Родительское собрание в 3 классе на тему: "Семья-главный фактор благополучия"

                              Родительское собрание в 3 классе

Цель: показать, что атмосфера семьи – главный фактор благополучия, счастья и здоровья ребёнка; формировать у родителей учащихся ответственное отношение к воспитанию нравственных качеств в ребёнке; помочь родителям создать и упрочить духовные и душевные связи с детьми.

 Задачи:

1) Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и школы.

2) Обогащать и систематизировать знания детей о своей семье.

3) Развивать эмоционально-ценностное отношение к своим родным и близким.

4) Совершенствовать у детей уровень накопительных практических навыков: побуждать к словотворчеству, изобразительной деятельности, детскому дизайну.

Уважаемые родители! Сегодня в нашем классе  родительское собрание. Оно занимает особое место в ряду собраний в связи с важностью и серьезностью обсуждаемой темы. Нам необходимо задуматься над вопросом: каким вы хотите видеть вашего ребенка через несколько лет, какую роль сыграет ваша семья в его становлении?Семья и школа – это два социальных института, от согласованности действий, которых зависит эффективность процесса воспитания ребенка. Из всех человеческих отношений семья – самое древнее и самое великое. Главные законы его – верность, любовь, воспитание детей –служат самыми прочными основами всякого человеческого блага. Тема сегодняшнего разговора – «Семья – это то, что с тобою всегда». Почему? Потому что процесс воспитания ребёнка требует внимания, терпения, чуткости…с первых мгновений жизни. Вот она рядом с каждым из нас, в каждом из нас, со своим неповторимым духом, видом и стилем. В словарях даются различные значения слова «семья», отражающие суть этого всеобъемлющего понятия, его исторический и национальный смысл.                                                                                                                                            Этимологический словарь: собирательное от слова семь «домочадец».                    Древнекитайский: «родина, супруг(а), гражданин». Латинский: «семья, домочадцы».       Современные словари и справочники, основываясь на семейно – брачных законодательствах и нравственных нормах жизни общества, определяют семью как «малую социальную группу, основанную на любви, брачном союзе и родственных отношениях, объединённую общностью быта и ведением хозяйства, правовыми и нравственными отношениями, рождением и воспитанием детей».  Как видим, все словари, сходятся в одном: семья – это группа близких друг другу людей. Семья – это великий дар! В.Маяковский писал: «Плохо человеку одному, горе одному, один в поле не воин».

Великий русский писатель Л.Н. Толстой сказал прекрасные слова: «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома». Каждому из нас необходимо такое место, где не надо притворяться, где тебя не обманут, где поймут и поддержат, где можно отдохнуть душой. Такое место – твоя семья, твой дом

3. Практическая часть.

Уважаемые родители! Я думаю, что наш сегодняшний разговор должен иметь не только теоретический, но и практический характер. И такой практической стороной нашего собрания может стать обсуждение тех наиболее часто встречающихся конфликтных ситуаций, с которыми мы сталкиваемся в процессе воспитания ребенка, и составление свода правил поведения родителей в этих ситуациях.

Я думаю, все согласятся, что бесконфликтных семей не существует. Но в одних семьях конфликты не только решаются благополучно, не принося вреда «противоборствующим сторонам», но, наоборот, содействуют укреплению взаимопонимания. А в других семьях они превращаются в затяжную «войну», в которой не может быть победителя. Попробуем сформулировать причины конфликтов:

— непонимание друг друга и нежелание пойти на компромисс;

— чрезмерная забота родителей о ребенке, когда родители придерживаются следующего правила: «Дети созданы только для радости. Взрослыми они еще будут»; в результате в семье вырастает маленький, а затем и большой деспот, привыкший только получать и ничего не отдавать взамен;

— разногласия между родителями по вопросам воспитания, когда ребенку приходится лавировать между требованиями отца и матери;

— отношение детей с товарищами, которые приносят родителям «лишние хлопоты»;

— чрезмерная строгость к ребенку и педагогическая «злопамятность» — частые напоминания о прошлых «грехах» ребенка.

Лист откровений. Каждый ребенок и родитель получает вопрос из конверта откровений

Родители
Считаете ли Вы себя хорошими родителями? Почему?

Умеете ли Вы прощать своего ребенка?

Считаете ли Вы необходимым для себя вести доверительные разговоры со своим ребенком?

Какие методы наказания своего ребенка Вы используете?

Каким Вы видите своего ребенка в будущем?

Назовите лучшие черты характера своего ребенка.

Как ребенок воспринимает Ваши рекомендации?

Как Вы добиваетесь взаимопонимания?

Дарите ли Вы своему ребенку книги?

Как Вы относитесь к увлечению детей компьютерными играми?

Как Вы думаете, за что дети не могут простить своих родителей?

Ваше самое любимое совместное занятие с ребенком.

Для детей

Я злюсь, когда мои родители ______________________________
Я радуюсь, когда мои родители ____________________________
Я счастлив, когда ________________________________________.
Я переживаю, когда ______________________________________
Я возмущаюсь, когда _____________________________________
Мои родители – это ______________________________________
Я хочу, чтобы мои родители _______________________________
Мои родители меня ______________________________________
Я боюсь, когда мои родители_ _____________________________.
Мне приятно, когда мои родители __________________________
Я надеюсь, что мои родители ______________________________
Самый счастливый день в нашей семьи, когда ________________
Я не люблю, когда взрослые _______________________________
Дома я стараюсь _________________________________________
Мне плохо, когда меня ____________________________________

Для того чтобы правильно оценить мотивы поведения своих детей, нужно понимать их, знать направленность их личностей, интересы, уровень их знаний, умений. Если в семье нет подобной информации о детях, в таком случае появятся взаимные трудности в общении.

Мы должны принимать ребенка таким, каков он есть, не обращая внимания на его промахи, не преувеличивая значения его неудач. Если этого нет в семье — ребенок уходит на улицу, к таким же неустроенным, как и он сам.

Мы с вами – родители. И в наших силах помочь своему ребёнку вырасти добрым, умным, активным, сильным, смелым, храбрым, ответственным, творческим.

В жизнедеятельности современной семьи первостепенное значение приобретают функции, связанные с общением, взаимопомощью, эмоциональными отношениями супругов, родителей и детей.                                                                                                                       Все взрослые в семье, которые занимаются воспитанием ребёнка, должны беспокоиться и о своём авторитете. А авторитет этот уважение и любовь к себе можно завоевать проявлением справедливости, объективности, честности, искренности, порядочности, участливости, разумной доброты и внимания к ребёнку. Но не только к ребёнку, но и к другим людям. Ребёнок быстро запоминает отношение к нему других людей и отвечает им тем же. Если ребёнок растёт в жестокости, страхе, то большая вероятность, что он будет врать. В нём воспитывается грубость, жестокость, заниженная самооценка. Если ребёнка беспричинно хвалить, то от этого пользы тоже не будет, зато завышенная самооценка ребёнку обеспечена.

Воспитание – процесс вечный и бесконечный. Известно, что привычки, привитые в детстве, сохраняются на всю жизнь. Взрослых учить, ломать в чём – то труднее, подчас – невозможно, поэтому именно семья является пунктом отправления ребёнка в далёкое путешествие – жизнь.

Семья – это определённый морально психологический климат, это школа отношений с людьми. Уважаемые родители! Помните, что воспитание ребёнка происходит в семье. К сожалению, в большинстве семей принято считать, что воспитанием должна заниматься школа. А родители одели их, обули и считают, что на этом их обязанности закончились. Если ребёнок прогулял урок, нагрубил учителю, ударил или оскорбил нецензурным словом одноклассника, то разве школа в этом виновата? Главная функция школы – обучение, а как ваш ребёнок будет в ней обучаться, зависит от вас, от семьи, в которой он воспитывается. Совсем не обязательно, чтобы он был ударником или отличником, главное, чтобы он рос порядочным человеком. Никакие компьютеры, дорогие игрушки, телефоны, деньги не сделают из вашего ребёнка идеального сына или дочь. Запомните простой совет: тратьте на детей меньше денег, а больше своего свободного времени. Сделайте всё, чтобы ребёнок понял, его любят, им дорожат, он в семье всем нужен, потому что он частичка вашей маленькой ячейки общества.

Уважаемые родители, оправдываясь вечной занятостью на работе, мы оставляем наших детей один на один с их проблемами. Нам некогда! Мы очень заняты собой, своими страхами, невзгодами, тревогами, выгодами Подумали ли мы о том, а каково нашим детям в этом мире: с их телевизионным представлением о нём и практически с нулевым опытом жизни.                                                                                                                                        Детское одиночество, ощущение своей ненужности ни маме с папой, ни учителям, ни родственникам оборачивается для мальчиков и девочек безнадёгой: они ещё не знают жизни, её ценности, а им уже не хочется жить. За последние три года в России покончили с собой 1500 детей. Наша страна по этому печальному показателю – на первом месте в мире!

Милые мамы, уважаемые папы, может, отодвинем в сторону дела, бумаги, встречи и хоть немного побудем с собственными детьми? С нежностью посмотреть на своего ребёнка, подержать его за руку, а ещё лучше приобнять, сказать пару – другую добрых слов…  На это не нужны часы – для этого хватит и минут. Но наши сыновья и дочки будут чувствовать себя любимыми, нужными, значимыми в нашей жизни. Это всегда необходимо взрослому, а как это нужно детям! Так хочется повторить за Спасителем: «Да любите вы друг друга!» И в следующий раз давайте не будем ждать Дня Святого Валентина, чтобы сказать своим детям, своим близким слова любви и нежности. Используем для этого любой подходящий случай. И тогда, совершенно точно, радость не покинет вашу семью, ваш дом!

5. Заключительное слово классного руководителя.

У нас у всех есть возможность выбора. Но именно от вас в большей степени зависит, каким вырастет ваш ребенок, каким он войдет во взрослую жизнь. Школа и учителя помогут найти выход в сложной ситуации. Важно вспомнить, что самое большое влияние на формирование личности ребенка оказывают реальные поступки и поведение родителей, а не слова и нравоучения.

Спасибо за внимание. Здоровья Вам и удачи в воспитании Ваших детей!

                                         ПРИЛОЖЕНИЕ

Памятка родителям. «Десять заповедей для мамы и папы»:

1.Начинайте «забывать» о том, что Ваш ребёнок маленький. (Давайте ему посильную работу в доме, определите круг обязанностей.)

2. общие интересы. (Это могут быть как познавательные интересы, так и жизненные.)

Приобщайте ребёнка к экономическим проблемам семьи. (Постепенно приучайте его сравнивать цены, ориентироваться в семейном бюджете.

3.Ставьте в известность об отсутствии денег в семье, ходите вместе в магазин.)

4.ругайте, а тем более не оскорбляйте ребёнка в присутствии посторонних. (Уважайте чувства и мнения ребёнка. На жалобы со стороны окружающих, даже учителя или воспитателя, отвечайте:- Спасибо, мы дома обязательно поговорим на эту тему.)

 5.Научите ребёнка делиться своими проблемами. (Обсуждайте с ним конфликтные ситуации, возникшие со сверстниками и взрослыми. Искренне интересуйтесь его мнением, только так Вы сможете сформировать у него правильную жизненную позицию.) 6.Постоянно говорите с ребёнком. (Развитие речи – залог хорошей учёбы. Слушайте внимательно, задавайте вопросы, чтобы ребёнок чувствовал, что Вам это действительно интересно.)

7. на каждый вопрос ребёнка. (Только в этом случае его познавательный интерес никогда не иссякнет.)

8. хоть иногда смотреть на мир глазами Вашего ребёнка. (Видеть мир глазами другого – основа для взаимопонимания.)

9. хвалите, восхищайтесь Вашим малышом. (На жалобы о том, что что-то не получается, отвечайте:- Получится обязательно, только нужно ещё несколько раз попробовать. Формируйте высокий уровень притязаний. И сами верьте, что Ваш ребёнок может всё, нужно только чуть-чуть ему помочь. Хвалите словом, улыбкой, лаской и нежностью, а не отделывайтесь такого рода поощрениями, как покупка новой игрушки или сладостей.

10.Не стройте Ваши взаимоотношения с ребёнком на запретах. (Согласитесь, что они не всегда разумны. Всегда объясняйте причины, доводы Ваших требований, если возможно, предложить альтернативу. Уважение к ребёнку сейчас – фундамент уважительного отношения к вам в настоящем и будущем.

Краткое описание документа:

Наряду с образовательной функцией образовательное учреждение выполняет не менее значимую – воспитательную функцию. Это обуславливает необходимость совершенствования форм и способов взаимодействия школы и семьи, педагогов и родителей. Результаты проведенных психологами исследований убеждают в том, что родители были, есть и будут для школьников наиболее значимыми лицами, обладающими обширным арсеналом возможностей влияния на процесс формирования личности ребенка.Но мы не можем ручаться за то, что ребенок в семье получает правильное воспитание. Современным родителям необходима помощь, так как отсутствие знаний по психологии и педагогики ведут к ошибкам, а значит к безрезультативности воспитания.