Родительское
собрание в средней группе в начале года
«Добро пожаловать в
среднюю группу»
группа «Почемучки» №6
Цели: расширение контакта между педагогами и родителями; моделирование
перспектив взаимодействия на новый учебный год; повышение педагогической
культуры родителей.
Задачи:
рассмотреть возрастные и индивидуальные особенности детей 4-5 лет;
познакомить родителей с задачами и особенностями образовательной работы,
задачами дошкольного учреждения на новый учебный год; обновить анкетные данные
семей воспитанников; научить родителей наблюдать за ребенком, изучать его,
видеть успехи и неудачи, стараться помочь ему развиваться в его собственном
темпе; активизировать работу по развитию речи детей.
Участники:
воспитатели, родители, мед сестра.
План
проведения:
1.Вступительная
часть (.Поздравление родителей с началом учебного года, знакомство с воспитателями и новыми родителями; Джафарова Умугат
Рамазановна)
2.Просмотр видео ролика «Один день в детском саду»
3. «Ребенок
4-5 лет». Особенности образовательного процесса в средней группе (Капустина О.В.)
Памятка родителям
4. «Профилактика грипа ОРВи » …. Медсестра Марина Алексеевна
5. Коротко о
разном.
6.Рефлексия «Чаша»
Ход собрания:
1.Родители заходят в группу, располагаются под презентацию «Мы выросли» фото детей
Воспитатель:
Здравствуйте,
уважаемые родители!
Мы вас
пригласили на встречу в детский сад,
Нам нужно с
вами союзниками стать!
Различные
вопросы мы будем обсуждать.
И детям нашим
вместе будем помогать.
Прислушиваться
будем к вашим пожеланиям,
Подробно вам
расскажем о детском воспитании.
-Знакомство
с новыми воспитателем! (Джафарова Умугат Рамазановна, Капустина Ольга Викторовна)
- Знакомство с новыми родителями (Родители Винокурова Глеба,
Куслиной Анны, Ал-Хасани)
Воспитатель: Вот и подошло к концу лето, самоизаляция, наступила осень, учебный год в детском саду.
Уважаемые
родители!
- Как вы себе представляете, что такое современный детский сад?
(Опрос родителей)
Детский сад – это большой дом, где «проживают» и «творят» дети,
педагоги, родители.
-Как вы представляете себе современных детей?
(Обмен мнениями)
- Детский сад – это не только дети, но и замечательные педагоги.
Очень бы хотелось узнать, что вы вкладываете в понятие «современный
воспитатель».
(Высказывания родителей)
Образ современного детского сада будет неполным, если мы не опишем
родителей. Давайте попробуем составить портрет современного родителя.
Во время пребывания ребенка в детском саду мы (дети, педагоги и
родители) составляем треугольник.
(Воспитатель указкой показывает на схему в виде треугольника.)
Ребенок
Педагог Родитель
Во главе треугольника, конечно же, стоит ребенок. Он, познавая
новое, открывает самого себя (что я могу, умею, на что способен). Задача
взрослых – помочь ему в этом нелегком деле. Не следует забывать и о социуме,
который играет большую роль в развитии ребенка.
- Как вы думаете, что произойдет с трехногим табуретом, если
подломится одна ножка? (Упадет)
Вспомните басню И.Крылова
«Лебедь, Рак и Щука»: «Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не
пойдет, а выйдет из него не дело, только мука». Отсюда следует вывод, что нам
стоит объединить наши усилия для того, чтобы детям было комфортно и интересно в
детском саду.
2. Просмотр видео ролика «Как я провожу время в детском саду»
3.
Особенности образовательного процесса в средней группе.
Воспитатель:
Что представляют собой дети в возрасте 4—5 лет?
Каждый ребенок развивается по-разному, у каждого свой путь и темп
развития. Но все же есть нечто общее, что позволяет охарактеризовать детей, их
возрастные особенности. Составим общий возрастной портрет ребенка 4—5 лет,
выделив показатели разных сторон его развития. (Описание возрастных
особенностей можно найти в образовательной программе, по которой работает
дошкольное учреждение).
Возраст 4—5 лет справедливо называют средним дошкольным. Ближе к
пяти годам у детей начинают проявляться черты, свойственные дошкольникам
старшего возраста: некоторая произвольность психических процессов, рост
познавательных интересов и самостоятельности, попытки объяснить интересующие их
явления окружающей жизни. Любознательность, потребность в самостоятельности и
активности, в свою очередь, благотворно влияют на психику и поведение. Эти
черты, например, облегчают ребенку пятого года жизни освоение норм родного
языка и функций речи.
Вместе с тем неустойчивость настроения, внимания, эмоциональная
ранимость, конкретность и образность мышления, увлеченность игрой и игровыми
ситуациями сближают детей пятого года жизни с младшими дошкольниками. И
расширяющиеся на данном возрастном этапе возможности воспитания и обучения
детей не могут быть реализованы без знания и учета этой двойственности
развития. (В.В. Гербова.)
Особенности образовательного
процесса в средней группе.
В средней группе планируется 10 занятий не более 20 минут. Из них 3
занятия по физкультуре, 2 занятия музыкой, 1 – по математике, 1 – ознакомление
с окружающим, 1- по развитию речи и чтению художественной литературы,
рисование и лепка и аппликация
В новом
учебном году нас ожидают новые интересные совместные с Вами проекты. Мы с вами
будем участвовать в различных конкурсах, которые указаны в годовом плане ДОУ.
На протяжении
всего учебного года мы будем стараться не только формировать знания, умения и
навыки наших детей, но и стремится к позитивному общению между нами –
взрослыми. Мы хотим, чтобы от посещения нашего детского сада, а именно нашей
группы, вы получали только положительные эмоции, чтобы вы всегда были
информированы о чем-то новом и полезном для Вас.
Родители знакомятся с режимом дня, сеткой занятий.
Воспитатель
напоминает важные моменты в режимном процессе:
4. Выступление МЕДСЕСТРЫ
5. Разное (Общение в неформальной обстановке)
6. Рефлексия
Подвести итоги нашей встречи нам поможет вот эта чаша.
Представьте, что эта чаша – душа ребенка. У каждого из вас есть сердечки –
напишите черту характера, качество, которым вы хотите наделить вашего ребенка,
которое, по вашему мнению, поможет ему в жизни, и поместите его в чашу. Будем
очень надеяться, что все пожелания сбудутся.(кладут сердечки) Чтобы эта
чаша не разбилась, взрослые, которые окружают ребенка должны быть добрыми и
требовательными, ласковыми и терпеливыми
