Родительское собрание в 1-2 классах

• 1 слайд

  
  Мотивы учения младших школьников.
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 2 слайд

  Мотив – это побуждение к деятельности, то ради чего ребенок совершает ту или иную деятельность.
  
  Для того чтобы повысить мотивацию, родителям необходимо научиться сотрудничать с детьми, направлять их и ни в коем случае не подавлять их инициативу. Ребенок должен сам захотеть узнать что- то новое.
  Что такое мотивация?
  

• 3 слайд

  Мотивация
  Внутренняя
  (Познавательные мотивы)
  Внешняя
  (Социальные мотивы)
  

• 4 слайд

  
  5 уровней учебной мотивации:
  Первый уровень – высокий уровень школьной мотивации, учебной активности. Ученики четко следуют всем указаниям учителя, добросовестны и ответственны, переживают, если получают неудовлетворительные оценки.
  
  Второй уровень – ученики положительно относятся к школе, но больше направлены на внешние атрибуты (школьное здание, ученики, столовая и т.п.).
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 5 слайд

  
  Третий уровень – ученики положительно относятся к школе, но с преобладанием игровой направленности.
  
  Четвертый уровень – низкая школьная мотивация. Эти дети посещают школу неохотно, предпочитают пропускать занятия.
  
  Пятый уровень – негативное отношение к школе, школьная дезадаптация.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 6 слайд

  3 типа отношения к учению:
  
  Положительное
  Безразличное
  Отрицательное
  

• 7 слайд

  Результат диагностики по методике:
  «Что мне нравится в школе»
  30 б. (I уровень) – 37%
  
  20 б. (II уровень) – 53%
  
  10 б. (III уровень) – 10 %
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Советы
  Каждый день спрашивайте ребёнка: «Как дела? Что было в школе?». Сделайте такие разговоры привычкой, пусть  ребёнок чувствует вашу заинтересованность в его делах.
  Чаще хвалить ребенка за успехи, тем самым давать стимул двигаться дальше.
  Объяснять ребёнку, что его неудачи в учёбе – это недостаток приложенных усилий, что он что-то недоучил, не доработал.
  Помощь при выполнении домашних заданий должна быть в форме совета, не подавлять самостоятельность и инициативность.
  Учитесь вместе с ребёнком. Посещайте интересные места, читайте, покупайте книги, запишитесь вместе в библиотеку. Обсуждайте вместе с ребёнком прочитанное:  «Что больше всего запомнилось?», «Что  понравилось, а что нет?».
  Читайте вместе с детьми книги.
  
  

• 10 слайд

  Старайтесь правильно оценивать знания  и достижения ребёнка. Никогда не сравнивайте его с другими детьми из класса или детьми родственников и знакомых. Из-за этого самооценка  значительно снижается и ребёнок перестаёт верить в свои силы.
  Поощряйте любые начинания ребенка.
  Посещайте с ребенком музеи и выставки. Смотрите научные передачи для детей. Читайте энциклопедии. Это повысит познавательный интерес ребенка и расширит его кругозор.
  Внушите ребенку то, что он учится для того, чтобы получать знания, ведь оценку забудут, а знания останутся.
  Допускайте мысль о том, что на ошибках люди учатся.
  Старайтесь быть для ребёнка примером человека, который постоянно учится и узнает что-то новое.
  Рассказывайте о своей школьной жизни своему ребёнку, делая акцент на том, что в вашей жизни были  тоже такие же жизненные ситуации. И как вы вышли из них.
  У ребёнка должно быть своё место для занятий. Предоставьте ему возможность быть полноправным хозяином  своего уголка.
  
  

• 11 слайд

  «Учение, лишенное всякого
  интереса и взятое только
  силой принуждения,
  убивает в ученике
  охоту к овладению знаниями.
  Приохотить ребенка к
  учению гораздо более
  достойная задача, чем приневолить.»
  
  К.Д. Ушинский