Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Родительское собрание "Ваш ребенок стал учеником"

Родительское собрание "Ваш ребенок стал учеником"

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Родительское собрание "Ваш ребенок стал учеником"
Значительная часть детей (их обычно 50-60 %) адаптируется в течение первых д...
Наиболее напряженными для всех детей являются первые четыре недели обучения....
Упражнение для родителей “Снежинка” Сейчас мы выполним с вами интересное упра...
Вывод: Дети все разные. Различны их способности, возможности и личностные кач...
Помощь детям должна идти в трех направлениях: организация режима дня; •контро...
Утро. Ребенку необходимо умыться, одеться, убрать самостоятельно свою постель...
Организация режима дня позволяет ребенку: • что изучал ребенок сегодня в школ...
3-е направление помощи — приучение к самостоятельности. При проверке домашних...
Сказка на психологический лад
Жили-были дед со старухой. Не было у них детей. Было им одиноко на старости л...
По сусекам поскребли, по коробу помели, и получился у них колобок. Поставили...
Покатился колобок дальше по дорожке и встретил там сначала зайку, потом медве...
Встретилась ему лиса ласковая, хитрая. Заповедь четвёртая: Научите ребёнка ра...
Съела лиса колобка. Заповедь пятая: Научите ребёнка самостоятельно с честью и...
Памятка для родителей Вы для ребенка всегда являетесь авторитетом и примером...
К окончанию начальной школы ребёнок должен хотеть и уметь учиться. Берегите с...
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Родительское собрание "Ваш ребенок стал учеником"
Описание слайда:

Родительское собрание "Ваш ребенок стал учеником"

№ слайда 2 Значительная часть детей (их обычно 50-60 %) адаптируется в течение первых д
Описание слайда:

Значительная часть детей (их обычно 50-60 %) адаптируется в течение первых двух-трех месяцев обучения. Это проявляется в том, что ребенок привыкает к коллективу, ближе узнает своих одноклассников, приобретает друзей. У детей, благополучно прошедших адаптацию, преобладает хорошее настроение, активное отношение к учебе, желание посещать школу, добросовестно и без видимого напряжения выполнять требования учителя. Другим детям (их примерно 30 %) требуется больше времени для привыкания к новой школьной жизни. Они могут до конца первого полугодия предпочитать игровую деятельность учебной, не сразу выполняют требование учителя, часто выясняют отношения со сверстниками неадекватными методами (дерутся, капризничают, жалуются, плачут). И, наконец, в каждом классе есть примерно 10 % детей, у которых к значительным трудностям учебной работы прибавляются трудности болезненной и длительной (до одного года) адаптации. Такие дети отличаются негативными формами поведения, устойчивыми отрицательными эмоциями, нежеланием учиться и посещать школу.

№ слайда 3 Наиболее напряженными для всех детей являются первые четыре недели обучения.
Описание слайда:

Наиболее напряженными для всех детей являются первые четыре недели обучения. Это период так называемой “острой” адаптации. В это время не следует повышать нагрузку, темп работы. Активный период обучения должен начинаться после “острого” периода адаптации. Пожалуйста, дорогие родители, не переусердствуйте в выполнении домашних заданий. Дети в возрасте 6-7 лет должны заниматься не более получаса, далее нужно делать перерыв не менее 15 минут. Количество не всегда переходит в качество! Кроме того, длительным написанием палочек и крючочков можно надолго отбить охоту к учебе.

№ слайда 4 Упражнение для родителей “Снежинка” Сейчас мы выполним с вами интересное упра
Описание слайда:

Упражнение для родителей “Снежинка” Сейчас мы выполним с вами интересное упражнение. Главное условие, не смотреть ни на кого и слушать мою инструкцию. Перед Вами у каждого на столе лежит лист. Все листы одинаковой формы, размера, качества, цвета. Слушайте внимательно и выполняйте следующее: - сложите лист пополам - оторвите правый верхний уголок - опять сложите пополам - снова оторвите правый верхний уголок - сложите лист пополам - оторвите правый верхний уголок Продолжите эту процедуру, пока она будет возможна. Теперь раскройте свою красивую снежинку. Сейчас я попрошу Вас найти и среди остальных снежинок точно такую же, как у вас. Снежинки должны быть совершенно одинаковые. Нашли? А почему? Как вы думаете? Вывод: Дети все разные. Различны их способности, возможности и личностные качества.

№ слайда 5 Вывод: Дети все разные. Различны их способности, возможности и личностные кач
Описание слайда:

Вывод: Дети все разные. Различны их способности, возможности и личностные качества.

№ слайда 6 Помощь детям должна идти в трех направлениях: организация режима дня; •контро
Описание слайда:

Помощь детям должна идти в трех направлениях: организация режима дня; •контроль за выполнением домашних заданий; • приучение детей к самостоятельности.

