Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Классному руководителю Другие методич. материалыРодительское собрание в 7 классе «Мой ребенок — подросток»

Родительское собрание в 7 классе «Мой ребенок — подросток»

Скачать материал
библиотека
материалов

Родительское собрание в 7 классе «Мой ребенок — подросток»


Цели: - содействовать выявлению и разрешению проблем, связанных с воспитанием подростков в семье;

- способствовать предупреждению конфликтных ситуаций между родителями и их детьми-подростками;

- познакомить родителей с особенностями воспитания детей подросткового возраста.


Подготовительная работа

1. Классный руководитель совместно с психологом готовят вопросы анкеты «Какой он сейчас, мой ребенок-подросток?»

1. Что сейчас ему больше всего хочется?

2; Что он (она) любит больше всего на свете?

З‚ Что он (она) больше всего боится?

4. Что он (она) не любит больше всего?

5. Что его (ее) раздражает?

6. Что его (ее) обижает?

7. Какая его (ее) любимая музыка?

8. Какое его (ее) любимое занятие?

9. Это его (ее) друзья?

10. Какие у него (нее) проблемы?

2. Психолог школы проводит анкетирование учащихся и анализирует его результаты.


Ход собрания:

1. Классный руководитель

Вместе с детьми вырастают проблемы,

Горести их нам страшнее своих.

Мучают их уже взрослые темы,

Взрослая жизнь наступает у них.

Хочется их от ошибок сберечь,

Право оставив решать им самим.

Будет за них всегда сердце болеть,

Сколько бы лет не исполнилось им.

Взрослые, но ведь для нас — наши дети,

И когда трудность у них мы не спим.

Ведь ближе их, нет людей нам на свете,

Их поругав, за ошибку простим.

Взрослые дети, вспылив — не желаете,

Слушать что мать и отец говорит.

Я был таким же, вы это не знаете,

Вспомню своё — и душа заболит.


Уважаемые родители! Вот и наступило то время, которого мы так ждали: кто-то с нетерпением (ведь так хочется, чтобы наши дети скорее подрастали), кто-то с волнением (взросление ребенка для нас, родителей, действительно волнующе), а кто-то со страхом (ведь столько ужасных историй рассказывают о проблемах подросткового возраста). Пришло время подросткового возраста. Мальчики стали ершиетыми, девочкам тоже слова не скажи - обижаются или того хуже: отвечают нам такими словами, которые порой очень грустно слышать. Надеюсь, что вы уже знакомы с литературой по психологии подростка и знаете, что в этом возрасте происходят важные биологические перемены, влияющие на поведение наших взрослеющих детей. Поэтому, когда вам хочется отругать чадо за его какой-то нелицеприятный поступок, не забывайте о том, что детям сейчас непросто. Они очень быстро растут, становятся угловатыми, у них формируются

важные органы и системы, а тело не всегда слушается (у одних появляются проблемы с преодолением физических нагрузок, у других — со здоровьем). А еще на лице, которое,

по их мнению, должно быть безупречным, чтобы нравиться лицам противоположного пола, появились эти прыщи! Для подростка это катастрофа! Мы с вами мудрее, потому что знаем: все быстро пройдет и очень скоро из «гадких утят» вырастут прекрасные лебеди. Но дети живут сегодняшним днем. Им нужно все и сейчас. Они не могут ждать, когда подростковый период закончится. А значит, им нужна помощь, ваша помощь, уважаемые родители!

Другая сторона проблемы — переоценка ценностей. Известно, что в подростковом возрасте важнее всего мнение сверстников, а не взрослых. Им важно не выглядеть старательными, воспитанными «ботаниками», как сейчас они любят говорить. Мы же хотим другого, чтобы дети хорошо учились, были послушными — вот и возникает конфликт. Подростки сознательно идут на него, чтобы показать, что ты бунтарь, герой, никого и ничего не боишься.

Еще одна особенность подросткового возраста — обостренное чувство справедливости, при этом они часто понимают справедливость по-своему.

Для подростков также характерно желание самоутвердиться, обратить на себя внимание, часто любой ценой. В ход идут экстравагантные одежды, прически, принадлежность к

той или иной группировке, а порой и применение грубой физической силы.

Перечисленные проблемы есть сейчас в каждой семье, потому что дети изменились. Вы заметили эти изменения? Давайте себя сейчас проверим.

Родители отвечают на вопросы анкеты «Какой он сейчас, мой ребенок-подросток?»

Уважаемые родители, эту анкету заполняли и ваши дети.

Сравните, пожалуйста, свои и их ответы. Многие ли пункты у вас с ребенком совпали?

Я искренне надеюсь, что эта анкета помогла вам лучше узнать своего ребенка.

Итак, мы знаем, какие у нас проблемы, мы знаем, что волнует сейчас наших детей.


Психолог (подводит итоги проведенного анкетирования подростков).

На вопросы:

- К кому ты обратишься в трудной ситуации за помощью?

- Кто может дать тебе мудрый совет?

- Кто может ответить на любые твои вопросы?

- Кто твой идеал?

большинство ответили: моя мама, мой отец, мои родители.

А это значит, что родители нужны семиклассникам сейчас как никто другой. Ни друзья, ни сверстники, ни одноклассники, мнением которых они дорожат, не заняли лидирующих позиций. Им нужна помощь взрослых, их конкретный совет.

На основании анализа анкет, в ходе наблюдении жизненных ситуаций можно выделить три основные проблемы, которые приводят взрослых к конфликту с подростками: учеба, поведение, внешний вид.


Классный руководитель. Как же нам вести себя по отношению к подростку? Я хочу вернуться к началу нашего собрания.

Предлагаю в качестве решения педагогического собрания советы для родителей, которые помогут лучше справиться с трудностями подросткового возраста.

Памятка для родителей.

1. В общении с подростком нужно уходить от тех принципов, которые мы использовали в начальных классах. Нельзя требовать безоговорочного подчинения (если, конечно, это

не касается здоровья ребенке). Подросток хочет, чтобы к нему относились как к взрослому, а значит, его нужно убеждать, о не ругать.

2. Убеждать можно только личным примером. Нельзя убедить фразой вроде: «Делай, кок я говорю, а не как я делаю».

Нужно быть для подростка примером во всем. Помните, он хочет вами гордиться.

3. «Даже доброе дело для подчиненных не следует делать силой». Возьмите его на вооружение.

4. Не винить только подростка за плохие оценки.

5. Не кричать на подростка.

6. Не применять физическую силу по отношению к подростку. Это унизительно в любом возрасте, а подростку с обостренным чувством собственного достоинства это нанесет

непоправимый вред.

7. Объясняйте чаще, для чего нужно хорошо учиться, чего нужно хорошо учиться в школе и в институте.

8. Помните чтобы воспитать человека, нужно обладать безграничным терпением.

9. Старайтесь воспитывая, проявлять мудрость, ведь мудрость основана на доброте.

10. Любите своею ребенка таким, какой он есть. Помните, что подростковый возраст - явление временное. Переживем его как стихийное бедствие. Не забывайте слова

Стендаля: «Опереться можно только на то, что сопротивляется».


Литература

Мецковский М.С. Социология семьи. Проблемы, теория, методологии и методы. М., 1989

Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии М 1989

Рудакова И.А., Жильцов С.В., Филиппенко Е.А. Конфликтология для педагогов. Ростов н\Д, . 2005



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.