"Первое родительское собрание в начальной
школе"
Ход родительского
собрания
1. Вступление
Педагог: Добрый вечер, уважаемые родители! Добро пожаловать в нашу школу. Я
рада видеть вас в нашем первом классе. Понимаю, как волнителен для вас момент
поступления ребенка в школу. Сердечно поздравляю вас и ваших детей с этим
этапом взросления.
Мне очень приятно знакомиться с новыми учениками и их родителями, однако момент
нашей встречи характерен еще и тем, что волнуетесь не только вы и наши дети,
но, честно признаюсь, и я. Понравимся ли мы друг другу? Обретем ли взаимопонимание
и дружбу? Сможете ли вы услышать, понять и принять мои требования и помогать
нашим маленьким первоклассникам? Именно от этого зависит успех нашей с вами
совместной работы.
Теперь у ваших детей все будет по-новому: уроки, учительница, школьные
товарищи. Очень важно, чтобы при этом вы, любящие родители, находились рядом со
своими детьми. Теперь мы с вами – один большой коллектив. Нам предстоит вместе
радоваться и преодолевать трудности, взрослеть и учиться.
Учиться – значит учить самих себя. Как правило, вместе с детьми учатся их мамы
и папы, бабушки и дедушки. Учится вместе со своими учениками и учитель.
Надеюсь, что все четыре года наш коллектив будет дружным и сплоченным. Для того
чтобы нам было комфортно вместе, давайте познакомимся.
2. Знакомство
Преподаватель знакомится с родителями, называя свое имя, отчество.
Педагог: Мы с Вами встречаемся впервые. Я рада всем вам. Чтобы познакомиться с
вами, я оглашу список учеников, а вы, пожалуйста, скажите, здесь ли их
родители. (Зачитывается список класса.)
3. Советы родителям
Педагог: Совсем скоро прозвенит первый звонок, и наши дети станут
первоклассниками. Именно вы будете их поддержкой и опорой. Быть родителями
первоклассника нелегко, поэтому позвольте мне дать вам несколько советов.
Если мы хотим, чтобы ребенок радостно прожил школьную жизнь, то для этого
должны:
• создать ему комфортные условия для учебы и поддерживать в
нем желание учиться и общаться с одноклассниками;
• превратить свои требования в его желания. Знания учеников
первого класса не оцениваются , поэтому вместо вопроса: "Какую оценку ты
получил?" спрашивайте: "Что интересного было на уроках? С кем ты
познакомился из ребят? Что ты сегодня ел в столовой?";
• нужно учитывать, что воспитатель детского сада и учитель
могут воспринимать одного и того же ребенка по-разному. Иногда это является
стрессом: смена отношения может оказаться болезненной. Поддержите ребенка в
этой ситуации.
•
последнее и самое главное: сравнивая своего ребенка с другими учениками,
хвалите его за успехи и достижения.
Уважаемые мамы и папы, бабушки и дедушки! Если вы заинтересованы в том, чтобы
ваш ребенок успешно обучался в школе, в первую очередь окажите ему помощь в
приобретении и развитии следующих умений:
• брать в школу все необходимое;
• правильно и быстро готовиться к уроку (выполнению домашнего
задания);
• здороваться с учителями и детьми;
• отвечать на поставленные вопросы и самому задавать их;
• слушать объяснения и задания учителя, выполнять задания;
• просить о помощи, если что-то не получается;
• заниматься одним делом долгое время;
• правильно реагировать на замечания;
• устанавливать дружеские отношения со сверстниками.
Успешная учеба во многом зависит от эффективного сотрудничества семьи и школы,
поэтому будьте готовы в любой момент оставить свои дела и заняться ребенком.
4. Особенности школьной жизни
Педагог: Прежде, чем подать документы в нашу школу, вы, наверное, навели о ней
справки. Многие знают, что в основе деятельности нашей школы лежит педагогика
успеха. Каждый ребенок должен видеть свои достижения и получать радость от процесса
обучения вместе с учителем.
В школе есть свои требования. Например, я буду строго следить за соблюдением
дисциплины, выполнением заданий.
Вам нужно обеспечить ребенку:
• школьную форму: цвет бордо (мальчикам обязательно носить
жилет, пиджак на усмотрение родителей), рубашки белого, голубого цветов, т.е
нейтральных тонов. Брюки черного цвета. Спортивные мастерки и толстовки не
носить. Девочкам сарафаны и юбочки цвета бордо. Спортивную одежду одевать только
на физ-ру. Купить 2мешочка для спортивной одежды и спорт. обуви. Будут
оставлять в классе.
•
аккуратный внешний вид: прическу, наличие пуговиц и исправных застежек-молний,
носовых платков ;
• необходимые школьные принадлежности. ( купить папки для
труда на молнии. Подписать. Оставлять в классе).
У нас на этаже
есть раздевалки. Несколько классов раздеваются в одной раздевалке. Поэтому
купить мешочки для второй обуви.
5. Организация учебного процесса
Наша начальная школа 5-й год работает по ФГОС (Федеральный Государственный
Образовательный стандарт). Нынешние пятиклашки были первопроходцами. Мы уже второе
поколение. Так вот, по ФГОСу каждый ребенок должен иметь портфолио. Он должен
видеть свои достижения на протяжении четырех лет. Поэтому я предлагаю купить
одинаковые папки-скоросшиватели пластиковые, упаковку файлов. Я сейчас расскажу
о программе, по которой будет учиться наш класс.
Система
развивающего обучения Л.В. Занкова - что это такое?
В настоящее
время успешными могут стать люди с высокой коммуникативной культурой,
обладающие широким кругозором, умеющие самостоятельно принять решение в новой
ситуации. Ведь современный человек постоянно находится перед выбором. Например,
сейчас вы выбираете школу, учителя, систему обучения. Ваш ребенок должен будет
выбирать профессию, друзей, место отдыха, жительства и т.д. В своей трудовой
деятельности ваш ребенок (как и вы сейчас, если хотите быть
конкурентоспособными) должен видеть варианты выполнения своих обязанностей и
выбирать наиболее продуктивные из них. И вряд ли ему удастся ограничиться в
жизни одной профессией, а если и удастся, то придется постоянно
совершенствоваться, осваивая новые приемы.
Чтобы сделать
выбор наиболее приемлемым для него, чтобы быстро перестроиться в случае
необходимости, нужно обладать способностью анализировать, сравнивать,
устанавливать связи, делать умозаключения. Особая роль для приобретения этих
качеств отводится образовательному старту. Именно на старте ребенок должен
научиться основным способам общения, не бояться проблемных ситуаций, получить
опыт их решения, развить в себе любознательность, потребность в познании.
Условия для
развития необходимых современному человеку качеств создает система,
разработанная вашим соотечественником, крупнейшим специалистом в области
психологии и педагогики академиком Леонидом Владимировичем Занковым
(1901–1977).
Целью
обучения школьников он назвал достижение оптимального общего развития каждого
школьника на базе усвоения предметных знаний, умений и навыков. Под общим
развитием он понимал целостное развитие ребенка – его ума, воли, чувств,
нравственности при сохранении здоровья, причем каждому из этих компонентов
придавал одинаково важное значение. Обучение по системе Л.В. Занкова
расставляет несколько иначе приоритеты, выдвигая на первый план усвоение
прочных знаний и умений посредством продвижения ребенка в общем развитии.
Длительный массовый эксперимент показал прямую зависимость качества обучения,
жизненной успешности ребенка от динамики его продвижения в общем развитии.
Важной
особенностью системы Л.В. Занкова является то, что процесс обучения мыслится
как развитие личности ребенка, то есть обучение должно быть ориентировано не
столько на весь класс как единое целое, сколько на каждого конкретного ученика.
Другими словами, обучение должно быть личностно ориентированным, развивающим.
При этом ставится цель не «подтянуть» слабых учеников до уровня сильных, а
раскрыть индивидуальность и оптимально развить каждого школьника, независимо от
того, считается ли он в классе «сильным» или «слабым». Вот почему, по нашему
убеждению, в школе нет «главных» и «неглавных» предметов: каждый из предметов
вносит свою, присущую ему лепту в общее развитие ребенка и для кого-то явится
тем предметом, который определит его дальнейшую жизнь.
Процесс обучения
строится таким образом, чтобы ученик добывал знания самостоятельно, а учитель
только помогал ему, направляя на нужный путь.
Преподаватель перечисляет особенности организации учебного процесса в начале
обучения, такие как:
• пятидневная учебная неделя;
• минимальное по объему домашнее задание;
• безотметочное обучение в первом классе, словесная оценка
работы.
•
расписание звонков и уроков;
• адаптационный период – две недели (в эти дни у детей по три
урока);
• рассаживание и пересаживание детей за парты по медицинским
показаниям;
• схема безопасного пути в школу (к 1 сентября на пол-листа
форматом А4 начертить свой маршрут от дома до школы, и приклеить к форзацу
дневника).
•
порядок питания в столовой;
•
Центр дополнительного образования: кружки, секции, расписание их работы;
6. Организационные вопросы
• избрание родительского комитета.
- Озеленение
кабинета
- Стенды
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.