Управление
образования Администрации муниципального района Туймазинский район Республики
Башкортостан
Муниципальное
автономное дошкольное образовательное учреждение
детский
сад № 24 г.Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики
Башкортостан
Конспект
родительского
собрания в старшей группе
«Трудовое
воспитание в детском саду».
Подготовил
и провел
воспитатель
Исмагилова А. А.
Ноябрь
2015
Туймазы
2015
Цель:
объединение усилий родителей и педагогов в целях улучшения оптимизации
трудового воспитания дошкольников. Задачи:
обсудить с родителями вопрос о том, как формировать у детей привычку трудиться;
познакомить с видами труда в детском саду, способствовать организации
совместной со взрослыми трудовой деятельности; воспитывать желание трудиться .
Участники: родители, воспитатели.
Предварительная работа. Подготовка презентации слайдов «Цели и задачи
трудового воспитания в доу», оформление страниц к книге «Мир профессий».
Материалы. Наборы слов для составления пословиц, карточки
предметные картинки по числу родителей: лопата, ведро, грабли, молоток,
картинки персонажей к сказкам «Курочка ряба», «Царевна лягушка», «Сивка бурка»,
«Красная шапочка», «Колобок», «Золотой петушок», «Сестрица Аленушка и братец
Иванушка», клей, кисти, ножницы, акварель, листы формата А3, предметные и
сюжетные картинки о самых разных профессиях, фишки-смайлики по числу
родителей. План
проведения. 1.
Вступительная часть.
2.
Знакомство с целями, задачами по трудовому воспитанию в доу и видами труда
(просмотр слайд - шоу). 3.
Практическая деятельность.. Работа над книгой «Мир профессий»
4. Заключительная часть. Предложить памятки по трудовому воспитанию. 5.
Подведение итогов. Принятие решения. Рефлексия (фишки).
Ход собрания.
Вступительная
часть Воспитатель: Добрый день, уважаемые взрослые. Мы рады, что вы нашли время
быть с нами. Сегодняшнюю встречу, мы хотим начать со слов эпиграфа: (эпиграф
напечатан на заставке) « Если вы мечтаете оставить после себя след на земле, не
обязательно быть выдающимся писателем или ученым… Вы можете утвердить себя в
обществе, воспитывая хороших детей…. Творение человека – высшее напряжение всех
ваших духовных сил. Это и жизненная мудрость, и мастерство, и искусство». ЧТО
ЗНАЧИТ подготовить ребенка к жизни? В чем главный залог того, что эта столь
дорогая для нас жизнь будет прожита красиво, ярко, небесполезно? Вероятно, мы
не ошибемся, если скажем: главное — научить любить труд и находить в нем
источник радости. Без этого не может быть успехов ни в учении, ни в будущей
деятельности; без этого нет ни уважения окружающих, ни чувства собственного
достоинства. Иными словами, без этого нет счастья. Только в труде,
систематическом и упорном, формируется личность, выковываются ее лучшие
качества. Воспитатель. Я
предлагаю вам встать в круг и, передавая ведерочко по кругу, расскажите, чем вы
любите заниматься дома и не забывайте доставать из ведра
карточки.
Родители. по кругу передают ведерко, называют свое любимое занятие и достают из
ведерка картинки :лопатку, ведро, грабли, молоток. Воспитатель. Я
очень рада, что вы так весело проводите время с детьми. Ну а теперь, посмотрите
на выбранные карточки. У нас образовались группы: лопатки, ведерки, грабли,
молотки. Прошу вас пройти за свои столы для дальнейшей работы. Воспитатель
(рассказ сопровождается презентацией слайдов). Трудовая деятельность
многофункциональна. Что же происходит у детей в процессе трудовой деятельности?
1. В процессе трудовой деятельности происходит физическое и психическое
развитие детей, овладение умениями и навыками (умение работать согласованно,
намечать последовательность действий, производить корректировку цели.)
2.Участие в трудовой деятельности способствует общению детей со сверстниками и
взрослыми, развиваются индивидуальные способности. 3.Проявляется уважение к
труду и людям труда, трудолюбие необходимо воспитывать с детства. Воспитатель:
Цель трудового воспитания – формирование положительного отношения к труду.
Задачи: формирование предпосылок трудовой деятельности воспитание личности
ребенка воспитание положительного отношения к труду взрослых Основная задача
трудового воспитания в дошкольном детстве – формирование положительного
отношения к труду, то есть: 1. ознакомление с трудом взрослых, формирование
представлений об общественной значимости труда и воспитание уважения к людям
труда, а также бережное отношение к его результатам; 2. организация трудовой
деятельности детей, в процессе которой формируются трудовые навыки, навыки
организации работы, а также положительные взаимоотношения ребенка с взрослыми и
сверстниками. Эти задачи решаются через ознакомление детей с трудом взрослых и
через непосредственное участие детей в посильной трудовой деятельности в
детском саду и дома. В дошкольном возрасте детям посильны четыре вида труда.
(Просмотр слайдов). Самообслуживание – Закреплять умение самостоятельно и
быстро одеваться и раздеваться, складывать в шкаф одежду, ставить на место
обувь, сушить при необходимости мокрые вещи, ухаживать за обувью (мыть,
протирать, чистить). Приучать относить после еды и аккуратно складывать в
раковину посуду. Закреплять умение замечать и устранять непорядок в своем
внешнем виде, тактично сообщать товарищу о необходимости что-то поправить в
костюме, прическе. Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить
материалы и пособия к занятию, без напоминания убирать свое рабочее место.
Хозяйственно-бытовой труд - Закреплять умение поддерживать порядок в группе и
на участке: протирать и мыть игрушки, строительный материал, вместе с
воспитателем ремонтировать книги, игрушки (в том числе книги и игрушки
воспитанников младших групп). Продолжать закреплять умение самостоятельно
наводить порядок на участке детского сада: подметать и очищать дорожки от мусора,
зимой — от снега; поливать песок в песочнице; украшать участок к праздникам.
Закреплять умение самостоятельно, быстро и красиво убирать постель после сна.
Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой: полностью
сервировать столы и вытирать их после еды, подметать пол. Труд в природе –
Воспитывать трудолюбие, наблюдательность, бережное отношение к окружающей
природе. Закреплять умение самостоятельно и ответственно выполнять обязанности
дежурного в уголке природы: поливать комнатные растения, рыхлить почву. Осенью
привлекать детей к сбору семян, выкапыванию луковиц, клубней цветов,
перекапыванию грядок, пересаживанию цветущих растений из грунта в уголок
природы. Зимой привлекать к сгребанию снега к стволам деревьев и кустарникам. Весной
привлекать детей к перекапыванию земли на огороде и в цветнике, к посеву семян
(овощей, цветов), высадке рассады. Летом привлекать к участию в рыхлении почвы,
прополке и окучивании, поливе грядок и клумб. Ручной труд – Работа с бумагой и
картоном. Закреплять умение складывать бумагу прямоугольной, квадратной,
круглой формы в разных направлениях (пилотка); использовать разную по фактуре
бумагу, делать разметку с помощью шаблона; создавать игрушки-забавы
(мишка-физкультурник, клюющий петушок и др.). Формировать умение создавать
предметы из полосок цветной бумаги (коврик, дорожка, закладка), подбирать цвета
и их оттенки при изготовлении игрушек, сувениров, деталей костюмов и украшений
к праздникам. Формировать умение использовать образец. Учить детей создавать
объемные игрушки в технике оригами. Работа с тканью. Формировать умение вдевать
нитку в иголку, завязывать узелок; пришивать пуговицу, вешалку; шить простейшие
изделия (мешочек для семян, фартучек для кукол, игольница) швом «вперед
иголку». Закреплять умение делать аппликацию, используя кусочки ткани
разнообразной фактуры (шелк для бабочки, байка для зайчика и т. д.), наносить
контур с помощью мелка и вырезать в соответствии с задуманным сюжетом. Работа с
природным материалом. Закреплять умение создавать фигуры людей, животных, птиц
из желудей, шишек, косточек, травы, веток, корней и других материалов,
передавать выразительность образа, создавать общие композиции («Лесная поляна»,
«Сказочные герои»). В процессе работы развивать фантазию, воображение. Закреплять
умение аккуратно и экономно использовать материалы.
Воспитатель. Уважаемые родители, предлагаю вам игру. 1.вопрос «как в своей
семье вы учите детей трудиться?». Рассказы родителей. Обмен опытом. 2.задание.
Из набора слов составьте пословицы о труде. Прочитайте. 3. Задание. Перед вами
герои сказок. Какие трудовые обязанности были у героев сказок? 4задание. Составьте
свою страничку к книге «Мир профессий». Заключительная
часть: Важно помнить, что ребенок – это личность, требующая к себе уважения.
Необходимо уважать его труд. У ребенка теряется интерес к трудовой
деятельности, если выполненная им работа переделывается взрослыми на его
глазах. У него складывается мнение, что взрослый несерьезно, пренебрежительно
относится к его труду, а если и хвалит его, то проявляет лицемерие. Уважаемые
родители, помните, что только труд поможет детям вырасти самостоятельными,
дисциплинированными, ответственными членами нашего общества. Успехов Вам в
воспитании ваших детей! Что бы воспитание было успешным, разрешите вручить
памятки по трудовому воспитанию. Примерное решение
собрания. Изучить памятки по трудовому воспитанию и опираться на них для
решения вопросов по данной теме. Подарить детям свою книгу «Мир профессий»
Воспитатель:
Дорогие взрослые, просьба, оценить значимость нашего мероприятия (фишки -
смайлики).
Успехов Вам в воспитании ваших детей!
Анкета для
родителей
1. С
какого возраста нужно начинать формировать трудовые навыки у ребенка? ___
2.
Привлекаете ли Вы своего ребенка к труду дома? ___
3.
Какие поручения Вы ему даете? ___
___
4.
Есть ли у Вашего ребенка свои обязанности? Какие? ___
___
5. Как
Вы поступаете:
если
ребенок не заканчивает начатое дело (устал, отвлекся и т. д.)
___
если
не хочет выполнять поручения, свои обязанности ___
___
6.
Какие черты могут воспитываться, по Вашему мнению, у ребенка в процессе
посильного труда? ___
___
7.
Рассказываете ли Вы ребенку о своей работе? ___
8.
Читаете (рассказываете) ли Вы ребенку о людях разных профессий?
___
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.