Родительское собрание "Трудности адаптации первоклассников в школе."

Предпросмотр материала:

Трудности адаптации первоклассников в школе.

Спросите малыша – дошкольника:  «Что делают в школе?» и он ответит: « В школе учатся.» Задайте тот же вопрос человеку  умудренному жизненным опытом и он скажет вам: « В школе учатся .»

Что же это значит – учиться  в школе?

Обучение – это всеобщая форма развития ребенка, вне обучения нет никакого развития. Именно поступление в школу коренным образом меняет положение ребенка. Учение – то чем он теперь должен заниматься, и оказывается , очень важно для общества.

Всё остальное в его жизни, его поступки, его отношения со сверстниками и со взрослыми рассматривается теперь через призму этих обязанностей.

   Понаблюдайте, как будущие ученики идут в школу в первый раз.  Некоторые из них крепко держатся за мамину руку, а некоторые гордо шагают впереди своих пап и мам.              Но даже этим смельчакам немного боязно. А ведь встречаются ребята, кто долго не могут оторваться от родителей и с трудом становятся в ряды своих сверстников чтобы последовать за учителем в класс. Эта большая перемена в жизни, и мы должны  понять состояние внутренней тревоги новичка.

Семилетним гражданам очень трудно включиться в особый, напряженный режим ритм школьной жизни. Ведь недаром считают, что самый трудный год учебы ребенка – первый. Меняется весь уклад жизни ребенка, появляются новые обязанности, заботы. И  ко всему этому нужно привыкнуть, приспособиться.

         На протяжении всего урока требуется от ученика и внимание , а способность концентрировать его еще недостаточна.

 Сегодня на собрании нам предстоит ответить на многие вопросы. С какими физиологическими и психологическими трудностями столкнутся наши дети в период адаптации к школьной жизни? Как можно преодолеть возникшие трудности ?

       Существуют физиологические и психологические проблемы  в здоровье ребенка , которые могут быть связаны с изменением статуса.

        Следует обратить внимание на следующее:

- Изменение режима дня ребенка в сравнении с детским садом. Увеличение  физической  нагрузки.

- Необходимость смены  учебной деятельности ребенка дома, создание условий для двигательной активности ребенка между выполнением уроков.

- Наблюдение родителей за правильной позой во время домашних занятий, соблюдение правил освещенности рабочего места.

- Предупреждение близорукости, искривления позвоночника, тренировка мелких мышц кистей рук.

- Обязательное введение в рацион ребенка витаминных препаратов, фруктов и овощей.

- Организация правильного питания ребенка.

- забота родителей о закаливании ребенка, максимальное развитие активности,   создание в доме спортивного уголка, приобретение спортивного инвентаря: скакалки, гантели и т.д.

- Воспитание самостоятельности и ответственности ребенка как главных качеств сохранения здоровья.

        Необходимо помочь ребенку преодолеть психологические трудности адаптации учащихся первых классов, необходимо создание благоприятного психологического климата в отношении ребенка со стороны всех членов семьи.

         Велика роль самооценки ребенка в адаптации к школе ( чем ниже самооценка – тем больше трудностей у ребенка в школе).

           Первое условие школьного успеха – самоценность  ребенка для его родителей.

  Обязательно проявление родителями интереса к школе, классу, в котором учится ребенок, к каждому прожитому им школьному дню.

Обязательно знакомство с его одноклассниками и возможность общения с ними после школы.

         Недопустимы  физические меры  воздействия, запугивание, критики в адрес ребенка, особенно в присутствии других людей  ( бабушек, дедушек, сверстников).

  Необходимо исключить такие меры  наказания,  как лишение удовольствий, физические и психологические наказания.

          Необходимо :  учитывать темперамент ребенка в период адаптации к школьному обучению. Медлительные и малообщительные дети гораздо труднее привыкают к школе, быстро теряют к ней интерес, если чувствуют со стороны взрослых насилие, сарказм и жестокость;

  - предоставлять ребенку самостоятельность в учебной работе и организации обоснованного  контроля  за  его учебной деятельностью;

- поощрять ребенка и не только за учебные успехи. Морально стимулировать достижения ребенка. Развивать самоконтроль и самооценку, самодостаточность ребенка.

 

Краткое описание материала

Родительское собрание "Трудности адаптации первоклассников в школе."

    DOCX

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Шибитова Татьяна Николаевна

учитель

  • На сайте: 10 лет и 11 месяцев
  • Всего просмотров: 10031
  • Подписчики: 1
  • Всего материалов: 10
  • 10031
    просмотров
  • 10
    материалов
  • 1
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Шибитова Татьяна Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

ИИ для создания материалов

Если готовые материалы не подошли — поможет ИИ

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Выберите инструмент или нейросеть
~120

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: