1 классТретье собрание
Тема: Телевизор в жизни семьи и первоклассника
Задачи собрания:
- Определить
вместе с родителями достоинства и недостатки наличия телевизора в жизни
ребенка.
- Определить
наименования и количество передач для просмотра детьми.
Вопросы для обсуждения:
- Роль
телевидения в жизни ребенка.
- Влияние
телепередач на формирование характера и познавательной сферы ребенка.
Вопросы для дискуссии:
- Считаете
ли вы, что телевизор должен быть в числе главных предметов обихода?
- Какие
телепередачи, на ваш взгляд, формируют личность ребенка?
- как,
на ваш взгляд, необходимо организовать просмотр телевизора ребенком?
Предположите возможные варианты.
Ход собрания
- Вступительное
слово учителя (вариант).
– Телевизор в жизни ребенка – это хорошо или плохо? Сколько времени и
какие передачи должны смотреть дети? Нужно ли выключать телевизор, если мы
считаем, что передача ребенку будет неинтересна? Эти и другие вопросы
сегодня требуют ответа.
немного статистики:
· Две трети наших детей в возрасте от 6 до 12 лет смотрят телевизор
ежедневно.
· Время ежедневного просмотра телепередач ребенком составляет в среднем
более двух часов.
· 50 % детей смотрят телепередачи подряд, безо всякого выбора и
исключений.
· 25 % детей в возрасте от 6 до 10 лет смотрят одни и те же телепередачи
от 5 до 40 раз подряд.
· 38 % ребят в возрасте от 6 до 12 лет при определении рейтинга
использования свободного времени на первое место поставили телевизор,
исключив при этом занятия спортом, прогулки на воздухе и общение с семьей.
Но, возможно, вы подумаете, что эта статистика не относится к нашим детям?
Напрасно. Вот результаты опроса в классе, проведенного приблизительно по
следующим в о п р о с а м:
- Сколько
раз в неделю ты смотришь телевизор?
- Ты
смотришь телевизор один или со своей семьей?
- Ты
любишь смотреть все подряд или предпочитаешь какие-то отдельные передачи?
- Если
бы ты оказался на необитаемом острове, какие бы предметы ты заказал
доброму волшебнику, чтобы твоя жизнь была интересной и нескучной?
- Обсуждение
результатов анализа ответов детей на предложенные вопросы.
- Дискуссия.
Далее возможна дискуссия по в о п р о с а м:
- Что
же делать и нужно ли что-то делать? Возможно, стоит просто запретить
просмотр телепередач или ограничить ребенка определенными программами?
- Что
дает ребенку телевизор? Есть ли в просмотре телепередач, особенно для
первоклассников, нечто положительное?
Проводится о б с у ж д е н и е проблемы и обмен мнениями.
Мнения учащихся 10-летнего возраста о просмотре
телепередач.
Просмотр телевизора дает возможность:
– расслабиться, забыть ежедневные проблемы, уйти от страхов и переживаний;
– находить ответы на вопросы, на которые не отвечают взрослые из-за занятости;
– понять с помощью телевизора, что такое «хорошо» и что такое «плохо»;
– узнавать о различных явлениях в разных областях знаний;
– развивать воображение, фантазию, эмоциональную сферу.
К о м м е н т а р и й учителя, о б с у ж д е н и е.
К данному родительскому собранию можно подготовить выставку рисунков детей «Я
смотрю телевизор».
- Рекомендации
родителям:
1) Вместе с детьми определять телепередачи для просмотра взрослыми и
детьми на последующую неделю.
2) Обсуждать любимые телепередачи взрослых и детей после просмотра.
3) Выслушивать мнения детей по поводу взрослых передач и высказывать свои
мнения по поводу детских.
4) Телевизор не должен быть значимой частью в жизни родителей, тогда это
станет положительным примером для ребенка.
5) Необходимо понять, что ребенок, который ежедневно смотрит сцены
насилия, убийства, привыкает к ним и даже может испытывать от таких
эпизодов удовольствие. Необходимо исключить их из просмотра малышами.
- Домашнее
задание родителям: определите для себя
ответы на вопросы:
- Сколько
времени проводит ваш ребенок у телевизора?
- Задает
ли вопросы после просмотра передач, хочет ли обсудить с вами передачу?
- Какие
передачи предпочитает?
- В
какой передаче хотел бы сам принять участие?
- Как
сделать, чтобы дети не слышали от родителей: «опять уроки вечером
делаешь?», «Чем ты занимался, опять у телевизора сидел?» и т. д.
Родителям на заметку:
Необходимо помнить о том, что влияние телевидения на психику детей резко
отличается от подобного влияния на взрослых. к примеру, первоклассники, по
результатам исследований, не могут четко определить, где правда, а где ложь.
Они слепо доверяют всему тому, что происходит на экране. Ими легко управлять,
манипулировать их эмоциями и чувствами. Лишь с 11 лет ребята начинают осознанно
воспринимать то, что предлагает телевидение.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.