№ слайда 7 Утро. Ребенку необходимо умыться, одеться, убрать самостоятельно свою постель
Описание слайда:

Утро. Ребенку необходимо умыться, одеться, убрать самостоятельно свою постель. Эти умения должны быть сформированы до того, как ребенок пойдет в школу. Необходимо обойтись без излишней спешки и нервозности, одергивания и покрикивания на детей. Дорога в школу. Лучше использовать путь до школы для неторопливой прогулки перед уроками, поэтому из дома следует выходить заранее. Занятия в школе. Дорога домой из школы. Нужно сделать обязательным требование: после школы – сразу домой. Переодевание после школы. Обед. Свободное время. Возможно, его использовать на сон, выполнение посильной работы по дому, которая должна контролироваться взрослыми. Здесь стоит прислушаться к советам врачей: - не менее 3х часов должно отводиться на прогулку и подвижные игры, - 30-40 мин. на посильную работу по дому, - 1 час на самообслуживание, - оставшееся время - на кружки, секции и другие учреждения дополнительного занятия. Вечером. Следует отвести время на общение с ребенком, продолжительному просмотру детских познавательных передач по телевизору или работе на компьютере. Подготовка ко сну. Ночной сон.

№ слайда 8 Организация режима дня позволяет ребенку: • что изучал ребенок сегодня в школ
Описание слайда:

Организация режима дня позволяет ребенку: • что изучал ребенок сегодня в школе; • как он понял материал; • как он может объяснить, доказать те действия, что выполнял. При работе с детьми важно не натаскивать их в отдельных умениях и навыках, а учить их размышлять самостоятельно, анализировать, доказывать, обращаясь к вам за советом и помощью. Контроль - это организация помощи для ликвидации каких-то пробелов, трудностей. Для младших школьников характерно, что они сначала что-то делают, а потом думают. Поэтому необходимо приучать детей к планированию предстоящей работы. Если на первых порах вы сидите рядом с ребенком, вы должны приободрить его: “Не торопись, детка. Смотри, какая хорошая буква получилась. Ну-ка еще одну постарайся, чтобы еще лучше вышло”.

№ слайда 9 3-е направление помощи — приучение к самостоятельности. При проверке домашних
Описание слайда:

3-е направление помощи — приучение к самостоятельности. При проверке домашних заданий не спешите указывать на ошибки, пусть ребенок найдет их сам, не давайте готового ответа на их вопросы

№ слайда 10 Сказка на психологический лад
Описание слайда:

Сказка на психологический лад

№ слайда 11 Жили-были дед со старухой. Не было у них детей. Было им одиноко на старости л
Описание слайда:

Жили-были дед со старухой. Не было у них детей. Было им одиноко на старости лет, и решили они испечь колобок. Что они сделали? Правильно. По сусекам помели, по коробу поскребли, и получился них колобок. Первая заповедь: Осознанно подходи к вопросам пополнения семейства.

№ слайда 12 По сусекам поскребли, по коробу помели, и получился у них колобок. Поставили
Описание слайда:

По сусекам поскребли, по коробу помели, и получился у них колобок. Поставили они его на подоконник остужаться. Вторая заповедь: Не оставляй маленьких детей без присмотра.

№ слайда 13 Покатился колобок дальше по дорожке и встретил там сначала зайку, потом медве
Описание слайда:

Покатился колобок дальше по дорожке и встретил там сначала зайку, потом медведя, потом волка. Третья заповедь: Научите ребёнка общаться с окружающим миром.

№ слайда 14 Встретилась ему лиса ласковая, хитрая. Заповедь четвёртая: Научите ребёнка ра
Описание слайда:

Встретилась ему лиса ласковая, хитрая. Заповедь четвёртая: Научите ребёнка распознавать добро и зло, истинные намерения людей.

№ слайда 15 Съела лиса колобка. Заповедь пятая: Научите ребёнка самостоятельно с честью и
Описание слайда:

Съела лиса колобка. Заповедь пятая: Научите ребёнка самостоятельно с честью и достоинством, без ущерба для жизни, выходить из сложных жизненных ситуаций. Вот такая всем известная сказка у нас с Вами получилась.

№ слайда 16 Памятка для родителей Вы для ребенка всегда являетесь авторитетом и примером
Описание слайда:

Памятка для родителей Вы для ребенка всегда являетесь авторитетом и примером в соблюдении Правил дорожного движения. Поэтому ребенок ведет себя на дороге точно так же, как и Вы. В целях профилактики возможных ДТП Вам предлагаются несколько полезных советов. Находясь на улице, не спешите, переходите проезжую часть размеренным шагом. Выходя на проезжую часть дороги, прекратите разговаривать - ребенок должен привыкнуть, что при переходе дороги нужно сосредоточиться. Не переходите дорогу на красный или желтый сигнал светофора. Переходите дорогу только на зеленый сигнал светофора и в местах, обозначенных дорожным знаком «Пешеходный переход». При высадке из автобуса, троллейбуса, трамвая, такси выходите первыми. В противном случае ребенок может упасть или побежать на проезжую часть дороги. Привлекайте ребенка к участию в наблюдениях за обстановкой на дороге: показывайте ему те автомобили, которые готовятся поворачивать, едут с большой скоростью и т.д. Не выходите с ребенком на проезжую часть из-за каких-либо препятствий: стоящих автомобилей, кустов, не осмотрев предварительно дорогу. Это типичная ошибка родителей. Нельзя допускать, чтобы дети ее повторяли.

№ слайда 17 К окончанию начальной школы ребёнок должен хотеть и уметь учиться. Берегите с
Описание слайда:

К окончанию начальной школы ребёнок должен хотеть и уметь учиться. Берегите своих детей, заботьтесь о них, учите их жить в этом сложном мире! Желаю Вам всего доброго!

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 11.11.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров145
Номер материала ДВ-145510
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх