Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Родительское собрание в первом классе. «Решение проектных задач в младшем школьном возрасте как одна из форм работы классного руководителя по формированию УУД обучающихся» (конспект)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Родительское собрание в первом классе. «Решение проектных задач в младшем школьном возрасте как одна из форм работы классного руководителя по формированию УУД обучающихся» (конспект)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов











Родительское собрание в первом классе.


«Решение проектных задач в младшем школьном возрасте как одна из форм работы классного руководителя по формированию УУД обучающихся»










Юсупова Г.Д.

Учитель начальных классов

МБОУ сош №6, г.Урай



1 слайд. В настоящее время преобразования в обществе, изменения в Российском образовании требуют нового подхода к процессу обучения. И учить, руководствуясь девизом: «Делай как я!», в настоящее время невозможно. Сегодня важны не только базовые навыки, такие как умение читать, писать, решать, слушать и говорить, но необходимы определенные навыки мышления, способность к самосовершенствованию и умение дать адекватную самооценку, быть ответственным, самостоятельным, уметь творить и сотрудничать – вот с чем ребенку необходимо войти в этот мир.

Достижению такого уровня развития младшего школьника способствует использование в учебном процессе метода проектной деятельности. Решение проектных задач не только работает на перспективу, но и способствует более высокому уровню усвоения программного содержания начальной школы.

На первом этапе проектного метода необходимо участие не только учеников и учителя, но и их родителей. Однако при этом важно, чтобы родители не брали на себя большей части работы над проектом, иначе губится сама идея метода проектов. А вот помощь советом, информацией, проявление заинтересованности со стороны родителей - важный фактор поддержания мотивации и обеспечения самостоятельности школьников при выполнении ими проектной деятельности.

2 слайд. Модель проектной задачи проста. На слайде она представлена как взаимодействие учителя и ученика, где учитель создаёт проблему и предлагает систему заданий. После чего ученики ставят перед собой учебную задачу и через систему действий приходят к результату.

3 слайд. Основные педагогические цели проектных задач.

  • 1-3 классы – способствование формированию разных способов сотрудничества, в том числе публичные выступления экспертов с оценкой деятельности детей.

  • 4-5 классы – выявление у школьников способностей к переносу известных способов действий к новую для них квазиреальную

(модельную) ситуацию.

4 слайд. Проектная задача формирует следующие умения у учащихся

  • Учит способу проектирования и моделировать (без указания на это, представлять способ действия в виде схемы-модели т.о. развивает критическое и творческое мышление);

  • Целеполаганию (ставить и удерживать цели, мобилизировать свои силы для достижения целей, концентрировать внимание);

  • Планировать (составлять план своей деятельности);

  • Учит рефлексии (видение причин успеха и поражения, самоанализировать, самооценивать);

  • Коммуникации (взаимодействие - умения общаться, договариваться, соблюдать нормы и правила поведения, чутко относиться к сверстникам. Принимать и сопоставлять разные точки зрения, воспитывают чувство ответственности);

Применение проектных задач в учебном процессе, как показывает практика, вызывает интерес у учащихся вовлекает в творческий и увлекательный процесс 5 слайд. Особенности проектной деятельности

  • При реализации проекта не задаётся последовательность, её определяют «проектировщики».

  • Проектная деятельность задаёт реальную возможность организации взаимодействия детей между собой, формировать учебное сообщество - группу детей способных организоваться для совместного учебного труда посильного для каждого участника общей работы.

  • Учитель задаёт только проблемную ситуацию, задачу ставят сами дети.

  • В проектной задаче нет конкретных ориентиров на ранее пройденные темы.

  • Проектная задача отличается большим объёмом и неоднородностью материала.









Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-484248

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>