Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Родительское собрание во 2 младшей группе на тему "Развитие речи младшего дошкольника"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Родительское собрание во 2 младшей группе на тему "Развитие речи младшего дошкольника"

библиотека
материалов

Родительское собрание во 2 младшей группе на тему:

«Развитие речи младших  дошкольников»

Цель: раскрытие значения речи во всестороннем развитии личности ребёнка; демонстрация родителям актуальности формирования у детей 3-4 лет правильной и красивой речи.

Добрый вечер, уважаемые родители! Я очень рада видеть вас . Спасибо, что вы нашли время и пришли на родительское собрание. Ведь всем известно, что ведущая роль в воспитании принадлежит семье. Семья- это источник, который питает человека с рождения.

Сегодняшний наш разговор о развитии одного из важнейших процессов человека – речи. Речь - форма общения. Хорошо развитая речь ребёнка способствует успешному обучению в школе.

Нарушения же речи сказываются на формировании детского характера, т. к не исправленный вовремя речевой дефект делает ребёнка неуверенным в себе, замкнутым, раздражительным.

Работа по развитию речи ребёнка в детском саду осуществляется в разных видах деятельности: на специальных занятиях по развитию речи, а также и на других занятиях; вне занятий – в игровой деятельности, общении с другими детьми, в режимных моментах (ПРИМЕРЫ ПРИВОДЯТ РОДИТЕЛИ. Например, одевание – проговариваем названия одежды в разных числах, падежах). И естественно речь ребёнка развивается в повседневной  жизни за пределами детского сада.


Что, по Вашему мнению, может способствовать успешному речевому развитию ребёнка? (ПРИМЕРЫ ПРИВОДЯТ РОДИТЕЛИ). Вот несколько факторов:

  1. Эмоциональное общение родителей с ребёнком с момента рождения.

  2. Общение ребёнка с другими детьми.

  3. Речь взрослого – образец для подражания.

  4. Развитие мелкой моторики рук.

  5. Чтение детской художественной литературы.

  6. Игры с ребёнком взрослых людей и сверстников.

Послушайте, пожалуйста, в чём особенности речевого развития ребёнка к 4 годам:

  • Правильно произносит отдельные звуки, умеет интанационно передать вопрос, просьбу, восклицание;

  • Накапливает определённый запас слов, который содержит все части речи. Основное место в детском словаре занимают глаголы и существительные. Однако дети начинают активно употреблять прилагательные и местоимения;

  • Активно осознают обобщающую функцию слов (ПРИМЕРЫ ПРИВОДЯТ РОДИТЕЛИ. Например, относят отдельные предметы к множествам «игрушки», «посуда», «одежда»);

  • Начинают использовать в речи сложные формы предложений (ПРИМЕРЫ ПРИВОДЯТ РОДИТЕЛИ. Например, «Надену резиновые сапоги, чтобы ножки не замочить», «У меня заяц белый, а у Кати – розовый»);

  • Осваивает навыки разговорной речи, выражает свои мысли простыми и сложными предложениями.

В речи детей этого возраста отмечаются некоторые особенности:

  • Дети неверно произносят или совсем не произносят шипящие (шжчщ). Сонорные (рРьл)звуки, а некоторые их пропускают.

  • Необходима работа над развитием артикуляционнного аппарата (это полость рта, язык, зубы, верхнее и нижнее нёбо), а также над звуковой культурой речи, темпом, силой голоса (примеры).

  • Не все дети умеют согласовывать слова в роде, числе и падеже.

  • Существует проблема словообразования (например, «Что сегодня светит на небе?» - «Солнце!» - «Значит, погода сегодня…»(затрудняются)

  • Дети часто отвлекаются от содержания вопроса.

- «Сколько тебе повторять: надо говорить «шапка», а не «сапка». Когда наконец, ты это запомнишь!- сердиться мама на своего малыша.

По нормам речевого развития

Дети 3-4 лет произносят:

Все свистящие (с, сь, з, зь)

Все губные (п, б, пь, бь)

Все зубные (т,ть, д, дь)

Губно-зубные (ф,фь, в, вь)

Все гласные

Шипящие заменяются на свистящие (ПРИМЕРЫ ПРИВОДЯТ РОДИТЕЛИ. Например, вместо каша-каса)

Сонорные (р, рь, л, ль) на др.

Действительно, в этом возрасте (3-4 года) дети говорят неправильно, звукопроизношение у них не сформировано – и это физиологическая норма, т. е. свойственно данному возрасту.

Постепенно к 5 годам возрастные несовершенства исчезают. Но роль взрослых - родителей и педагогов в этом вопросе необычайно огромна!

2.

Сегодня к нам на встречу пришла ещё и музыкальный руководитель _______. Как вы думаете, почему и зачем она здесь? (Ответы родителей. Слово передаётся музыкальному руководителю. Сообщение «Роль пения в развитии речи детей».)

3.

Дети дошкольного возраста очень общительны. В одиночестве чувствуют себя несчастными. Так давайте же вместе подпитывать их положительными эмоциями, больше общаться с малышами. Общаясь с ребёнком, учите его рассказывать о любимых игрушках, о членах семьи, об интересных событиях в жизни и т. д. Чем больше мы разговариваем с ребёнком, тем лучше егоразвитие.

Хотелось бы отметить семьи, в которых видно сразу, что детям много читают, беседуют с ними (_____________________________________________________________________________________).

Давайте подсчитаем фишки и наградим победителя. Знатоком развития речи становится________________________. Так держать,_____________!

Подведение итогов собрания.

Принятие решения:

  • Уделять должное внимание развитию речи ребёнка.

  • Читать сказки, учить стихи, потешки, разгадывать загадки, сочинять истории;

  • Принимать активное участие в жизни детского сада.

  • ________________________________________________________________________________________________________________________

  • __________________________________________________________________________________________________________________________

  • __________________________________________________________________________________________________________________________

4. Рефлексия.

Возьмите, пожалуйста, листочек бумаги, ручку и напишите, как Вы оцениваете сегодняшнюю встречу, насколько интересна и полезна она Вам была. А на обороте я попрошу указать, какие вопросы, темы для Вас актуальны, о чём Вы хотите узнать больше.

На следующей встрече мы подведём итоги учебного года и узнаем, чему научились дети. Большое спасибо за сотрудничество!



*За правильный ответ родителю даётся фишка. Набравший большее количество фишек – получает небольшой подарок. Остальные родители с фишками – по конфете. Заготовить 2 подарка на случай одинакового количества фишек.



Автор
Дата добавления 19.05.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров93
Номер материала ДБ-089651
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх