Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Родительское собрание "Воспитание не насилием в семье"

Родительское собрание "Воспитание не насилием в семье"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Родительское собрание “Воспитание ненасилием в семье”


Цель собрания: Обсуждение проблемы жестокости в семье по отношению к ребёнку.

План собрания. 


  1. Знакомство родителей с видами насилия и результатами анкетирования детей.
     


  2. Знакомство с понятием “социофобия”, анкетирование родителей на тему “Жертва насилия”.
     


  3. Беседа психолога по темам: анализ детских рисунков - “Семья глазами ребёнка”, “Автопортрет” - это рисунки, которые уч-ся выполняли на классном часе “Толерантность”
     


  4. Обсуждение проблемы насилия в семье над ребёнком (техника медиации).
     


  5. Подготовительная работа с родителями:
     


а) изготовление приглашений на собрание,
б) анкетирование детей “Насилие в семье”,
в) выполнение рисунка “Семья глазами ребёнка”.

На доске – тема собрания, детские рисунки “Автопортрет”, плакаты: “Моя семья”, “Услышать друг друга”, “Сложи свою семью”.

^ Сценарий проведения родительского собрания.

Родители рассаживаются по 3 группам. 

Вступительное слово классного руководителя.

Во вступительном слове классный руководитель рассказывает о том, что было сделано к этому собранию: анкеты детей и детские рисунки “Семья глазами ребёнка”.

Далее необходимо сказать о том, что можно научиться воспитывать детей без применения насилия. Мы знаем, что воспитание – самое важное на свете дело.

Учитель даёт определение понятия “насилие”:

Насилие - форма принуждения со стороны одной группы людей (одного человека) по отношению к другой (одному человеку) с целью приобретения или сохранения определённых выгод и привилегий, завоевания политического или другого господства. 

Далее родители знакомятся с видами насилия: 


  • психологическое насилие (манипулирование, обвинения, формирование чувства вины, моральное давление и пр.)
     


  • эмоциональное (оскорбления, грубая брань)
     


  • вербальное (словесное)
     


  • экономический контроль, угроза лишения материальной поддержки
     


  • физическое (побои, издевательства)
     


  • уничтожение, повреждение имущества
     


  • сексуальное насилие (принуждение)
     


  • изнасилование
     


Ненасилие - это идеологический, жизненный, этический принцип, в основе которого лежит призвание ценности всего живого, человека и его существования, отрицающий принуждение как способ решения политических, экономических, нравственных, эстетических, этнических и межличностных конфликтов.

Далее учитель делает обзорный анализ детских анкет, из которых становится очевидной актуальность проблемы насилия для семей класса.

Другой важной “болезнью” XXI века является социофобия – боязнь общества. Мы слышим о избиениях, вымогательствах в школах, дети подвергаются угрозам со стороны своих же соучеников.

^ Постарайтесь определить, насколько Ваш ребёнок склонен оказываться в ситуации жертвы.

Анкетирование родителей.

В. Как Вы считаете, присущи ли Вашему ребёнку (да, нет) следующие черты: 


  • Неуверенность в себе
     


  • Низкий уровень самооценки (считает себя слабее, глупее и несчастнее многих)
     


  • Высокая потребность в теплых связях с окружающими, потребность в понимании и поддержке (любит ли он ласку)
     


  • Трудность волевых усилий в принятии решений (насколько легко и решительно принимает самостоятельные решения)
     


  • Снижение уровня оптимизма и активности в ситуации затруднения (при неудачах быстро сникает, опускает руки)
     


  • Склонность к сомобичеванию, преувеличению собственной вины (часто обвиняет себя за ошибки, придумывает поводы для самообвинения)
     


  • Недостаточная общительность, инфантильность и незрелость личности.
     


Если на большую часть вопросов Вы даёте положительный ответ, у Вас есть повод для беспокойства. Более подробную информацию по этому вопросу вы можете получить у профессионального психолога в ближайшем от Вас центре психологической помощи.

В. Далее оцените уровень своей осведомленности о наличии обсуждаемой проблемы: 


  • Поддерживаете ли Вы связь со школой?
     


  • Насколько часто посещаете классные родительские и общешкольные собрания?
     


  • Посещаете ли Вы преподавателей Вашего ребёнка без их приглашения?
     


  • Знакомы ли Вы лично с одноклассниками Вашего ребёнка и их родители?
     


  • Часто ли Ваш ребёнок подробно рассказывает Вам о различных событиях, происходящих в школе и классе?
     


  • При известии о неприятностях, произошедших с Вашим ребёнком, Вы обычно предпринимаете хорошо взвешенные шаги?
     


  • Считаете ли Вы себя достаточно выдержанным человеком?
     


  • Знаете ли Вы, к каким специалистам нужно обращаться в различных проблемных ситуациях?
     


Если более чем на семь вопросов Вы дали утверждающий ответ, то у Вас и Вашего ребёнка есть все шансы успешно выходить из различных проблемных ситуаций, если же положительных ответов менее четырёх, то Вы рискуете столкнуться с неприятными сюрпризами.

В случае если Вы из этой анкеты поняли, что не всегда умеете “держать удар”, обратитесь к квалифицированному психологу, который вызывает у Вас доверие. Он поможет Вам и Вашему ребёнку стать более уверенным в себе человеком.

^ Беседа психолога.

В беседе с родителями психолог комментирует детские рисунки на тему “Автопортрет”, где он объясняет, почему ребёнок выбрал тот или иной цвет, ту или иную геометрическую фигуру, линию. О чём говорит данный рисунок.

Также даются пояснения по рисункам на тему “Семья глазами ребенка”. Кроме этого у родителей была возможность лично побеседовать с психологом и попытаться решить свои проблемы.

^ Игра в технике медиации “Воспитание без насилия возможно”.

hello_html_m4cea5e9d.jpg

hello_html_m3372a3a6.jpg

hello_html_56f61c6a.jpg

Задания:

Первая группа должна подготовить аргументы “за” данную точку зрения. 

Вторая группа должна подготовить аргументы “против”. 

^ Третья группа – это медиаторы, которые должны помочь прийти к общему разумному решению, сгладить противоречия.

Родителям предлагается в заключении написать синквейн на понятие: Родительское собрание.

Один из вариантов синквейна: 


  • Интересное, организованное.
     


  • Спорим, дискутируем, обсуждаем.
     


  • Проблема воспитания наших детей.
     


  • Удовлетворение.
     


Используемая литература. 


  1. Н.И.Дереклеева. “Справочник классного руководителя 5 – 11 классы” - М.: “ВАКО”, 2002 г.
     


  2. Н.П.Аникеева. “Учителю о психологическом климате в коллективе” - М.: Просвещение, 1983 г.
     


  3. И.Ахметова и др. “Мой выбор”. Учебно – методическое пособие для учителя средней школы. Издание третье, исправленное и дополненное. М.: ЗАО “Учительская газета”, 2002 г.
     


  4. Н.В. Ковалёва. “Родительские собрания в 5-7х классах” Издание 2-е. – Ростов н/д: Издательство “Феникс”, 2004 г. 




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 22.10.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров399
Номер материала ДВ-087700
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх