какие-то отдельные передачи?

-Если бы ты оказался на необитаемом острове, какие бы предметы ты заказал доброму волшебнику, чтобы твоя жизнь было интересной и нескучной?

2.Обсуждение результатов анализа ответов детей на предложенные вопросы.

3. Дискуссия.

Далее возможна дискуссия по вопросам:

Что же делать и нужно ли что-то делать?

Возможно, стоит просто запретить просмотр телепередач или ограничить ребёнка определёнными программами?

Что даёт ребёнку телевизор? Есть ли в просмотре телепередач, особенно для первокласников, нечто положиельное?


Обсуждение проблемы и обмен мнениями.


Мнения учащихся о просмотре телепередач.

Просмотр телевизора даёт возможность:

-расслабится, забыть ежедневные проблемы, уйти от страхов и переживаний;

-находить ответы на вопросы, на которые не отвечают взрослые из-за занятости;

-понять с помощью телевизора, что такое "хорошо" и что такое "плохо"

-узнать о различных явлениях в разных областях знаний;

-развивать воображение, фантазию, эмоциональную сферу.

Комментарий учителя, обсуждение.

4. Рекомендации родителям:

1. Вместе с детьми определять телепередачи для просмотра взрослыми и детьми на последующую неделю.

2. Обсуждать любимые телепередачи взрослых и детей после просмотра.

3. Выслушивать мнения детей по поводу взрослых передач и высказывать свои мнения по поводу детских.

4. Телевизор не должен быть значимой частью в жизни родителей, тогда это станет положительным примером для ребёнка.

5. Неоьходимо понять, что ребёнок, который ежедневно смотрит сцены насилия, убийства, привыкает к ним и даже может испытывть от таких эпизодов удовольствие. Необходимо исключить их из просмотра малышами.

5. Домашнее задание родителям: определите для себя ответы на вопросы:

Сколько времени проводит ваш ребёнок у телевизора?

Задаёт ли вопросы после просмотра передач, хочет ли обсудить с вами передачу?

Какие передачи предпочитает?

В какой передаче хотел бы сам принять участие?

Как сделать, чтобы дети не слышали от родителей:"Опять уроки вечером делаешь?", "Чем ты занимался, опять у телевизора сидел?" и т. д.

Родителям на заметку:

Необходимо помнить о том, что влияние телевидения на психику детей резко отличается от подобного влияния на взрослых. К примеру, первокласники, по результатам исследований, не могут чётко определить, где правда, а где ложь. Они слепо доверяют всему тому, что происходит на экране. Ими легко управлять, манипулировать их эмоциями и чувствами. Лишь с 11 лет ребята начинают осознанно воспринимать то, что предлагает телевидение.

Спасибо за совместную работу!


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 12.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров85
Номер материала ДВ-447158
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх