Родительское собрание.
«Наш семейный пароход сегодня в детство
уплывет».
|
Характер и
нравственное поведение ребенка – слепок с характера родителей. Он развивается
в ответ на их характер и поведение.
Эрих Фром
|
Цель: Формирование
у учащихся нравственного отношения к родителям, родным и близким людям, умение
ценить свою семью.
Задачи:
1.
Формирование нравственного
долга детей перед родителями;
2.
Повышение педагогической
культуры родителей, пополнение арсенала их знаний по конкретному вопросу
воспитания ребёнка в семье и школе;
3.
Содействие сплочению
родительского коллектива, вовлечение их в жизнедеятельность классного
сообщества;
4.
Пропаганда опыта успешного
семейного воспитания, профилактика неверных действий по отношению к детям со
стороны родителей;
5.
Развитие положительных
эмоций и чувств, связанных с заданной проблемой;
6.
Подведение итогов
совместной деятельности педагогов, учащихся и родителей за определённый период
времени
Оборудование:
Проектор, компьютер, экран для
демонстрации слайд-шоу, тексты анкеты для родителей, тексты анкеты для детей,
авторучки, конверты с разноцветными листочками, «Дерево желаний» (нарисованный
макет дерева). При наличии интерактивной доски, дерево рисуется на ней в ходе
собрания.
Предварительная подготовка:
1. Эссе учащихся на тему «Детство в моей семье» (дети
пишут заранее на уроке);
2. Проводится подборка семейных фотографий: родители в
детстве и сегодня.
3. Учащиеся предварительно беседуют с родителями,
чтобы узнать о том, какими они были в том возрасте, в котором находятся сами
сейчас. Проводят беседу с бабушками и дедушками о том, какими были их родители
в этом возрасте.
4. Готовится слайд-шоу «Детство наших родителей».
Ход родительского собрания
Родители входят в класс под музыку из кинофильма «Электроник» «Крылатые
качели»
Введение
в тему:
Учитель:
- Уважаемые родители, бабушки, ребята, я очень рада
видеть вас на нашем родительском собрании.
Все взрослые когда-то были детьми. Именно в детстве
закладываются основы личности, основные жизненные ориентиры, человек впитывает
в себя семейные традиции, которые потом он же и понесет и в ту семью, которую
создаст сам.
А взрослым иногда полезно оглянуться назад в собственное детство,
осмыслить опыт отцов, матерей, учесть ошибки и перенести на своего ребенка все
то лучшее, что было в их детстве, уберечь его от негатива, используя
собственный опыт.
Главный воспитатель человека – семья, именно в ней
закладываются идеи духовности и нравственности. Семья – это не просто
родственники, живущие рядом. Это близкие люди, которые сплочены чувствами,
интересами, идеалами, отношением к жизни. Что семья может дать ребенку? В чем
ее психологическая сила? Дом и родители играют решающую роль в становлении
психики ребенка, которая заряжается токами самых высоких человеческих
побуждений: стремление давать радость себе и близким людям, делить их горести,
помогать в тяготах. Поэтому сила любви к своему Дому особым светом освещает
подлинно счастливое детство.
Учитель:
Обращение к родителям:
- Дорогие родители, дети очень похожи на вас, а только
ли внешне? Кто из вас учился на 4 и 5? А все ли вы уроки учили вовремя? А как
часто вместо подготовки домашнего задания вы играли в футбол?
Ответы родителей.
I. Конкурс
«Что мы знаем друг о друге»?
Для участия в
конкурсе создаются две группы: родители и дети, заполняются анкеты, в которых
нужно продемонстрировать знания о детстве родителей и детей.
I тур: «Что я
знаю о маме и папе».
Детям и родителям
раздаются анкеты. Этот же текст и на экране.
II тур: «Что я
знаю о своем сыне, дочери».
Вопросы
родителям:
Подведение итогов: ответы сверяются и за каждое
совпадение 1 балл.
II. Сценка «Великий нападающий».
Учитель:
Учитель:
Безусловно, только уроки и
выполнение домашних обязанностей не могут составлять жизнь ребенка. А как ваши
дети отдыхают? Поднимите руки те родители, которые до сих пор играют со своими
детьми? Или придумывает им игры? А есть те родители, которые ходят в походы с
детьми? А как проходит ваш отпуск? А проводите ли вы семейные праздники, если
да, то какие? (ответы родителей).
Сценка «Мой папа великий футболист».
Разыгрывают дети
Сын: Папа, ты же хорошо играешь
в футбол.
Отец: Конечно, но ты то откуда
об этом знаешь?
Сын: Я же вижу, как ты
болеешь, когда по телеку показывают матч. Сразу видно, спец!
Отец: Да, сын, ты прав, я и в школе
был правым нападающим. Когда я на площадке, «бешники» не знали куда деваться,
не говоря уже о командах из других школ.
Сын: Папа, это же здорово, у нас
как раз проводится турнир «Мой папа – лучший футболист». Думаю, мы всем
покажем!
Папа: Вот и расскажи им, как я
решающий гол забил в финале, а дядя Толик, ну, знаешь, мой нынешний начальник,
вратарем тогда был, так я ему гол и забил. Поэтому он меня начальником отдела и
не хочет ставить.
Сын: Так папа, я могу на тебя рассчитывать
на турнире?
Но тут папе срочно понадобилось
позвонить, да и вообще, он занят и не может позволить себе заниматься всякими
пустяками…
Учитель: Из детства приходят строчки песни Марка Бернеса
Хотите ли, не хотите ли,
Но дело, товарищи, в том
Что, прежде всего вы родители,
А все остальное потом!
Потом космонавты, потом дирижеры,
Артисты потом, и врачи, и
шахтеры,
Но, прежде всего мы родители,
А все остальное потом!
Учитель:
- Дети отличаются от
взрослых тем, что ещё не умеют скрывать безграничную потребность быть любимыми.
Ребёнок – тот же человек, что и взрослый, только
маленький. Маленький – значит, ещё слабый, нуждающийся в нашей помощи, заботе,
любви…
Маленький – не низкорослый, к которому надо
нагибаться, чтобы снисходительно выслушать, о чём он там плачет…
Чтобы понять ребёнка, любить ребенка, дотянуться до
его мудрости и глубинного понимания мира, взрослому приходится вставать на
цыпочки! Эти слова принадлежат Янушу Корчаку.
III: Эссе «Детство в моей семье»
Учитель: Дети написали эссе на тему: «Детство в моей семье».
Учитель зачитывает фрагменты детских эссе.
Родителям предлагается узнать, чьи дети авторы
мини-сочинений.
IV. «Дерево желаний».
Учитель: Наши дети посадили для вас родители, дерево (на листе
ватмана нарисовано «Дерево желаний»).
Учитель: Дерево мы «вырастили», вот только листочки на нем еще не распустились. Озеленить дерево нам помогут
дети.
Учитель: Дети получили задание на разноцветных листочках, где
они дописывали фразы:
1. Зеленые листочки: «Мне
нравится, что в моей семье…»;
2.
Желтые листочки: «Хочу, чтобы
в моей семье…»;
3.
На красных листочках
пишется то, что ты бы хотел изменить в своей семье.
В конце на макет крепятся листочки.
Учитель.
- Видите, дерево у нас
получилось разноцветное, совсем как осенью. Есть и зеленые и желтые, и красные
листочки. А почему наше дерево не одного цвета?
Варианты ответов дают
родители.
V. «Слайд-шоу»
Учитель: А теперь, уважаемые родители, предлагаем вашему
вниманию наш сюрприз, который подготовили ваши дети (демонстрируется слайд-шоу «Детство наших родителей» - фотографии
родителей в детстве).
Учитель:
- Все мы продолжение своих родителей, своей семьи.
Именно семья помогла вам, уважаемые родители воплотить свои мечты в жизнь. Вы
стали замечательными строителями, хорошими шоферами, учителями. И самое главное,
вы создали свою семью, продолжив традиции своих родителей. Посмотрите, как ваши
дети похожи на вас и не только внешне.
Продолжается демонстрация слайд-шоу (экскурсии,
походы, внеклассные мероприятия, тематические вечера и т.д.).
Рефлексия:
Учитель разворачивает чистый лист ватмана.
Учитель:
- Предлагаю вам, дорогие родители, оставить на этом
ватмане пожелания своим детям. А на выпускном вечере мы зачитаем эти пожелания.
И обязательно фото на память, которое тоже пополнит архив нашей классной семьи.
Семья – это то, что мы делим на всех,
Всем понемножку: и слезы и смех,
Взлет и паденье, радость печаль,
Дружбу и ссоры, молчанья печать.
Семья – это то, что с тобою всегда.
Пусть мчатся секунды, недели, года,
Но стены родные, отчий твой дом –
Сердце навеки останется в нем!
Заключение
Учитель:
- Спасибо вам, уважаемые родители, за то, что вы,
отложив все свои домашние дела, а некоторые, отпросившись с работы, пришли сюда
вместе со своими детьми.
Я думаю, что после сегодняшней встречи вы немножко
по-другому взглянете друг на друга. Любите, цените и понимайте друг друга!
А напоследок я хочу сделать вам маленький подарок. На
этих сердечках написаны слова М. Цветаевой: «Не слишком сердитесь на родителей,
помните, что они были вами, а вы будете ими». И эти сердечки я подарю
детям от вашего имени, уважаемые родители.
А эти звезды я подарю вам,
мамы и папы. (На звездах написано: “Самые лучшие дети бывают у счастливых
родителей” А. П. Макаренко).
Учитель: Наше путешествие подошло к концу. Мы вновь почувствовали
себя детьми, а наши дети посмотрели на нас как на своих друзей. Теперь, я думаю,
мы будем лучше понимать друг друга. И больше улыбаться друг другу.
Мир вашему дому, счастья вашим семьям, любви вам и
понимания. До встречи, дорогие друзья!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.