Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Родительское собрание "Трудности обучения чтению и письму в начальной школе"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Родительское собрание "Трудности обучения чтению и письму в начальной школе"

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Трудности обучения письму и чтению медлительных детей.

Медлительный ребёнок – это особенность организации высшей нервной деятельности, определяющие темп и скорость движений, письма, чтения.

  • Торопить, подгонять такого ребёнка не только бесполезно, но и вредно.

  • Отрицательно сказывается ограничение времени на отдых, поскольку не успевает сделать задания на уроках.

  • Свойственна трудность быстрого переключения на новый вид деятельности.

  • Все школьные нагрузки утомительны. После школы лучше быть дома в спокойной обстановке. Продлёнка – не для медлительных детей.

  • Особая трудность «что и как писать» возникает в силу того, что они просто не могут успеть воспринять информацию, успеть переключиться с другой деятельности.

  • Мы не имеем права требовать от ребёнка читать намного быстрее, чем он может.

Трудности обучения письму и чтению гиперактивных детей.

Гиперактивность – это повышенная, чрезмерная активность детей, которая сочетается с трудностями концентрации внимания и импульсивности.

Для того, чтобы родители имели представление о том, какие нарушения поведения ребёнка характеризуют как невнимательность, гиперактивность и импульсивность, приведём классическое описание этих симптомов.

Симптомы невнимательности:

  • недостаточно внимателен к деталям;

  • с трудом удерживает внимание;

  • как бы не слушает говорящего;

  • не может довести дело до конца;

  • с трудом организует свою деятельность;

  • избегает выполнения задания;

  • теряет предметы;

  • отвлекается на внешние раздражители;

  • всё забывает.

Симптомы гиперактивности:

  • дрыгает руками или ногами, крутится;

  • не может усидеть на месте, когда это требуется;

  • чрезмерно разговорчив;

  • носится или лезет куда – либо, когда это не разрешается;

  • с трудом может тихо играть;

  • всегда «заведён», «как будто внутри мотор».

Симптомы импульсивности:

  • выпаливает ответы;

  • чрезмерно разговорчив;

  • с трудом дожидается своей очереди;

  • прерывает других;

  • вмешивается в чужой разговор.

У гиперактивных детей эти симптомы постоянны.

Нарушения концентрации внимания является причиной трудностей в выполнении всех учебных заданий, в том числе письма и чтения.

  • Удовольствие, удовлетворение являются важным фактором организации психической деятельности ребёнка, оказывают на него стимулирующее влияние.

  • Хуже всего гиперактивные дети выполняют задания, которые кажутся им скучными, трудными и не подкрепляются поощрениями.

  • Во время занятий им сложно порой справится с заданием не потому, что они не способны их выполнить, а потому, что испытывают трудности в организации своей деятельности.




Как помочь гиперактивному ребёнку освоить письмо и чтение?

  1. Выясните со специалистами, действительно ли ребёнок гиперактивный.

  2. Научитесь общаться со своим непоседой:

не допускайте грубость, унижение, злость.

3. Не разговаривайте раздражённо, если вас отвлекает ребёнок между делом, просто извинитесь.

4. Ваша речь должна быть чёткой, неторопливой, а задание ясным и однозначным.

5. Не начинайте говорить, пока не убедитесь, что ребёнок слушает вас.

6. Для привлечения внимания используйте систему жестов, дополнительные средства.

7. Обязательна работа «глаза в глаза», зрительный контакт помогает сосредоточиться.

8. Избегайте слов «Неправильно», «Не так», целесообразнее говорить «Попробуем сделать еще раз», «Уже лучше, я знаю, что у тебя всё получится».

9. Не акцентируйте внимание ребёнка на неудаче, он должен быть уверен, что успех возможен.

10. Необходимы подбадривание и поддержка по ходу выполнения, это придаёт им уверенность и стимулирует продолжение работы.


Работа родителей с ребёнком, имеющим школьные проблемы.

Помощь родителей не должна ограничиваться только контролем за выполнением домашних заданий. Родители должны знать, как нужно организовать занятие, как взаимодействовать с ребёнком.


Основные правила для родителей:

  • Успешное продвижение возможно лишь в том случае, если трудность и сложность заданий не увеличиваются, а уменьшаются.

  • Работать необходимо регулярно и ежедневно, но никогда по воскресеньям и на каникулах.

  • Начинать занятия следует с 10 -15 минут.

  • Начинать занятия с игровых упражнений.

  • Не заниматься, если ребёнок очень устал, утомлён или произошли какие – то особые события.

  • В занятия должны быть включены задания, которые ребёнок обязательно сможет выполнить, или достаточно лёгкие, не вызывающие серьёзного напряжения. Это позволит ему настроится на успех, а родителям – использовать принцип положительного подкрепления: «Видишь, как хорошо всё получилось!», «У тебя сегодня хорошо всё получается», - и т. п.

  • Во время длительных занятий через 15 минут обязательно должны быть паузы, упражнения на расслабление.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-207571

Похожие материалы