Родительское собрание Тема: «Нетрадиционное оборудование в подвижных играх».

Родительское собрание

Тема: «Нетрадиционное оборудование в подвижных играх».

Цель: Акцентировать внимание родителей на оздоровление детей, через игровую двигательную деятельность (подвижную игру).

Задачи:

- Продолжать знакомство родителей  в старшей группе с разнообразием подвижных игр.

- Привлечь родителей к игровой деятельности вместе с детьми.

- Научить родителей изготавливать физкультурное оборудование из бросового материала для подвижных игр.

- Пробудить интерес у родителей к совместно-игровой деятельности с детьми.

- Вызвать положительные эмоции и позитивное отношение к проведению мероприятия.

Материалы и оборудование:

- Выставка нетрадиционного оборудования: соксы, набивные мячи, диски, волшебные палочки, целлулоидные мячи, цилиндры, бильбокс, конусы-ловишки, поролоновые бруски, картотека подвижных игр,карточки-знаки.

- Музыкальный центр с аудиозаписью.

Ход собрания

1.     Анкетирование родителей

2.      Сообщение по теме: «Подвижная игра с нетрадиционным оборудованием»

   Физическое воспитание является важнейшей частью системы воспитания человека. Одним из основных методов – обучение детей по физическому воспитанию является – подвижная игра.

   Подвижная игра – это интересное и захватывающее занятие. Дети хорошо играют в знакомые подвижные игры. Однако, наблюдения показали, что интерес детей к игре и их двигательная активность снижается, если повторять одну и ту же игру без изменений.

   Это обстоятельство заставило меня искать пути повышения двигательной активности детей.

   Я стала использовать различные пособия («соксы» - мячи, набитые горохом, «набивные мячи», «бильбоке» -прямоугольник с отверстием по середине и привязанного шарика на верёвочке, «диски» и многое другое), что позволило с одной стороны усложнить двигательные занятия, увеличить нагрузку, с другой – сохранить интерес к их выполнению. Тем самым, дети усовершенствуют свои умения и навыки (в ловле, в метании и т.п.) в подвижных играх.

   Такой подход повышает двигательную активность детей, которая положительно сказывается на их физическом развитии.

   Но если дома родители могут сделать пособие из подручного материала, а затем поиграть с детьми, то такое сотрудничество руководителя по физическому воспитанию и родителей, насыщенное яркими положительными эмоциями, благотворно сказывается на формировании двигательных умений и навыков.

   И задача родителей: Создать ориентации на здоровый образ жизни.

   Создание мной нетрадиционное оборудование несёт оздоровительную функцию, а так же функцию для развития двигательной деятельности детей.  Я надеюсь, что и Вы будете их использовать, а может быть кто-то из Вас предложит и своё изобретение для развития и оздоровления ваших детей.

   Ребята приготовили для Вас много игр с нетрадиционным оборудованием, которые хотели продемонстрировать.

3.     Игровая деятельность детей и взрослых.

- Подвижная игра «Свечка» (с набивным мячом).

Цель: развивать ловкость рук, глазомер, ловкость и умение ориентироваться в пространстве.

- Подвижная игра «Хлопок» (с соксом).

Цель: увеличить нагрузку на мышцы рук. Учить сосредотачивать своё внимание (хлопок после подбрасывания) и развивать ловкость и быстроту реакции.

- Подвижная игра «Гонка соксов».

Цель: Совершенствовать навык перебрасывания соксов водящему на скорость. Развивать глазомер, ловкость.

- Подвижная игра «Красный, жёлтый, зелёный».

Цель: Закреплять знания трёх цветов: красного, жёлтого, зелёного. Учить ориентироваться в пространстве и действовать по сигналу.

- Подвижная игра «Вертушки-перевертушки» (с целлулоидным мячом).

Цель: Совершенствовать навык подбрасывания вверх, отбивания тыльной стороной руки и ловля двумя руками. Развивать внимание и ловкость.

- Игровое задание «Кто дальше прокатит» (с дисками).

Цель: Совершенствовать навык прокатывания диска вдаль. Развивать ловкость, глазомер.

- Подвижная игра «Волшебные бусы» (с цилидрами)

Цель: Совершенствовать навык бега с ускорением. Упражнять в ориентировке в пространстве. Развивать ловкость, глазомер, сдержанность, умение действовать по сигналу (занять место определённого цвета).

Задание: бусины (цилиндры) при помощи гимнастической палки передвинуть с одной стороны зала на другую – параллельно двое бус.

Предлагаю сейчас Вам, вместе с детьми изготовление нетрадиционного оборудования по заготовкам, которые я приготовила.

   4. Практическая работа:

- Набивание «соксов» (вязанные мешочки) горохом.

- Обклеивание дисков цветным скотчем.

- Набивание «волшебных палочек» (вязанных крючком) ватой.

- Обклеивание цветным скотчем, цветной бумагой «конусов-ловишек»

Уважаемые родители! Наше родительское собрание подходит к концу. Попрошу Вас вместе с Вашими детьми подумать и отметить одним из знаков (грусть или радость) Ваше состояние от проведённого мероприятия.

   5. Анализ.

Предложить родителям и детям отметить отношение к проведённому мероприятию при помощи знаков:

                     - получил удовольствие

                     - ничего интересного

План проведения родительского собрания

1.     Выставка «нетрадиционного оборудования для подвижных игр».

2.     Выступление руководителя по физическому воспитанию «Подвижные игры с нетрадиционным оборудованием»

3. Игровая деятельность детей и взрослых.

            - Показ подвижных игр детьми:

«Свечка» (с соксом).

«Щиплем перья» (с прищепками).

«Красный, жёлтый, зелёный»

- Игры с родителями:

«Вертушки-перевертушки» (с набивным мячом).

«Волшебные бусы»

4.     Изготовление нетрадиционного оборудования родителей совместно с детьми.

5.     Анализ проведённого родительского собрания.

Анализ проведения родительского собрания

Мною в группе старшего дошкольного возраста было проведено родительское собрание.

Тема: Нетрадиционное оборудование в подвижных играх.

Цель: Акцентировать внимание родителей на оздоровление детей, через игровую двигательную деятельность (подвижную игру).

Задачи:

- Продолжать знакомство родителей  в старшей группе с разнообразием подвижных игр.

- Привлечь родителей к игровой деятельности вместе с детьми.

- Научить родителей изготавливать физкультурное оборудование из бросового материала для подвижных игр.

- Пробудить интерес у родителей к совместно-игровой деятельности с детьми.

- Вызвать положительные эмоции и позитивное отношение к проведению мероприятия.

   На этом собрании познакомила родителей с нетрадиционным оборудованием, пояснила, где и как можно его использовать и какие навыки и умения детей при этом развиваются.

   Предложила детям показать несколько игр, а затем и самим родителям предложила поучаствовать, используя при этом нетрадиционное оборудование.

   После игр создала условия для совместной детско-родительской трудовой деятельности: изготовление нетрадиционного оборудования:

- «Диски», «конусы-ловишки», «цилиндры», бильбоке -  обклеить кусками цветного скотча.

- Набить горохом «соксы».

- Набить ватой «волшебные палочки».

- Прошить поролоновые подушки.

   При подведении итогов родительского собрания предложила родителям вместе с детьми при помощи знаков определить эмоциональное отношение к проведённому мероприятию.

АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

КАКОЕ МЕСТО ЗАНИМАЕТ ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ

В ВАШЕЙ СЕМЬЕ?

1. Ф.И.О., образование, место работы, количество детей в семье ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Кто из родителей занимается или занимался спортом? Каким? ___________________________________________________________________________________

3. Есть ли в доме спортивный снаряд? Какой? _________________________________

4. Посещает ли Ваш ребёнок спортивную секцию? Какую?___________________

5.  Установлен ли дома для Вашего ребёнка режим дня?_____________________

6. Соблюдает ли ребёнок этот режим дня? _____________________________________

7. Делаете ли Вы дома утреннюю гимнастику?

Мама (да, нет), папа (да, нет), дети (да, нет), взрослый вместе с ребёнком (да, нет), регулярно, не регулярно - (нужное подчеркнуть)

8. Соблюдает ли Ваш ребёнок дома правила личной гигиены (моет руки перед едой, после туалета, умывается, чистит зубы, моет ноги и т.д.)______

9. Знаете ли вы основные принципы и методы закаливания? Перечислите их:____________________________________________________________________

10. Проводите ли Вы дома с детьми закаливающие мероприятия? Какие? __________________________________________________________________________________________

11. Что мешает Вам заниматься закаливанием детей дома? _______________________________________________________________________________________

12. Кто из членов семьи чаще всего гуляет с ребёнком? ______________________

13. Гуляете ли Вы с ребёнком после детского сада (не считая дороги домой)? ______________________________________________________________________________

14. Гуляет ли Ваш ребёнок один, без взрослых? _______________________________

15. Виды деятельности ребёнка после прихода из детского сада и в выходные дни (нужное подчеркнуть):

- подвижные игры;

- спортивные игры;

- настольные игры;

- конструирование;

- просмотр телепередач;

- музыкально-ритмическая деятельность;

- чтение книг;

- прочее (дописать)___________________________________________________________