Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Родительское собрание во 2 классе на тему: "Секрет семейного воспитания. От чего он зависит?"

Родительское собрание во 2 классе на тему: "Секрет семейного воспитания. От чего он зависит?"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Родительское собрание на тему: Успех семейного воспитания. Отчего он зависит?

Цель: просвещение родителей, повышение их психолого-педагогической компетентности в формировании личности ребенка.


Задачи:

  1. Побудить родителей к размышлениям об особенностях воспитания в их семье;

  2. Развивать умения родителей видеть себя со стороны.

  3. Познакомить родителей с типами воспитания, негативно влияющими на психику ребенка;

  4. Выработать рекомендации для родителей, позволяющие успешно воспитывать детей.


Перед родительским собранием учащимся было задано 2 вопроса:

  1. Я думаю, что мои родители хотят, чтобы я был…

  2. Я бы стал гораздо лучше, если бы родители...


Ход родительского собрания:

  1. Начинает родительское собрание член родительского комитета.

Приветствие родителей. Объявление темы родительского собрания, повестки дня.

Повестка родительского собрания:

  1. Успех семейного воспитания. От чего он зависит?

  2. Анализ работы классного коллектива за 2 четверть.

  3. Организационные вопросы.


  1. Слово предоставляют классному руководителю.



Добро пожаловать на нашу встречу, дорогие члены родительского клуба. Ваши дети взрослеют, жизнь идет своим чередом, а потому вопросы, которые нам приходится обсуждать, не заканчиваются, а напротив, возникают вновь и вновь. Начать родительское собрание мне бы хотелось с притчи.

Притча.

Прожили люди жизнь неразумную, и подошли к пропасти. Дальше – гибель!

- Как же нам быть, кто нас спасёт? – забеспокоились люди. Пошли к мудрецу.

- С восходом Утренней Звезды придет Путник Вечности. Он спасёт вас! – сказал им мудрец.

Люди всю ночь стояли у дороги и ждали восхода Утренней Звезды; надо было встретить Путника Вечности.

- Не он.… И этот не он.… И тот не он… - говорили люди, видя ранних спешащих. Один не был облачён в белые одежды – значит, не он. У второго не было длинной белоснежной бороды – тоже не он. Третий не держал в руках посох и не выглядел усталым – значит, и тот был не он.

Но вот взошла Утренняя Звезда.

Люди уставились на дорогу – где Путник?

Где-то запел жаворонок.

Где-то заржал жеребенок.

Где-то заплакал ребенок.

А Путника Вечности на дороге люди не увидели.

Пришли к мудрецу с жалобой:

- Где же обещанный Путник Вечности?

(- А вы, уважаемые родители, догадались, кто им был?)

- А плач ребенка вы услышали? – спросил мудрец.

- Но это плачь новорожденного! – ответили люди.

- Он и есть Путник Вечности! Он ваш спаситель!

Так люди увидели ребёнка – свою надежду.


В чем смысл притчи?

-Как вы думаете, почему именно ребенок путник вечности?

- Почему дети наша надежда?

- Ведь именно ему жить в будущем.

img2

- Душа ребенка – это полная чаша (на доске чаша, вырезанная из листа ватмана <Рисунок 2>).

Каким вы хотите видеть своего ребенка? (Какими чертами характера он должен обладать? Какими качествами вы бы хотели его наделить?)

img3

У каждого из Вас (и у меня) есть сердечко (сердечки вырезаны из ярких открыток), поместите его в чашу и назовите качество, которым вы хотите наделить вашего ребенка? (При помощи скотча родители, называя качество, “помещают” сердечко в чашу. <Рисунок 3>)


- Посмотрите, какая яркая, красивая душа у ребенка!

А чтобы эта чаша не расплескалась, не разбилась, а стала еще богаче, семья, в которой живёт Ваш ребёнок, должна быть одним из немногих мест, где ребёнок может почувствовать себя личностью, получить подтверждение своей значимости и уникальности. Семья даёт первые уроки любви, понимания, доверия, веры.


Незадолго до родительского собрания ученики нашего класса дополнили высказывание. Я думаю, что мой родители хотят, чтобы я был…

На слайде:

8 человек ответили- умным.


Как мы видим ответы детей и родителей во многом совпадают.

Вы хотите чтобы ребенок был: добрым, честным, умным, самостоятельным, внимательным. Как одним словом можно назвать ребенка, обладающего всеми этими качествами? (Воспитанным). Да, тема семьи волновала людей во все времена. Каждая семья сама решает, как воспитывать своего ребенка. Единого мнения в этом вопросе нет. Каждый взрослый может сыграть огромную роль в жизни ребенка – созидательную или разрушительную.

Детство – самый поддающийся педагогическим воздействиям период.

В детстве закладываются основы, создаются предпосылки гармоничной личности.

Одной из главных функций для родителей является их функция по воспитанию детей. Именно от родителей зависит, каким станет будущий ребёнок: добрый или злой, склочный или терпеливый, любящий или равнодушный. Именно в семье формируются все те качества, которые позволят ему на протяжении всей жизни быть Личностью.

А вот отчего зависит успех воспитания, мы и должны с вами ответить.

Групповая работа.


Сейчас я бы хотела предложить вам интересную форму работы, которую очень любят ваши дети. В группах вы должны будете формулировать законы успешного воспитания ребенка. На работу в группах дается 5 минут времени. В группе вы выберете человека, который будет защищать вашу работу у доски.

На слайде

Законы воспитания:


  1. Закон личного положительного примера.

  2. Закон единства требований.

3. Закон значимости похвалы.

4. Закон трудового участия всех членов семьи.

5. Закон разделения в равной мере материальных

и моральных благ

6. Закон воспитания детей в любви и согласии


Как же обстоит дело с воспитанием у нас в классе? Результат диагностики уровня воспитанности вы можете увидеть на слайде:

В классе 26 учащихся Диагностика проводилась с 25 учащимися

С высоким уровнем воспитанности 5 человек (Байжанов Шынгыс, Крыкпаева Салима, Нугуманова Елизавета, Порубова Юлия, Химушкина Ангелина)

Со средним уровнем воспитанности 16 человек.

С низким уровнем воспитанности 4 человека.

Мне бы хотелось, чтобы родители этих учащихся поделились своим успехом с нами.

Слово предоставляется Бабушке Ю. Порубовой, маме Крыкпаевой Салимы.

Если мы внимательно посмотрим на результаты диагностики, то заметим что, в классе есть учащиеся с низким уровнем воспитанности. Зачастую это происходит из-за несоблюдения законов семейного воспитания, которые мы определили позже, но и из-за того как члены семьи общаются друг с другом в семье.

Выделяют несколько стилей общения между родителем и ребенком:


  1. Авторитарный


2. Демократический


3. Попустительский


4. Хаотический


5.Опекающий


Сейчас, уважаемые родители, вы будите работать самостоятельно. «Угадай тип семейного воспитания»).

У каждого из вас на столе памятка, где написаны все стили общения, напротив даны характеристики стилей, но не в нужном порядке. Вы должны, прочитать характеристики и определить к какому стилю они относятся, соединив их стрелочкой.


Оглашение результатов.

Какой из этих стилей самый неприемлемый для воспитания детей?

Я надеюсь, для себя вы отметили, какой стиль общения царит в вашей семье, и это позволит вам исправить допущенные ошибки пока не поздно. Таким образом, мы с вами немного приоткрыли двери, чтобы подсмотреть, как происходит процесс взаимодействия между родителями и детьми, рассмотрели под своим углом хорошо ли ребёнку рядом с нами.

Увидели, какая яркая, красивая душа у ребёнка! А какими должны быть взрослые люди, среди которых живёт эта душа ребёнка, чтобы эта чаша не расплескалась, не разбилась, а стала ещё богаче?

- Добрыми, умными, щедрыми, сильными, справедливыми, заботливыми…

Невольно приходят на ум слова Л. Н. Толстого: «Главная ошибка родителей в том, что они пытаются воспитывать детей, не воспитывая себя!».


Давайте здесь и сейчас попробуем избавиться хотя бы от одного изъяна. Напишем каждый на своем листке эту черту. Теперь сомнём его и бросим на “чашу избавления” (это может быть тарелка, поднос и т.п.).


А завершить работу по первому вопросу мне бы хотелось необычно.

Упражнение «Плодородный сад»

Подводя итоги встречи, родители выполняют это задание.

На доске прикреплено нарисованное дерево. Участникам раздаются вырезанные из картона яблоки, на которых родители пишут ответы на вопросы:

Что вы думаете о прошедшем занятии?

Что было для вас важным?

Что вам понравилось?

Чему вы научились?

Затем яблоки приклеиваются на дерево.




Обобщая вышесказанное, я предлагаю, в постановление родительского собрания вынести следующее:


  • Родителям принять к сведению информацию, полученную сегодня на собрании.

  • Исключить применение негативных типов воспитания в семье.

  • Уделять больше внимания и любви своим детям, как самому дорогому существу на Земле.


У кого есть дополнения? Кто согласен? Кто не согласен?

















Автор
Дата добавления 14.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров360
Номер материала ДВ-337277
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх