Родительское
собрание в средней группе «Котята».
Тема:
Ребенок и книга
1слайд.
В 2013 г приняты государственные стандарты ДО.
В них выделены 5
направлений развития детей дошкольника:
1-социально-комукативное
развитие;
2-позновательное
развитие;
3-речевое
развитие;
4-художественое
творческое развитие;
5-физическое
развитие.
Одним из средств
речевое развитие детей является ознакомление детей с детской художественной
литературы. Сегодня мы с вами и поговорим о художественной литературе.
2слайд.
Давайте представим, хотя бы на миг,
Что вдруг мы лишились журналов и книг,
Что люди не знают, что значит поэт,
Что нет Чебурашки, Хоттабыча нет.
Что будто никто никогда в этом мире,
И слыхом не слыхивал о Мойдодыре,
Что нету Незнайки, вруна-недотёпы,
Что нет Айболита, и нет дядя Стёпы.
Наверно нельзя и представить такого?
Так здравствуй же, умное, доброе слово!
Пусть книги, друзьями заходят в дома!
Читайте всю жизнь – набирайтесь ума!
3слайд.
Книга-это воспитатель человеческих душ.
Наши дети растут,
а это значит, что каждый день их ждет все больше новых впечатлений, они активно
познают мир и совершают множество открытий. Получают все больше разнообразной
информации необходимой им для дальнейшего правильного физического, психического
и умственного развития. Новые знания дети получают от окружающих их людей, в
первую очередь от родителей , а также из книг.
4слайд. Не секрет, что современные дети мало читают, предпочитая книгу
просмотру телепрограмм и видеофильмов, компьютерным фильмам. Эта печальная
реальность должна заставить нас родителей задуматься и попытаться, как то
исправить положение вещей.
Детям нужно читать как можно больше книг. Очень важно, чтобы дети полюбили это
занятие. Книга может заинтересовать, как мальчишек, так и девчонок, главное
найти такой вариант, который понравится ребенку.
Учеными установлено, что ребенок, которому систематически читают, накапливает
богатый словарный запас.
Читая вместе с мамой, ребенок активно развивает воображение и память.
Именно чтение выполняет не только познавательную, эстетическую, но и
воспитательную функцию. Поэтому, родителям необходимо читать детям книжки с
раннего детства.
5слайд. Задачи возраста:
- Углублять у детей интерес к
литературе, воспитывать желание к постоянному общению с книгой в совместной со
взрослыми и самостоятельной деятельности;
-Расширять «читательский»
опыт за счет разных жанров фольклора (прибаутки, загадки, небылицы, сказки о
животных и волшебные), литературной прозы (сказки, рассказы) и поэзии (стихи,
авторские загадки, веселые детские сказки в стихах) ;
-Развивать способность к
целостному восприятие текста, в котором сочетается умения выявлять основное
содержание, устанавливать временные, последовательные и простые причинные
связи, понимать главные характеристики героев, не сложные мотивы их поступков,
значение некоторых средств языковой выразительности для передачи образов
героев, особо важных событий, эмоционального подтекста и общего настроения
произведения или его фрагмента;
-Обеспечивать развитие умений
художественно-речевой деятельности на основе литературных текстов:
пересказывать сказки и рассказы, выразительно рассказывать наизусть потешки и
прибаутки, стихи и поэтические сказки, придумывать поэтические рифмы, короткие
описательные загадки, участвовать в литературных играх со звукоподражаниями,
рифмами и словами на основе художественного текста;
-Поддерживать желание детей
отражать свои впечатления о прослушанных произведениях, литературных героях
событиях разных видах художественной деятельности: в рисунках, изготовления
фигурок и элементов декораций для театрализованных игр, в игре-драматизации и
т.п.
6слайд.
1. Дети любят
книги с крупными картинками, любят их
рассматривать. Тут на помощь приходят русские народные сказки: «Репка»,
«Колобок», «Курочка-Ряба», «Теремок». Ребенку всегда легче воспринимать
рассказ, чем чтение. Поэтому рассказывайте детям сказки своими словами и
одновременно рассматривайте картинки в книжке.
На четвертом году жизни словарный запас быстро увеличивается, и ребенку можно
уже читать стихотворения. Познакомьте с творчеством А. Барто, З. Александровой.
2. У детей происходит
активизация словарного запаса, идет
развитие связной речи. Читая ребенку литературные произведения, нужно обращать
внимание на отдельные слова и выражения. Можно учить пересказывать короткие
тексты русских народных сказок. Потихоньку приступайте к заучиванию
стихотворений.
В этом возрасте можно знакомить ребенка со сказками зарубежных авторов, с
богатырскими народными сказками, с рассказами о природе и животных, с
творчеством К. Чуковского.
3. Для детей
всех жанров художественной литературы на первом месте всё еще сказки, только к
народным добавляются и авторские. Поэтому их можно познакомить с творчеством
Эдуарда Успенского, со смешными рассказами Н. Носова.
7слайд. Советы
для родителей.
•
Чаще говорите о ценности книги;
• Воспитывайте бережное отношение к книге, демонстрируя книжные реликвии своей
семьи;
• Вы главный пример для ребенка, и если хотите, чтобы ваш ребенок читал,
значит, стоит тоже некоторое время проводить с книгой;
• Посещайте вместе библиотеку, книжные магазины;
• Покупайте книги яркие по оформлению и интересные по содержанию;
• Радуйтесь успехам ребенка, а на ошибки не заостряйте внимание;
• Обсуждайте прочитанную книгу среди членов семьи;
• Рассказывайте ребенку об авторе прочитанной книги;
• Чаще устраивайте семейные чтения.
Чтение
для детей должно стать ежедневной привычкой, стать необходимостью.
8слайд.
Приходит книга в
дом любой.
Коснись её страниц,
Заговорит она с тобой
Про жизнь зверей и птиц.
Увидишь ты разливы рек,
Услышишь конский топот
Придут к тебе и Чук, и Гек,
Тимур и дядя Стёпа.
Ей вьюга злая не страшна
И не страшна распутица
С тобой беседует она,
Как умная попутчица.
Ну, а взгрустнется вдруг,
Не огорчайся слишком:
Как самый лучший верный друг
Развеет скуку книжка. (Аркадий Марков)
9слайд. Спасибо.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.