Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Дошкольное образование КонспектыРодительское собрание:"Возрастные особенности детей 4-5 лет"

Родительское собрание:"Возрастные особенности детей 4-5 лет"

библиотека
материалов


1.«Возрастные особенности детей 4–5 лет»

Эпиграф: «Дети должны жить в мире красоты,

игры, сказки, музыки, фантазии и творчества»

В.Сухомлинский.

2.Родительское собрание.

3. 02.10.2019г. МБДОУ«Детский сад № 5 «Дельфин»

комбинированного вида»г.Шарыпово Красноярского края.

4.Для родителей и законных представителей группы №4

«Красная шапочка».

5.Воспитатель:Поползина Т.М., Кокташева В.С.


6.Цель: расширение контакта между педагогами и родителями; моделирование перспектив взаимодействия на новый учебный год; повышение педагогической культуры родителей.

 Рассмотреть возрастные и индивидуальные особенности детей 4-5 лет; познакомить родителей с задачами и особенностями образовательной работы, задачами дошкольного учреждения на новый учебный год;

обновить анкетные данные семей воспитанников; научить родителей наблюдать за ребёнком, изучать его, видеть успехи и неудачи, стараться помочь ему развиваться в его собственном темпе; активизировать работу по развитию речи детей.

7.Оформление и наглядность: на столах осенние букеты, шары,плакат на доске, памятки для родителей.

8.Оборудование и технические средства: мультимидийный проектор, экран, столы, стулья для участников, листы бумаги , ручки, карандаши, музыкальное сопровождение.

План проведения:

1. Вступительная часть.

2. Возрастные и индивидуальные особенности детей 4-5 лет.

3. Особенности образовательного процесса в средней группе.

4. Ознакомление родителей с целями и задачами ДОУ на новый учебный год.

5. Выборы нового состава родительского комитета.

6. Коротко о разном.

9.Ход мероприятия

Подготовительный этап.

Подготовка статьи о возрастных и индивидуальных особенностях детей 4-5 лет; выписки из годового плана работы ДОУ на новый учебный год.

Организационный этап .

Родители заходят, рассаживаются произвольно. Звучит музыка, помогающая снять усталость, настраивающая на совместную работу.

Вступительная часть.

Звучит торжественная музыка.

Воспитатель: Добрый вечер, уважаемые родители! Мы очень рады видеть вас в нашей уютной группе! Хотим поздравить вас с новым учебным годом. Детки ваши подросли за лето и перешли в среднюю группу детского сада. Наши дети выросли и стали на год взрослее. За этот год дети многому научились. Они подросли, окрепли, стали более самостоятельными. А еще они стали очень любознательными.

С принятием ФГОС, детский сад стал начальной ступенью образовательной системы России. Однако, это не означает, что детский сад должен научить ребенка читать и писать к моменту поступления в школу. Задача детского сада – развивать желание ребенка учиться, познавать новое. Воспитатель – не учитель, все знания ребенок приобретает играя. Поэтому, не удивляйтесь, когда на ваш вопрос: «Какое у тебя сегодня было занятие?» получите ответ: «Ни какого». Именно играя, мы и наблюдаем, и беседуем, и лепим, и трудимся.

Любые даже самые сложные знания мы стараемся преподнести ребенку в игре, где и побегать можно, и сказку услышать, и порассуждать.
Мы стараемся создать условия, чтобы каждый ребенок чувствовал себя эмоционально комфортно, психологически защищенно, чувствовал себя любимым и неповторимым. Мы прикладываем немало усилий, чтобы дети могли выбрать какой-то уголок групповой комнаты для игры. Конечно, без Вашей помощи, дорогие родители, нам не обойтись.
Дети так любят вас, гордятся вами, подражают во всем и мы разделяем их чувства.

Надеемся, что так же плодотворно, мы с вами продолжим наше путешествие по стране знаний, и таким же прекрасным коллективов подойдем к нашему конечному пункту – это к выпуску в школу.

Вначале, нашего собрания, хотим выразить благодарность родителям, которые активно принимали участие в жизни группы – наш родительский комитет. Спасибо вам большое за помощь. А также всем родителям, которые всегда приходили нам на помощь. С огромным удовольствием вручаем вам – благодарности, и надеемся, что остальные участники тоже будут участвовать в жизни группы.


Воспитатель: А знаете ли вы, уважаемые родители, что представляют собой дети в возрасте 4-5 лет?

Каждый ребёнок развивается по-разному, у каждого свой путь и темп развития.

Возраст 4-5 лет справедливо называют средним дошкольным. Ближе к пяти годам у детей начинают появляться черты, свойственные дошкольникам старшего возраста: некоторая произвольность психических процессов, рост познавательных интересов и самостоятельности, попытки объяснить интересующие их явления окружающей жизни. Любознательность, потребность в самостоятельности и активности, в свою очередь, благотворно влияют на психику и поведение. Эти черты, например, облегчают ребёнку пятого года жизни освоение норм родного языка и функций речи.

Вместе с тем неустойчивость настроения, внимания, эмоциональная ранимость, конкретность и образность мышления, увлечённость игрой и игровыми ситуациями сближают детей пятого года жизни с младшими дошкольниками. И расширяющиеся на данном возрастном этапе возможности воспитания и обучения детей не могут быть реализованы без знания и учёта этой двойственности развития.



Особенности образовательного процесса в средней группе.

Уважаемые родители!!! Убедительная просьба, приводить своих любимых детишек вовремя в детский сад, без опозданий. По понедельникам и четвергам в 8.00 – 8. 10 в музыкальном зале проходит утренняя зарядка, хочется видеть деток на зарядке, в остальные дни зарядка проходит в группе. Многие детишки опаздывают на завтрак и на занятия. Если вы опоздали и пришли во время занятия, подождите пока закончится занятие в раздевалке. В этом году мы будем продолжать заниматься физкультурой и музыкой и для этого детям необходима спортивная форма и обувь и чешки.


Ознакомление родителей с целями и задачами ДОУ на новый учебный год.

Наш сад работает по программе «От рождения до школы» под редакцией Васильевой.

В этом учебном году развитие детей будет также осуществляться при организации всех видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, элементарной трудовой, двигательной, познавательно- исследовательской, изобразительной, конструктивной, музыкальной, восприятия художественной литературы и фольклора.

Организованная деятельность детей проводится по следующим образовательным областям:

«Социально-коммуникативное развитие»,

«Познавательное развитие»,

«Речевое развитие»,

«Художественно-эстетическое развитие»,

«Физическое развитие».

В любой команде очень важны понимание, добрые отношения, взаимопомощь и взаимоуважение. Условиями гармоничных отношений детей и родителей, детей и педагогов, педагогов и родителей является умение уступать друг другу, взаимная терпимость.

Заключительная часть

Рефлексия:

Продолжите фразу:

1.Я благодарен сегодняшней встрече….

2.Я благодарен своим педагогам….

3.Я благодарен родителям моей группы….

4.Я благодарен своему ребенку….

5.Я благодарен себе….

Разное:

Решение насущных вопросов.

Выборы нового состава родительского комитета.

Уважаемые родители, для помощи в организации всех наших совместный мероприятий нам необходимо выбрать родительский комитет группы.( 5 человек)

Выбор родительского комитета проходит путём подсчёта голосов и оглашения результатов. Проходит обсуждение персонального состава родительского комитета группы. Прямым голосованием родительский комитет группы утверждается.


Подведение итогов:

Опрос родителей по оценке качества родительского собрания, выдача

буклетов для родителей.

Желаем вам успехов, интересных открытий, весёлых игр и настоящих друзей! Только вперёд!


Памятка для родителей:


«Что должен знать и уметь ребенок 4-5 лет»

          Речевое развитие:

  • Правильно произносить все звуки родного языка;

  • Использовать в речи существительные, обозначающие профессии;

  • Употреблять существительные с обобщающим значением: овощи, фрукты, ягоды, животные;

  • Согласовывать слова в роде, числе, падеже;

  • Употреблять предложения с однородными членами;

  • Пересказывать небольшие литературные тексты, составлять рассказ по сюжетной картине, игрушке, предметам;

  • Уметь отвечать на вопросы по содержанию прочитанного;

  • Читать наизусть небольшие стихотворения, потешки;

  • Воспроизводить содержание художественных произведений с помощью вопросов воспитателя.

    Познавательное развитие:

  • Считать в пределах 5 (количественный счет), отвечать на вопрос «сколько всего»;

  • Сравнивать 2 группы предметов, используя счет;

  •  Сравнивать 5 предметов разной длины, высоты, раскладывая их в возрастающем порядке по длине, высоте;

  • Узнавать и называть треугольник, отличать его от круга и квадрата;

  • Различать и называть части суток;

  • Определять направление движения от себя (направо, налево, вперёд, назад, вверх, вниз);

  • Знать правую и левую руку;

  • Знать и называть основные детали строительного материала (куб, брусок, пластины);

  • Учить анализировать образец постройки: выделять основные части и различать их по величине и форме;

  • Уметь конструировать из бумаги: сгибать прямоугольный лист бумаги пополам, совмещая стороны и углы;

  • Уметь  вычленять признаки предметов (цвет, форму, величину);

  • Определять материал, из которого изготовлена вещь (дерево, металл, бумага, ткань);

