Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Родительское собрание в 1 классе,3 четверть на тему: "Знакомство с документом ФГОС НОО. Требование к результатом освоения ООП НОО. Метапредметные результатыю

Родительское собрание в 1 классе,3 четверть на тему: "Знакомство с документом ФГОС НОО. Требование к результатом освоения ООП НОО. Метапредметные результатыю

  • Начальные классы
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Начал...
ФГОС НОО – Федеральный государственный образовательный стандарт начального об...
Главная цель введения Федеральных Государственных образовательных стандартов...
Что такое Федеральный государственный стандарт начального общего образования?...
Что является отличительной особенностью нового Стандарта? Стандарты первого п...
  Начальное образование должно гарантировать «разнообразие индивидуальных обр...
ФГОС включает в себя требования: к результатам освоения основной образователь...
Планируемые результаты достижений обучающегося: три основные группы ЛИЧНОСТН...
Предметные области освоения основной образовательной программы начального общ...
Не заставляйте ребенка заучивать учебник и искать готовые ответы! Текст нужн...
Не требуйте, чтобы ребенок читал и выполнял все, что есть в учебнике! Нужно...
Нельзя останавливать ребенка словами: «Мал еще, взрослые лучше знают!» Подде...
Не надо делать за ребенка домашнее задание и другие дела, которые он может сд...
…
В 1-ом классе реализуется цикл проектов, участвуя в которых, дети знакомятся...
Интегрированный подход к обучению предполагает активное использование знаний...
 «Школа России» Программа обучения на 2015-2016 учебный год.
«Школа России» Обучение по комплекту «Школа России» носит деятельностный хара...
Методический аппарат учебников позволяет учителю на каждом уроке выстраивать...
В учебнике используются схемы, алгоритмические предписания. Задания к упражн...
Учебник «Литературное чтение. 1 класс» переработан в соответствии с требовани...
В учебнике представлен материал, соответствующий программе и позволяющий сфо...
В учебнике представлен материал, соответствующий программе и позволяющий сфо...
«Портрет» первоклассника, неготового к школе:     - чрезмерная игривость;  ...
«Портрет выпускника начальной школы» любящий свой народ, свой край и свою Род...
Портфолио – папка достижений
С полным содержанием ФГОС можно ознакомиться на сайте http://standart.edu.ru/
1 из 28

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Начал
Описание слайда:

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Начальное общее образование

№ слайда 2 ФГОС НОО – Федеральный государственный образовательный стандарт начального об
Описание слайда:

ФГОС НОО – Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Утвержден приказом Минобрнауки России от 06.10.2009г. №373.

№ слайда 3 Главная цель введения Федеральных Государственных образовательных стандартов
Описание слайда:

Главная цель введения Федеральных Государственных образовательных стандартов начального общего образования (ФГОС НОО) – повышение качества образования

№ слайда 4 Что такое Федеральный государственный стандарт начального общего образования?
Описание слайда:

Что такое Федеральный государственный стандарт начального общего образования? Это - совокупность требований, которые обязательно должна выполнить каждая школа, организуя процесс обучения и воспитания

№ слайда 5 Что является отличительной особенностью нового Стандарта? Стандарты первого п
Описание слайда:

Что является отличительной особенностью нового Стандарта? Стандарты первого поколения Стандарты второго поколения Формировать, давать знания Развивать умения Целью школы становятся не только знания, но и умения: ставить цель и добиваться ее; самостоятельно добывать и применять знания; составлять план своих действий и самостоятельно оценивать их последствия; задавать вопросы; ясно выражать свои мысли; заботиться о других, быть нравственным человеком сохранять и укреплять своё здоровье В информационном обществе главными стали не знания, а умения ими пользоваться!

№ слайда 6   Начальное образование должно гарантировать «разнообразие индивидуальных обр
Описание слайда:

  Начальное образование должно гарантировать «разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья)». Общеобразовательные учреждения наряду со специальными (коррекционными) общеобразовательными учреждениями должны создавать условия для получения  начального общего образования детьми с ОВЗ. 

№ слайда 7 ФГОС включает в себя требования: к результатам освоения основной образователь
Описание слайда:

ФГОС включает в себя требования: к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования; к структуре основной образовательной программы начального общего образования; к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям.

№ слайда 8 Планируемые результаты достижений обучающегося: три основные группы ЛИЧНОСТН
Описание слайда:

Планируемые результаты достижений обучающегося: три основные группы ЛИЧНОСТНЫЕ Самоопределение: внутренняя позиция школьника; самоиндификация; самоуважение и самооценка Смыслообразование: мотивация (учебная, социальн.); границы собственного знания и «незнания» Морально-этическая ориентация: ориентация на выполнение моральных норм; способность к решению моральных проблем на основе децентрации; оценка своих поступков МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ Регулятивные: управление своей деятельностью; контроль и коррекция; инициативность и самостоятельность Коммуникативные: речевая деятельность; навыки сотрудничества Познавательные: работа с информацией; работа с учебными моделями; использование знако - Символических средств, общих схем решения; выполнение логических операций сравнения, анализа, обобщения, классификации, установления аналогий, подведения под понятие ПРЕДМЕТНЫЕ Основы системы научных знаний Опыт «предметной» деятельности по получению, преобразованию и применению нового знания Предметные и метапредметные действия с учебным материалом

№ слайда 9 Предметные области освоения основной образовательной программы начального общ
Описание слайда:

Предметные области освоения основной образовательной программы начального общего образования

№ слайда 10 Не заставляйте ребенка заучивать учебник и искать готовые ответы! Текст нужн
Описание слайда:

Не заставляйте ребенка заучивать учебник и искать готовые ответы! Текст нужно понять и уметь использовать! 1.Учитель проверяет Д/з. Ученик «выучил – пересказал». 2.Учитель объявляет новую тему. 3.Учитель объясняет новую тему («сиди и слушай!»). 4.Учитель проверяет, как поняли «повтори!»). 1.Ученики сами вспоминают знания, которые пригодятся. 2.Учитель создает ситуацию. Ученики называют тему, вопрос. 3.Ученики сами открывают новые знания (в диалоге с учителем, в учебнике). 4.Ученики делают вывод по теме. Так учили Так будут учить Меняется и роль родителей

№ слайда 11 Не требуйте, чтобы ребенок читал и выполнял все, что есть в учебнике! Нужно
Описание слайда:

Не требуйте, чтобы ребенок читал и выполнял все, что есть в учебнике! Нужно учиться выбирать главное и интересное! «Успешный ученик тот – кто читает весь учебник и выполняет все задания – «от корки до корки». Задания и тексты в учебнике даны с избытком – для выбора. На контрольных спрашивается только малая часть того, что есть в учебнике. Роль родителей Так учили Так будут учить

№ слайда 12 Нельзя останавливать ребенка словами: «Мал еще, взрослые лучше знают!» Подде
Описание слайда:

Нельзя останавливать ребенка словами: «Мал еще, взрослые лучше знают!» Поддержите ребенка, если он высказывает и аргументирует свою точку зрения. В учебнике всегда есть один правильный ответ! В учебнике излагается одна «правильная» точка зрения. Часто в учебнике нет готового ответа, его надо создать самим, опираясь на текст. Почти на любой творческий вопрос может быть несколько правильных ответов. Роль родителей Так учили Так будут учить

№ слайда 13 Не надо делать за ребенка домашнее задание и другие дела, которые он может сд
Описание слайда:

Не надо делать за ребенка домашнее задание и другие дела, которые он может сделать сам. Поддержите стремление ребенка быть самостоятельным. «Если не успел что-то сделать на уроке – дома с родителями разберешься». Домашнее задание – это способ развития самостоятельности. Роль родителей Так будут учить Так учили

№ слайда 14 …
Описание слайда:

№ слайда 15 В 1-ом классе реализуется цикл проектов, участвуя в которых, дети знакомятся
Описание слайда:

В 1-ом классе реализуется цикл проектов, участвуя в которых, дети знакомятся друг с другом, обмениваются информацией о себе, о школе, о своих интересах и увлечениях. Это, например, проекты: «Я и мое имя», «Моя семья», совместное издание Азбуки и многое другое. Что такое обучение деятельностью?

№ слайда 16 Интегрированный подход к обучению предполагает активное использование знаний
Описание слайда:

Интегрированный подход к обучению предполагает активное использование знаний, полученных при изучении одного предмета, на уроках по другим предметам. Например, на уроке русского языка идет работа над текстами-описаниями, эта же работа продолжается на уроке окружающего мира, например, в связи с изучением времен года. Результатом этой деятельности становится проект, например, видеорепортаж, описывающий картины природы, природные явления и т.п. Что такое интегрированный подход к обучению?

№ слайда 17  «Школа России» Программа обучения на 2015-2016 учебный год.
Описание слайда:

«Школа России» Программа обучения на 2015-2016 учебный год.

№ слайда 18 «Школа России» Обучение по комплекту «Школа России» носит деятельностный хара
Описание слайда:

«Школа России» Обучение по комплекту «Школа России» носит деятельностный характер. При этом предпочтение отдается проблемно-поисковому подходу. Он предусматривает создание проблемных ситуаций, выдвижение предположений, поиск доказательств, формулирование выводов, сопоставление результатов с эталоном. При таком подходе возникает естественная мотивация учения, успешно развивается способность ребенка понимать смысл поставленной задачи, планировать учебную работу, контролировать и оценивать ее результат. Проблемно-поисковый подход дает возможность целенаправленно развивать познавательную активность и самостоятельность учащихся. При этом демонстрируется возможность существования различных точек зрения на один и тот же вопрос, воспитывается терпимость и уважение к мнению другого, культура диалога, что хорошо согласуется с задачей формирования толерантности.

№ слайда 19 Методический аппарат учебников позволяет учителю на каждом уроке выстраивать
Описание слайда:

Методический аппарат учебников позволяет учителю на каждом уроке выстраивать систему работы как с не читающими, так и с уже читающими учениками. В содержание учебников включены задания для диагностики («Проверь себя»), а также материалы для проектной деятельности первоклассников. Иллюстративный материал помогает расширить и уточнить представления учащихся о мире, природе, обществе, обогатить и активизировать словарный запас детей, развить их творческое воображение.

№ слайда 20 В учебнике используются схемы, алгоритмические предписания. Задания к упражн
Описание слайда:

В учебнике используются схемы, алгоритмические предписания. Задания к упражнениям имеют комплексный характер. Методический аппарат учебника позволяет организовать систематическое повторение. В учебник включены задания для работы в парах и материалы по проектной деятельности.

№ слайда 21 Учебник «Литературное чтение. 1 класс» переработан в соответствии с требовани
Описание слайда:

Учебник «Литературное чтение. 1 класс» переработан в соответствии с требованиями ФГОС. В издании доработан методический аппарат, усовершенствована поисковая система, введены задания, организующие проектную деятельность учащихся. Вопросы и задания, представленные в методическом аппарате учебника, формируют универсальные учебные действия, развивают у детей способность к творческому мышлению и сотрудничеству. Классические и современные произведения разных жанров помогут привить ребенку интерес и любовь к художественной книге и расширить кругозор.

№ слайда 22 В учебнике представлен материал, соответствующий программе и позволяющий сфо
Описание слайда:

В учебнике представлен материал, соответствующий программе и позволяющий сформировать у младших школьников систему математических знаний, необходимых для продолжения изучения математики, представлена система учебных задач, направленных на формирование и последовательную отработку универсальных учебных действий, пространственного воображения и математической речи учащихся. Многие задания содержат ориентировочную основу действий, что позволяет ученикам самостоятельно ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, контролировать и оценивать ход и результаты собственной деятельности.

№ слайда 23 В учебнике представлен материал, соответствующий программе и позволяющий сфо
Описание слайда:

В учебнике представлен материал, соответствующий программе и позволяющий сформировать у младших школьников систему математических знаний, необходимых для продолжения изучения математики, представлена система учебных задач, направленных на формирование и последовательную отработку универсальных учебных действий, пространственного воображения и математической речи учащихся. Многие задания содержат ориентировочную основу действий, что позволяет ученикам самостоятельно ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, контролировать и оценивать ход и результаты собственной деятельности.

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25 «Портрет» первоклассника, неготового к школе:     - чрезмерная игривость;  
Описание слайда:

«Портрет» первоклассника, неготового к школе:     - чрезмерная игривость;    - недостаточная самостоятельность;    - импульсивность, бесконтрольность поведения, гиперактивность;   - неумение общаться со сверстниками;    - неумение сосредоточиться на задании, трудность восприятия словесной или иной инструкции;    - низкий уровень знаний об окружающем мире, неумение сделать обобщение, классифицировать, выделить сходство, различие;

№ слайда 26 «Портрет выпускника начальной школы» любящий свой народ, свой край и свою Род
Описание слайда:

«Портрет выпускника начальной школы» любящий свой народ, свой край и свою Родину; уважающий и принимающий ценности семьи и общества; любознательный, активно и заинтересованно познающий мир; владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности; готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом; доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение; выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

№ слайда 27 Портфолио – папка достижений
Описание слайда:

Портфолио – папка достижений

№ слайда 28 С полным содержанием ФГОС можно ознакомиться на сайте http://standart.edu.ru/
Описание слайда:

С полным содержанием ФГОС можно ознакомиться на сайте http://standart.edu.ru/

Автор
Дата добавления 06.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров109
Номер материала ДБ-012329
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх