Родительское собрание в 6-м
классе по теме "Возрастные личностные особенности шестиклассников и
причины подростковой агрессии"
Цели:
- познакомить
родителей с возрастными личностными особенностями шестиклассника и
причинами подростковой агрессии;
- показать
родителям, какое влияние оказывает стиль взаимоотношений подростка с
родителями, на развитие личности и на формирование стиля отношений
подростка к другим людям.
- дать
рекомендации родителям по предупреждению детской агрессии.
ХОД СОБРАНИЯ
1.
Вступительная часть.
Здравствуйте,
уважаемые родители. Спасибо, что вы нашли время и пришли на нашу встречу. Цели
нашей работы следующие: сегодня мы познакомимся с возрастными и личностными
особенностями шестиклассников и причинами подростковой агрессии, познакомлю вас
с данными диагностики, которая была проведена по вашему запросу.
-
С каким настроением вы пришли на собрание?
-
Что бы хотелось услышать о своем ребёнке?
Чего
боитесь услышать о своём ребёнке?
2.
Информационный лекторий.
Возраст
12-14лет - для детей период жизни полный "бурь и волнений, происходит
гармональный взрыв. В подростковом возрасте подростки хотят быть как все,
начинают одинаково одеваться, сбиваться в группы, придумывать свои шутки и
особенный жаргон, в попытке быть своим среди своих. Подростки не отчуждаются от
своих семей, но чаще обращаются к родителям в силу необходимости; когда
нуждаются в защите. Например во время кризисных ситуаций, или в материальной
поддержке, например, в деньгах. Как ни трудно для родителей это стремление
детей к независимости. Очень важно делать все. Чтобы сохранить доверительность
в общении с ними. Покажите своему ребенку, что вы его очень любите, что чтобы
не случилось, вы его поймёте. Что у него есть дом, его крепость. Если у детей
портятся отношения с родителями в этом возрасте, то эта проблема лишь
усугубится в старших классах. А ведь отсутствие контакта с родителями в юности
делают молодежь неустойчивой к влиянию со стороны сверстников, для которых
употребление алкоголя и наркотиков является нормой поведения. Подростки
предпочитают проводить свободное время со своими ровесниками. На формирование
самооценки, самоуважения подростка значительную роль оказывает восприятие его
сверстниками, их мнение. И чем с большим пониманием относятся к этому родители,
тем меньше стрессов испытывает он.
С
11лет до 13 лет - кризисный период детства. Сильный кризис - 13 лет. Длится от
3лет до 5лет. Родители обязаны быть очень терпеливы. Воспитание ребенка
непосильный труд - до старости. Воспитывая ребенка, родители должны пожертвовать
очень многим. Дети Богом даны, их нужно любить, любовь должна быть разумной. Их
нужно отпустить и пусть идут с вами рядом. Понимайте их, помогайте. (15 -16лет
- синзитивный возраст) - любовь, дети делают много ошибок в этом возрасте.
Сравнивая
себя со взрослыми, подросток приходит к заключению, что между ним и взрослым
никакой разницы нет. Он претендует на равноправие в отношениях со старшими и
идёт на конфликты, отстаивая свою "взрослую" позицию.
Очень
важно общение и взаимопонимание. Как часто взрослые слышат "Вы нас не
понимаете. Вам некогда по - человечески поговорить".
Конечно,
подростку ещё далеко до истинной взрослости - и физически, и психологически, и
социально. Он объективно не может включиться во взрослую жизнь, но стремиться к
ней и претендует на равные с взрослыми права. Новая позиция проявляется в
разных сферах, чаще всего - во внешнем облике, в манерах.
Стиль
взаимоотношений подростка с родителями, существующий в семье, оказывает большое
влияние на развитие личности и на формирование стиля отношений подростка к
другим людям, в частности сверстникам.
Авторитарный
тип семейного воспитания приводит к тому, что подросток, где как ему кажется,
он ненаказуем, жёстко обращается со сверстниками, явно демонстрирует свою
свободу, нарушая нормы поведения в общественных местах. С посторонними людьми
такой подросток или беспомощно застенчив, или расхлябанно дурашлив и
неуважителен.
Подросток
из семьи с попустительским стилем воспитания в своём поведении со сверстниками
зависит от других, от внешних влияний. Если ребёнок попадает в асоциальную
группу, возможны наркомания и другие формы социального неприемлемого поведения.
Демократический
тип воспитания наилучшим образом влияет на формирование отношений со
сверстниками. Этот стиль в наибольшей степени способствует воспитанию
самостоятельности, активности, инициативы и социальной ответственности.
Уважаемые
родители, прослушав информацию о типах воспитания, каждый для себя определите
какой тип вы используете в воспитании ваших детей. Возможно кто то пересмотрит
свой тип воспитания и выберет более оптимальный, более подходящий в воспитании
вашего ребёнка.
3.
Обсуждение анкет учащихся.
Если
проанализировать причины проявления негативных эмоций и чувств подростков, то
они в первую очередь связаны с семьей.
Постоянные
ссоры родителей, физическое насилие родителей по отношению друг к другу,
грубость и хамство ежедневного общения, унижение, сарказм и ирония, желание
постоянно видеть друг в друге плохое и подчёркивать это - ежедневная школа агрессии,
в которой подросток формируется и получает уроки мастерства в проявлении
агрессии.
Одним
из главных условий предотвращения агрессивного поведения подростка является
требовательность родителей по отношению к себе, и по отношению к собственному
ребёнку. Требовательный по отношению к себе родитель никогда не позволит
требовать от своего ребёнка то, что им самим в его ребёнке не заложено. В
первую очередь, требовательный к себе родитель способен анализировать методы
своего воспитания и корректировать их с учётом складывающейся ситуации.
Однако,
родители должны помнить, что требовательность - это не тирания. Тирания
порождает тиранию. Требовательность должна быть разумной и доброжелательной.
Проявляя требовательность, необходимо считаться с обстоятельствами, с
физическим и душевным состоянием подростка.
Требовательность
оправдана тогда, когда перед ребёнком выдвигаются посильные задачи и
оказывается посильная помощь в их решении, иначе она просто лишена смысла.
В
своих методах воспитания, в предъявлении требовательности к подростку родители
должны быть последовательны и едины.
4.
Памятки родителям по предупреждению детской агрессивности.
Памятка
№1.
- Постарайтесь
сохранить в своей семье атмосферу открытости и доверия.
- Не
давайте своему ребёнку несбыточных обещаний, не вселяйте в его душу
несбыточных надежд.
- Не
ставьте своему ребёнку каких бы то ни было условий.
- Будьте
тактичны в проявлении мер воздействия на ребёнка.
- Не
наказывайте своего ребёнка за то, что позволяете себе.
- Не
бойтесь поделиться со своим ребёнком своими чувствами и слабостями.
Для
преодоления подростковой агрессии в своём арсенале уважаемые родители вы должны
иметь: внимание, сочувствие, терпение, требовательность, честность, открытость,
обязательность, доброту, ласку, заботу, доверие, понимание, чувство юмора,
ответственность, такт.
5.
Рефлексия собрания.
Обмен
мнением родителей об услышанном в ходе собрания.
6.
Подведение итогов.
На
этом наша встреча завершается. Я благодарю всех вас за внимание, за ваши
вопросы.
И
в заключение хочу рассказать притчу: "Крест".
Решил
как-то один человек, что у него слишком тяжёлая судьба. И обратился он к
Господу Богу с такой просьбой: "Спаситель, мой крест слишком тяжёл и я не
могу его нести. У всех людей, которых я знаю, кресты гораздо легче. Не мог бы
ты заменить мой крест на более лёгкий?"
И
сказал Бог: "Хорошо, я приглашаю тебя в моё хранилище крестов - выбери
себе тот, который тебе самому понравится". Пришёл человек в хранилище и
стал подбирать себе крест: он примерял на себя все кресты, и все ему казались
слишком тяжёлыми. Перемеряя все кресты, заметил он у самого выхода крест,
который показался ему легче других и сказал Господу: "Позволь мне взять
этот". И Бог сказал: "Так ведь это и есть твой собственный крест,
который ты оставил в дверях, чтобы примерить остальные".
Судя
по этой притче, у каждого из нас своя ноша. Любите своих детей, отдавайте им
всё, чтобы получить в старости - это ваша старость!
Желаю
успехов вам и вашим детям!
Памятки
родителям по предупреждению детской агрессивности.
- Постарайтесь
сохранить в своей семье атмосферу открытости и доверия.
- Не
давайте своему ребёнку несбыточных обещаний, не вселяйте в его душу
несбыточных надежд.
- Не
ставьте своему ребенку, каких бы то ни было условий.
- Будьте
тактичны в проявлении мер воздействия на ребёнка.
- Не
наказывайте своего ребёнка за то, что позволяете себе.
- Не
бойтесь поделиться со своим ребёнком своими чувствами и слабостями.
Памятки
родителям по предупреждению детской агрессивности.
- Постарайтесь
сохранить в своей семье атмосферу открытости и доверия.
- Не
давайте своему ребёнку несбыточных обещаний, не вселяйте в его душу
несбыточных надежд.
- Не
ставьте своему ребенку, каких бы то ни было условий.
- Будьте
тактичны в проявлении мер воздействия на ребёнка.
- Не
наказывайте своего ребёнка за то, что позволяете себе.
- Не
бойтесь поделиться со своим ребёнком своими чувствами и слабостями.
Памятки
родителям по предупреждению детской агрессивности.
- Постарайтесь
сохранить в своей семье атмосферу открытости и доверия.
- Не
давайте своему ребёнку несбыточных обещаний, не вселяйте в его душу
несбыточных надежд.
- Не
ставьте своему ребенку, каких бы то ни было условий.
- Будьте
тактичны в проявлении мер воздействия на ребёнка.
- Не
наказывайте своего ребёнка за то, что позволяете себе.
- Не
бойтесь поделиться со своим ребёнком своими чувствами и слабостями.
Памятки
родителям по предупреждению детской агрессивности.
- Постарайтесь
сохранить в своей семье атмосферу открытости и доверия.
- Не
давайте своему ребёнку несбыточных обещаний, не вселяйте в его душу
несбыточных надежд.
- Не
ставьте своему ребенку, каких бы то ни было условий.
- Будьте
тактичны в проявлении мер воздействия на ребёнка.
- Не
наказывайте своего ребёнка за то, что позволяете себе.
- Не
бойтесь поделиться со своим ребёнком своими чувствами и слабостями.
Памятки
родителям по предупреждению детской агрессивности.
- Постарайтесь
сохранить в своей семье атмосферу открытости и доверия.
- Не
давайте своему ребёнку несбыточных обещаний, не вселяйте в его душу
несбыточных надежд.
- Не
ставьте своему ребёнку каких бы то ни было условий.
- Будьте
тактичны в проявлении мер воздействия на ребёнка.
- Не
наказывайте своего ребёнка за то, что позволяете себе.
- Не
бойтесь поделиться со своим ребёнком своими чувствами и слабостями.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.