Родительское собрание в старшей группе "Родительский дом начало начал"

Встреча с родителями.

Тема:«Родительский дом- начало начал»

                Подготовила воспитатель первой  квалификационной  категории :

              Новик  Мария Анатольевна

Цель: 

 Мотивация родителей на передачу искреннего,     положительного отношения к ценностям, которые следует уважать и беречь.

Задачи:  

Воспитывать чувство любви и гордости за свою семью.

 Подвести к пониманию важности и значимости культуры семейных отношений.

Профилактика неверных действий по отношению к детям со стороны родителей.

Актуальность проблемы заключается в том, что современные дети мало знают о родном городе, стране, особенностях народных традиций, часто равнодушны к близким людям, в том числе к товарищам по группе, редко сострадают чужому горю.

Ход встречи:

Дети исполняют  песню «Весна» с колокольчиками

Воспитатели группы и члены родительского комитета  поют песню  «Родительский дом».

Ведущий.

В семейном кругу мы с вами растем 
Основа основ – родительский дом. 
В семейном кругу все корни твои, 
И в жизнь ты входишь из семьи. 
В семейном кругу мы жизнь создаем, 
Основа основ – родительский дом.                                                                                                                  

 Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады приветствовать вас на нашей встрече. Хотим попросить вас быть активными, инициативными, придерживаться  следующих правил:

1.    Время свято - говори ясно и сжато.

2.    Закон один: все слушают, когда говорит один.

3.    Не согласен – возражай, возражаешь – предлагай, предлагаешь – действуй.

-  Итак мы начинаем. Чтобы было ясно, какая сегодня тема нашей конференции, надо собрать из фрагментов пословицы.

(Родители делятся на группы и собирают. Тихо играет музыка «Родительский дом»)

Зачитываются пословицы:

1.    Родительское слово мимо не молвится.

2.    Добрый человек добру и учит (нравственное воспитание).

3.    Родной край – сердцу рай (патриотическое воспитание).

О семье, матери

Вся семья вместе, так и душа на месте

Дерево держится корнями, а человек – семьёй

При солнышке тепло, при матери добр

О Родине, родном крае

             Человек без родины, что соловей без песни

Для Родины своей ни сил, ни времени не жалей

Родная земля и в горсти мила

О мужестве, героизме

Сражайся смело за родное дело

На печи не храбрись, а в поле не трусь

На смелого собака лает, а трусливого – кусает

Ведущий: Уважаемые родители! Теперь можно сделать вывод, о чем мы будем с вами говорить, а говорить мы будем о воспитании нравственно-патриотических качеств.

Основная часть:

В: А какие качества личности вы бы отнесли к нравственным качествам?

(доброта, порядочность, дисциплинированность, коллективизм, товарищество и т.д.)

В: А что же такое патриотическое воспитание? (это процесс формирования личности, воздействие на личность, которая будет любить свою Родину.)

В: Назовите  патриотические качества? (гордость, забота, гуманизм, милосердие, общечеловеческие ценности и т.д.)

Доклад. Введение в проблему.

Воспитание гражданина и патриота, знающего и любящего свою Родину, — задача, которая не может быть успешно решена без глубокого познания богатства своего народа. Воспитать новое поколение с твердыми нравственными устоями возможно, если с детства заложить фундамент доброты, любви, милосердия в процессе освоения ценностей традиционно отечественной культуры. Поэтому в настоящее время повсеместно возрастает интерес к корням, обычаям русского народа, которые долгое время были в забвении. Приобщение детей к прошлому своей Родины является средством формирования у них патриотических чувств и развития духовности.

 Сегодня проблема патриотического воспитания детей дошкольного возраста все чаще обсуждается в обществе и является одной из наиболее актуальных проблем. Актуальность проблемы заключается в том, что современные дети мало знают о родном городе, стране, особенностях народных традиций, часто равнодушны к близким людям, в том числе к товарищам по группе, редко сострадают чужому горю.

Давайте порассуждаем:

Что входит в понятия: “Родина”, “Патриотизм”,  “Гражданственность” ?

“Родина” - отечество, отчизна, страна , в которой человек родился. Исторически принадлежащая данному народу территория с ее природой, населением, особенностями исторического развития, языка, культуры, быта и нравов. В более узком смысле - чье-либо место рождения.

“Патриотизм”– это и преданность своему Отечеству, и стремление сделать все возможное, чтобы сохранить культурную самобытность каждого народа, входящего в состав России.

“Гражданственность” – нравственная позиция, выражающаяся в чувстве долга и ответственности человека перед гражданским коллективом, к которому он принадлежит: государство, семья, церковь, профессиональная или иная общность, в готовности отстаивать и защищать от всяких посягательств её права и интересы.

Давайте теперь ответим на некоторые вопросы 

Почему, на Ваш взгляд, формирование у детей патриотических чувств надо начинать с дошкольного возраста?

В дошкольном возрасте формируются основные качества человека, закладывается фундамент будущего человека. Для дошкольного периода характерны наибольшие обучаемость и податливость педагогическим влияниям, сила и глубина впечатлений. Поэтому все, что усвоено в этот период – знания, умения, навыки – являются особенно прочными. Особенно важно заложить в восприимчивую душу ребенка человеческие ценности, зародить интерес к истории России.

Какова роль семьи в патриотическом воспитании дошкольников?

В настоящее время задачи патриотического воспитания ориентированы на семью. Семья — источник и звено передачи ребенку социально-исторического опыта. В ней ребенок получает уроки нравственности, закладываются жизненные позиции. Семейное воспитание носит эмоциональный, интимный характер, оно основано на любви и привязанности. Не случайно основная задача патриотического воспитания — воспитание с любви к родителям, близким, дому, детскому саду, малой родине. Малыш должен знать историю своей семьи, кем были его деды и прадеды. Важно, чтобы ребёнок ими гордился. Бесполезно специально вдалбливать ему патриотические знания – от такого воспитания в лучшем случае не будет никакой пользы. Пример семьи, вот лучший учитель!

Решение задач патриотического воспитания возможно лишь во взаимодействии детского сада и семьи. В словаре русского языка С. Ожегова значение слова “взаимодействие” объясняется как взаимная связь двух явлений, взаимная поддержка. Поэтому хочется, чтобы мы с Вами стали именно партнерами в вопросах воспитания детей.

Дети поют  песню «Что такое семья?»

Рассказывают стихи

Что может быть семьи дороже?

Что может быть семьи дороже? 
Теплом встречает отчий дом, 
Здесь ждут тебя всегда с любовью, 
И провожают в путь с добром! 

Отец и мать, и дети дружно 
Сидят за праздничным столом, 
И вместе им совсем не скучно, 
А интересно впятером. 

Малыш для старших как любимец, 
Родители - во всем мудрей, 
Любимый папа - друг, кормилец, 
А мама ближе всех, родней. 

Любите! И цените счастье! 
Оно рождается в семье, 
Что может быть ее дороже 

Ведущий. Люди с момента рождения инстинктивно, естественно и незаметно привыкают к окружающей их среде, природе и культуре, к быту своего народа, много лет создавались людьми правила поведения, среди которых было правило прививать чувство меры и красоты в манерах, поведении, разговоре, в приеме гостей – словом во всем, с чем мы выходим в общество.

«АУКЦИОН ВЕЖЛИВЫХ СЛОВ»

На аукцион выставляется лот- книжка-раскраска «Права ребенка»

Правила: слова называются только после указаний распорядителя аукциона. Желающие назвать слово поднимают руку, распорядитель обращается к покупателю, слово произносится, дал следующее, подарок достается тому, кто назовет последним «волшебное слово»

Ведущий: Воспитание ребенка необходимо начинать с создания доброй, терпимой, сочувственной и ласковой семейной обстановки, начинать надо с создания духа игры, с приветливо живой сказки, чтобы питать собой фантазию, ибо возраст от 3 до 7 психологами назван игровым.

Видеозапись:

(дети отвечают на вопросы)

1.    Дети, какие вежливые слова вы знаете?

2.    А как вы думаете, кого называют вежливым человеком?

3.    А себя вы считаете вежливым, почему?

4.    Вежливы ли в обращении с вами взрослые?

Подумайте и скажите, почему вежливые слова называются «волшебное слово»?

Ничто не ценится так дорого и обходится так дешево, как вежливость.

(На фоне музыки. Голос за кадром)

- Здравствуйте!

Что особого тем мы сказали друг другу? Просто: «здравствуйте».

Больше ведь мы ничего не сказали. Отчего же на капельку солнца прибавилось в мире? Отчего же на капельку счастья прибавилось в сердце? Отчего же на капельку сделалась радостней жизнь.

Мы, взрослые, знаем: «Вежливое слово становится волшебным, когда в нем поселяются лучики солнца и тепла». А как научить ребенка не только говорить все волшебные слова, но говорить по-особому, приветливо, с улыбкой?

ИНСЦЕНИРОВКА (играют дети)

Мама: «Здравствуйте, Анна Ивановна!

Алеша, а ты что не здороваешься? Сейчас же скажи: «Здравствуйте». Ну, чего молчишь, поздоровайся с Анной Ивановной. Сейчас же скажи: «Здравствуйте!» Я жду. О, Господи, и в кого он такой упрямый, не ребенок, а наказание, только позорит меня. Ну, скажите, как мне его еще учить?»

Вопросы:

- Какие бы советы дали вы матери?

- Как бы сами поступили в такой ситуации?

Обобщая ответы, воспитатель рассказывает о том, какие наиболее эффективные методы используются в воспитании культуры поведения у детей, а так же приводит конкретные примеры, указывающие на результативность.

Очень трудно ребенку понять, что разговор перебивать неприлично, а если что-то нужно срочно спросить?

ИНСЦЕНИРОВКА (играют дети)

Две мамы разговаривают: - Привет, как жизнь?

- Нормально. А ты торопишься?

- Нет, а куда торопиться, я с ребенком гуляю, по магазинам ходим.

(Ребенок, перебивая разговор, дергает мать за рукав)

- Мама, смотри, какой у мальчика пистолет. Купи мне такой же.

- Не суйся, когда взрослые разговаривают. Ой, я вчера была в чат чине , какой выбор посуды! Чуть не купила.

- Нет, ты мне скажи, ты купишь мне такой же пистолет? Купишь, ну скажи, что купишь.

- Отстань, дай спокойно поговорить, надоел. Так вот, а на базаре чего только нет.

Ребенок:

- Ну, пойдем в магазин скорее, я хочу такой пистолет.

- Что за ребенок! У других дети, как дети, а мой минуту постоять не может, поговорить не дает.

Вопросы:

- Были ли ошибки в поведении матери? Какие?

Как вы поступаете, когда ребенок вмешивается в разговор?

Обобщение

Мы уверенны, наши дети это правило усвоят, ибо для нас взрослых не составит труда, извинившись, перебить разговор детей и родных. И при этом никто не будет нервничать.

Известная поэтесса А.Барто в одном из своих стихотворений писала:

«Когда не ладятся дела, мне помогает похвала»

Как вы считаете:

1.    Можно ли согласиться с тем, что хвалить надо ребенка тогда, когда не все получается, авансом или же следует хвалить только за результат?

2.    Как часто, и за что вы хвалите своего ребенка за самостоятельность, проявление внимания, вежливости, есть ли успехи?

Обобщение

похвала помогает в достижении результатов. Ни одного дня без похвалы, без слов восхищения, таков наш девиз – продолжайте и дома хвалить ребенка и вы увидите, насколько быстрее ребенок будет усваивать правила поведения, как велико будет его желание быть воспитанным. Пусть первую порцию похвалы ребенок получает утром до прихода в детский сад, вечером по дороге домой обязательно найдите возможность похвалить, а дома в присутствии родственников, соседей, друзей хвалите своих детей.

В: Поговорим о вежливости?

Здравствуйте, уважаемые телезрители!

 В эфире

короткие новости на тему «Вежливость и культура»

·       ? Следует ли говорить «Будь здоров», если кто-то чихнул? (Оказывается: если кто-то чихнул или с ним произошла другая подобная неловкость, лучше все не обратить на это внимание).

·       ? В каких случаях нужно говорить «вы», в каких «ты»?

(Если двухлетний малыш говорит взрослому «ты», в его устах звучит это даже мило, то с четырех лет дети уже должны, обращаясь к взрослому, говорить ему «вы» и назвать по имени и отчеству, кроме близких и родных).

? В каких случаях следует говорить «извините» и «простите»? Оказывается, если провинность незначительная, нужно говорить «извините», если же очень виновны – то «простите».

На этом очень короткие новости на тему «Вежливость и культура» закончены. Спасибо за внимание! До следующих встреч!

Ведущий: Воспитан ли мой ребенок? Не стыдно ли за него в обществе? Присущи ли ему чуткость, внимательность, предупредительность? На эти вопросы у каждого будет свой ответ сегодня, завтра, спустя многие годы и зависеть он будет от нашего желания и умения.

Так пусть же хватит нам взрослым, терпения, любви, душевных сил для того чтобы поднять наших детей к высотам культуры поведения.

Дети поют Гимн России, стихи

Ведущий. Что такое Родина? Мама подскажи.

«Говорят дети» (видеозапись)

Ведущий. Вот какое емкое это слово Родина, много можно говорить по нашей теме, но, наверное, хочется и поиграть.

В. Предлагаем вам разгадать ребусы по нашей теме.

«Бабушкин сундук» в котором лежат разные вещи. Я буду доставать, а вы должны назвать варианты использования предмета в воспитании детей.

Книга русских народных сказок

Старые фотографии

Альбом, краски

Картинки с изображением орденов и медалей

Пряники, варенье, конфеты

Открытки с изображением г. Выборга и др.

«Бабушкин сундук»

Сказка – ложь, да в ней намек добрым молодцам урок!

Сухомлинский писал: «Сказка – это зернышко, из которого прорастает эмоциональная оценка ребенком жизненных явлений.

Сказки издавна были инструментов воспитания.  В сказках на доступном языке для ребенка рассказывается о вечных ценностях, о доброте, зле, о правилах поведения.

Любите своих детей ВСЕГДА, уважайте своих детей ВСЕГДА, и никогда не забывайте, что даже совсем маленький малыш – это уже ЧЕЛОВЕК! Принимайте и цените его таким, какой он есть. Пусть ваш ребенок, ваше солнышко всегда согревает вас, дарит вам только тепло, свет, ласку и радость!

И еще одно испытание для Вас, уважаемые родители, на этот раз его приготовили Ваши  дети! (вносят черный ящик)

ЧЕРНЫЙ ЯЩИК (спрашивают дети)

В черном ящике находится символ русского быта, который долго служил признаком социального неравенства и мерой достатка в семье. В деревнях он передавался из поколения в поколение. С развитием промышленности каждый мог заказать его по каталогу или своему эскизу. На ярмарках их продавали по весу и сорту. Итак, это….. (Самовар).

Здесь лежит предмет, который является символом споров, горечи, печали, зла, из-за него начинались войны. Но это людей не останавливало, не отталкивало от этого предмета, а, наоборот, прельщало. Этот предмет встречается не только в сказках, но и в мифологии и в христианской легенде. Итак, это… (Яблоко)

Ведущий: Вот и подходит наша встреча к концу. Вы достойно выдержали все испытания. Давайте ответим на вопрос: «Как вырастить ребенка патриотом России?

 – Ответы родителей.

- Родить патриота нельзя, его можно воспитать.

- Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого – с любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к Родине, её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству.

- Это наполнить повседневную жизнь ребенка благородными чувствами, которые окрашивали бы всё, что человек познает и делает.

Дети группы поют песню о семье.

Ведущий: На память мы хотим вам подарить обереги.

 (дети на подносах выносят обереги (изготовленные заранее с детьми из маленьких деревянных спилов с отверстиями и цветных ленточек  , ставят на столы.))

В: Держимся за красную ленточку (и говорим)

- Чтобы дети были здоровыми

Синяя – чтобы были умными

Зеленая – чтобы были жизнерадостными

Оранжевая – чтобы были добродушными

Желтую – чтобы были ласковыми

Розовую – чтобы были послушными.