  • Знать предметы мебели, одежды, посуды, некоторые фрукты, транспорт (автомашины, поезд, самолёт, пароход) ближайшего окружения;

  • Различать и называть части тела животного и человека;

  • Узнавать и называть 3-4 дерева, один кустарник, 3-4 травянистых растений;

  • Различать по вкусу, цвету, величине и форме 3-5 вида овощей и фруктов;

  • Знать 2-3 вида лесных ягод, грибов (съедобных и несъедобных);

  • Называть насекомых;

  • Иметь представления о жизни в природных условиях диких животных (заяц, лиса, медведь, волк белка, ёж): как передвигаются, чем питаются, как спасаются от врагов, приспосабливаются к жизни в зимних условиях;

  • Иметь представления о домашних животных и их детёнышах (об особенностях поведения, передвижения, о том, что едят, какую пользу приносят людям.


Художественно – эстетическое развитие:

  • Правильно передавать в рисунке форму, строение предметов, расположение частей, отношение по величине;

  • Изображать в одном рисунке несколько предметов, располагая их на одной линии, на всём листе, связывать их единым содержанием;

  • Создавать узоры на полосе, квадрате, круге, розете, ритмично располагая элементы;

  • Лепить предметы, состоящие из нескольких частей;

  • Использовать приёмы оттягивания, сглаживания, вдавливания, прижимания и примазывания;

  • Владеть навыком рационального деление пластилина, использовать в работе стеку;

  • Правильно держать ножницы и действовать ими;

  • Резать по диагонали квадрат и четырёхугольник, вырезать круг из квадрата, овал - из четырёхугольника, делать косые срезы;

  • Раскладывать и наклеивать предметы, состоящие из отдельных частей;

  • Составлять узоры из растительных и геометрических форм на полосе, квадрате, круге, розете, чередовать их по цвету, форме, величине и последовательно наклеивать.


     Социально – коммуникативное развитие:

  • Уметь договариваться  с  детьми, во что играть, кто кем будет в игре;

  • Использовать  «вежливые» слова;

  • Иметь  представление о работе своих родителей;

  • Знать название своей Родины;

  • Знать название города, деревни, где живут, улицу;

  • Соблюдать  элементарные правила организованного поведения в детском саду;

  • Соблюдать  правила поведения на улице и в транспорте;

  • Знать правила дорожного движения (улицу переходят в специальных местах, переходить только на зелёный сигнал светофора);

  • Соблюдать  элементарные правила поведения в природе (способы безопасного взаимодействия с растениями и животными, бережного отношения к окружающей природе);

  • Иметь  представление о значимости труда взрослых;

  • Бережно относится к тому, что сделано руками человека.

        

Физическое развитие:

  • Ходить и бегать, согласуя движения рук и ног; 

  • Прыгать на 2-х ногах на месте и с продвижением вперед, прыгать в длину с места не менее 70 см;

  • Брать, держать, переносить, класть, катать, бросать мяч из-за головы, от груди;

  • Метать предметы правой и левой рукой на дальность на расстояние не менее 5 метров, отбивать мяч о землю (пол) не меньше  5 раз подряд;

  • Лазать по лесенки - стремянке, гимнастической стене не пропуская реек, перелезая с одного пролёта на другой; 

  • Ползать, подлезать под натянутую верёвку, перелизать через бревно, лежащее на полу;

  • Строиться в колонну по одному, парами, в круг, шеренгу;

  • Кататься на двухколёсном велосипеде;

Ориентироваться в пространстве.

Список используемой литературы:

1.Взаимодействие с родителями в детском саду. Практическое пособие.

Г.А.Прохорова. Москва 2009.- 58 с.

2.Детский сад-семья : аспекты взаимодействия .Практическое пособие

для методистов, воспитателей ДОУ и родителей. С.В.Глебова.

Воронеж 2007.- 111с.

3.Дошкольное учреждение и семья - единое пространство детского

развития.

Методическое руководство для работников дошкольных

образовательных учреждений. ЛИНКА – ПРЕСС МОСКВА.2001.224с.

4. Общение педагога с родителями в ДОУ. О.Л.Зверева, Т.В.Кротова.

Творческий центр. Москва 2005.-79с.

5.Практические семинары и тренинги для педагогов, воспитатель и

Ребенок: эффективное взаимодействие,Вып.1 сос.Е.В.Шитова.-

Волгоград: Учитель,2009.-171с.

6.Родительские собрания в детском саду. Средняя группа. Л.Е.Осипова.

М.: «Издательство Скрипторий 2003»,2008.-64с.

7.Родительские собрания в детском саду.//Москва,2008. Чиркова С.В.-

336с.






Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее