Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Родительское собрание "Взаимоотношения и взаимопонимание детей и родителей"

Родительское собрание "Взаимоотношения и взаимопонимание детей и родителей"

  • Классному руководителю

Документы в архиве:

Название документа Взаимоотношения и взаимопонимание детей и родителей.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Собрание на тему: «Взаимоотношения и взаимопонимание детей и родителей» Разра...
ЦЕЛЬ: Помочь родителям проанализировать свое родительское поведение, заострит...
План: Вступительное слово. Игра "Здравствуйте, давайте познакомимся" Упражнен...
Какими дети рождаются, это ни от кого не зависит, но чтобы они путём правильн...
Игра "Здравствуйте, давайте познакомимся" Содержание:  передавая мяч по кругу...
Упражнение «Передай мяч» Теснее встаньте в круг. Вытяните руки вперед. У меня...
Мама на папу глядит, улыбается… Мама на папу глядит, Улыбается, Папа на маму...
Ребенок говорит 1.Смотри, папа, я сделал самолет из нового конструктора! - 2...
Тренинговое задание МАЛЬЧИК ПЕТЯ
Любите собственных детей, Обиду, злобу — не держите. Любите собственных детей...
Вывод Принципы взаимодействия в семье: Взаимное уважение и доверие. Разумная...
Упражнение «Черная рука – белая рука». Упражнение «Разозлились – одумались»....
Тренинговое задание «Мой ребенок». Содержание: Нарисуйте на листочке свою лад...
В семейной жизни всем желаем счастья! Пусть ваши дети крепко любят вас! Пуст...
Памятка для родителей Дорогие родители! Пусть эти правила, выверенные жизнью,...
ПАМЯТКИ Памятка. Будьте внимательными к нуждам и потребностям ребенка. Демонс...
ПАМЯТКИ Психологи рекомендуют не употреблять в общении с детьми выражения: Я...
Литература: Железнова Е. «Топ-топ, хлоп-хлоп»: подвижные игры (для занятий в...
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Собрание на тему: «Взаимоотношения и взаимопонимание детей и родителей» Разра
Описание слайда:

Собрание на тему: «Взаимоотношения и взаимопонимание детей и родителей» Разработка: социального педагога МБОУ «С(К)ОШ№16» О.С.Ковальчук

№ слайда 2 ЦЕЛЬ: Помочь родителям проанализировать свое родительское поведение, заострит
Описание слайда:

ЦЕЛЬ: Помочь родителям проанализировать свое родительское поведение, заострить внимание на положительных моментах воспитания ребенка.

№ слайда 3 План: Вступительное слово. Игра "Здравствуйте, давайте познакомимся" Упражнен
Описание слайда:

План: Вступительное слово. Игра "Здравствуйте, давайте познакомимся" Упражнение «Передай мяч» Игра «Пойми меня» Тренинговое задание «ПЕТЯ» Упражнение «Черная рука – белая рука». Упражнение «Разозлились – одумались». Тренинговое задание «Мой ребенок». Подведение итогов собрания.

№ слайда 4 Какими дети рождаются, это ни от кого не зависит, но чтобы они путём правильн
Описание слайда:

Какими дети рождаются, это ни от кого не зависит, но чтобы они путём правильного воспитания сделались хорошими - это в нашей власти (Плутарх)

№ слайда 5 Игра "Здравствуйте, давайте познакомимся" Содержание:  передавая мяч по кругу
Описание слайда:

Игра "Здравствуйте, давайте познакомимся" Содержание:  передавая мяч по кругу каждый сообщает свое имя и отчество.

№ слайда 6 Упражнение «Передай мяч» Теснее встаньте в круг. Вытяните руки вперед. У меня
Описание слайда:

Упражнение «Передай мяч» Теснее встаньте в круг. Вытяните руки вперед. У меня в руках мяч. Давайте не дадим ему упасть, пусть он прокатится по нашим ладошкам. Скажите, что вам помогло выполнить это упражнение?

№ слайда 7 Мама на папу глядит, улыбается… Мама на папу глядит, Улыбается, Папа на маму
Описание слайда:

Мама на папу глядит, улыбается… Мама на папу глядит, Улыбается, Папа на маму глядит, Улыбается, А день самый будний, Не воскресенье, И за окошком – не солнце, А вьюга, Просто такое у них Настроение, Просто они Очень любят друг друга. От этой любви И легко, и светло. Мне с папой и мамой Так повезло! 

№ слайда 8 Ребенок говорит 1.Смотри, папа, я сделал самолет из нового конструктора! - 2
Описание слайда:

Ребенок говорит 1.Смотри, папа, я сделал самолет из нового конструктора! - 2.Мне не весело. Я не знаю, что мне делать. - 3.Все дети играют, а мне не с кем. - 4. Я могу сделать это. Мне не надо помогать. Я достаточно взрослый, чтобы сделать это сам. - 5. Уходите, оставьте меня одного. Я не хочу ни с кем разговаривать. - 6. У меня не получается. Я стараюсь, но не получается. Стоит ли стараться? 7. Я рад, что мои родители – ты и папа, а не другие. -   Ребенок чувствует Гордость. Удовлетворение. Одиночество. Уверенность, самостоятельность. Боль, злость, обида. - Разочарование, желание бросить. Одобрение, благодарность, радость. Скука, растерянность. Игра «Пойми меня»

№ слайда 9 Тренинговое задание МАЛЬЧИК ПЕТЯ
Описание слайда:

Тренинговое задание МАЛЬЧИК ПЕТЯ

№ слайда 10 Любите собственных детей, Обиду, злобу — не держите. Любите собственных детей
Описание слайда:

Любите собственных детей, Обиду, злобу — не держите. Любите собственных детей, В их сердце местом дорожите. Ведь мы намного их мудрей И каждый час общенья дорог, Не обижайтесь на детей, А подарите счастья короб. Автор: Людмила Сарапулова

№ слайда 11 Вывод Принципы взаимодействия в семье: Взаимное уважение и доверие. Разумная
Описание слайда:

Вывод Принципы взаимодействия в семье: Взаимное уважение и доверие. Разумная система взысканий и положительное стимулирование – путь к успеху. Главное в воспитании ребёнка – ласка, похвала, поощрение за хорошее поведение и добрые поступки.

№ слайда 12 Упражнение «Черная рука – белая рука». Упражнение «Разозлились – одумались».
Описание слайда:

Упражнение «Черная рука – белая рука». Упражнение «Разозлились – одумались». Упражнение «Вдох - выдох».

№ слайда 13 Тренинговое задание «Мой ребенок». Содержание: Нарисуйте на листочке свою лад
Описание слайда:

Тренинговое задание «Мой ребенок». Содержание: Нарисуйте на листочке свою ладошку – это ваш ребенок. В центре ладошки напишите его имя, только так как вы его обычно называете, на пальчиках напишите его самые лучшие качества.

№ слайда 14 В семейной жизни всем желаем счастья! Пусть ваши дети крепко любят вас! Пуст
Описание слайда:

В семейной жизни всем желаем счастья! Пусть ваши дети крепко любят вас! Пусть стороной вас обойдут несчастья. И солнечным пусть будет каждый час! Всем нам счастья, мира и добра! Пусть радость царит в наших семьях всегда!

№ слайда 15 Памятка для родителей Дорогие родители! Пусть эти правила, выверенные жизнью,
Описание слайда:

Памятка для родителей Дорогие родители! Пусть эти правила, выверенные жизнью, помогут Вам в воспитании ребенка, в налаживании добрых взаимоотношений с ним, в укреплении Вашего авторитета, взаимного уважения и любви. Это возможно, если в Вашей семье: > Доверие - основное правило. > Всегда ребенку Вы говорите правду. > Стараетесь быть примером для ребенка. > Уважаете ребенка как личность, имеющую право на свою точку зрения. > Советуйтесь с ребенком. > Не обманывайте ребенка. > Учите правильно оценивать свои поступки и поступки других людей.

№ слайда 16 ПАМЯТКИ Памятка. Будьте внимательными к нуждам и потребностям ребенка. Демонс
Описание слайда:

ПАМЯТКИ Памятка. Будьте внимательными к нуждам и потребностям ребенка. Демонстрируйте модель неагрессивного поведения. Соблюдайте последовательность в наказаниях. Наказания не должны унижать ребенка. Обучайте приемлемым способам выражения гнева. Учите брать ответственность на себя.

№ слайда 17 ПАМЯТКИ Психологи рекомендуют не употреблять в общении с детьми выражения: Я
Описание слайда:

ПАМЯТКИ Психологи рекомендуют не употреблять в общении с детьми выражения: Я тысячу раз говорила тебе: Сколько раз надо повторять: Я в твоё время: О чем ты только думаешь: Неужели трудно запомнить: Ты становишься: У всех дети как дети, а ты: Отстань, некогда мне: Почему Лена (Катя, Вася и т.д.) такая, а ты - нет: И употреблять чаще: Ты у меня самый умный: Как хорошо, что у меня есть ты: Ты у меня молодец: Я тебя очень люблю: Спасибо тебе: Без тебя я бы не справилась: Ты моя опора и помощник (ца)!

№ слайда 18 Литература: Железнова Е. «Топ-топ, хлоп-хлоп»: подвижные игры (для занятий в
Описание слайда:

Литература: Железнова Е. «Топ-топ, хлоп-хлоп»: подвижные игры (для занятий в д-р группах), М., 2006г. Аудиозапись. Косякова О.О. «Логопсихология», Р-на-Д., «Феникс», 2007г Кряжева Н. Л. «Радуемся вместе»: развитие эмоционального мира детей, серия: «Практикум», Екатеринбург, 2006г. Марковская И.М. «Тренинг взаимодействия родителей с детьми»: цели, задачи и основные принципы, С.-П., 2005г. Сакович Н.А. «Практика сказкотерапии»: сборник сказок, игр и терапевтических программ, С.-П.,2005г. Чернецкая Л.В. «Психологические игры и тренинги в детском саду», серия: «Сердце отдаю детям», Р-на-Д.,2005 г. Черняева С.А. «Психотерапевтические сказки и игры». Серия: «Арт-терапия», С.-П.,2004г.

Название документа собрание- взаимоотношение в семье.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Собрание на тему:

«Взаимоотношения и взаимопонимание детей и родителей»

Цель:

Помочь родителям проанализировать свое родительское поведение, заострить внимание на положительных моментах воспитания ребенка.

Задачи:

  • Дать понять, что каждый человек индивидуален, но он существует среди других людей;

  • учить детей видеть и чувствовать мир, в котором они живут;

  • Рассмотреть положительные и отрицательные стороны воспитательного воздействия родителей на ребенка.

  • Вывести формулу успешности выполнения роли родителей.

  • Убедить родителей в необходимости щедрых проявлений своей безусловной родительской любви

  • Формировать коммуникативные навыки.

Форма проведения: традиционное собрание с элементами тренинга

Материалы: мяч, цветная бумага, ручки, клей, ватман

Подготовительная работа:

  • Детям незадолго до собрания предлагается нарисовать рисунки «Я и моя семья»

  • Подготовить бумагу, ручки для индивидуальной работы родителей.

  • Сделать мультимедийное сопровождение собрания.

  • Изготовить буклет - памятку - который вручить в конце каждому родителю.

План:

  1. Вступительное слово.

  2. Игра "Здравствуйте, давайте познакомимся"

  3. Упражнение «Передай мяч»

  4. Игра «Пойми меня»

  5. Тренинговое задание «ПЕТЯ»

  6. Упражнение «Черная рука – белая рука».

  7. Упражнение «Разозлились – одумались».

  8. Тренинговое задание «Мой ребенок».

  9. Подведение итогов собрания.


Какими дети рождаются, это ни от кого не зависит,

но чтобы они путём правильного воспитания сделались хорошими

- это в нашей власти (Плутарх)

Ход собрания

  1. Добрый вечер уважаемые родители. Благодарю вас, что вы нашли время и пришли на собрание.

Тема нашего собрания ««Взаимоотношения и взаимопонимание детей и родителей».

Мы становимся родителями в момент рождения первенца и постигаем основы воспитания ребенка с его взрослением, часто совершая ошибки из-за незнания особенностей психологического развития данного возраста.

Семья — один из самых древних социальных институтов. Она возникла намного раньше религии, государства, армии, образования.

Именно в семье дети приобретают первые навыки взаимодействия, осваивают первые социальные роли, осмысливают первые нормы и ценности.

Семья представляет собой важное и незаменимое звено в общей системе развития личности. По мнению некоторых авторов, семья, формируя у ребенка социально-ценные качества (гуманизм, патриотизм, добросовестное отношение к общественному долгу и др.), вносит в их формирование тот личностный момент, который обеспечивает не просто знание норм поведения, но и убеждения, стремление утверждать эти нормы в своей повседневной жизни.

Родители являются образцами, на которые ребёнок ориентируется ежедневно.

Первым и главным чувством родителей по отношению к своему ребенку должна быть глубокая вера в него и доверие, искреннее и настоящее, которое формируется в раннем детстве, а ростки его дают свои всходы в подростковом возрасте.

Воспитание ребенка невозможно без взаимопонимания.

Вот об этом и пойдет речь на сегодняшнем собрании.

  • Работать мы будем эффективно, для этого мы предлагаем такие правила работы.:

  1. Каждый имеет право высказаться по теме разговора и быть услышанным.

  2. У нас нет зрителей, работают все.

Приступим к работе.

  1. Игра "Здравствуйте, давайте познакомимся" Прежде чем мы начнем работу, мне бы хотелось с вами познакомиться. Я предлагаю вам назвать свое имя и отчество

Цель: Дать возможность участникам переключиться на ситуацию "Здесь и теперь", сплочение группы.

Содержание:  ритуал знакомства: по кругу передавая мяч, каждый сообщает свое имя и отчество.

  1. Упражнение «Передай мяч»

Спасибо.

Содержание:  а сейчас теснее встаньте в круг. Вытяните руки вперед. У меня в руках мяч. Давайте не дадим ему упасть, пусть он прокатится по нашим ладошкам. Хорошо. А теперь в другую сторону.

Спасибо. Садитесь.

Скажите, что помогло вам выполнить данное упражнение?

Попрошу каждого сказать хотя бы одно предложение. (Родители высказываются по кругу).

Вывод: вам помогли взаимопонимание и поддержка.

Так и в семье, чтобы в семье были мир да лад, должно быть взаимопонимание между взрослыми и детьми. А еще:

  • Мама на папу глядит,
    Улыбается,
    Папа на маму глядит,
    Улыбается,
    А день самый будний,
    Не воскресенье,
    И за окошком – не солнце,
    А вьюга,
    Просто такое у них
    Настроение,
    Просто они
    Очень любят друг друга.
    От этой любви
    И легко, и светло.
    Мне с папой и мамой
    Так повезло! 

  • Какое чувство объединяет членов этой семьи? - Да, именно любовь.

  1. Давайте проверим, насколько хорошо вы понимаете и знаете своего ребенка.



Игра «Пойми меня»

Содержание: определить , что чувствует ребенок , произнося данные фразы?

Ребенок говорит

Ребенок чувствует

Смотри, папа, я сделал самолет из нового конструктора!

Гордость. Удовлетворение.

Мне не весело. Я не знаю, что мне делать.

Скука, поставлен в тупик.

Все дети играют, а мне не с кем.

Одиночество

Я могу сделать это. Мне не надо помогать. Я достаточно взрослый, чтобы сделать это сам.

Уверенность, самостоятельность.

Уходите, оставьте меня одного. Я не хочу ни с кем разговаривать.

Боль, злость, обида.

У меня не получается. Я стараюсь, но не получается. Стоит ли стараться?

Разочарование, желание бросить.

Я рад, что мои родители – ты и папа, а не другие.

Одобрение, благодарность, радость.


  1. Но не всегда все так идеально

Тренинговое задание «ПЕТЯ»

(ПЕТЯ- потому, что в нашем классе нет ребенка с таким именем)

- Возьмите в руки вот этого маленького человечка. Его зовут ПЕТЯ. Проживите день с маленьким ПЕТЕЙ

- Утром мама подошла к ПЕТЕ и стала его будить. Ему так не хотелось вставать, еще две минуточки он хотел поваляться в кровати. Мама стала кричать на ребенка за его непослушание... ПЕТЕ стало так грустно, что его не понимают...

Оторвите кусочек от мальчика.

- Но мальчик все же встал, умылся, надел новую рубашку и вышел к завтраку. Он подошел к папе, молча встал около него, ласково улыбнулся и покружился, чтобы папа оценил его новую рубашку. Но папа не заметил новой рубашки, оттолкнул ПЕТЮ, закричав на него, что тот не садится завтракать... На душе у ПЕТИ стало еще грустнее...

Оторвите кусочек от мальчика.

- Позавтракав, ПЕТЯ собрался и пошел в школу. По дороге в школу на него залаяла огромная собака. Она громко рычала, потом подбежала к мальчику и напрыгнула на него, но не укусила, лишь испачкала новую рубашку. Радости это ПЕТЕ не прибавило...

Оторвите кусочек от мальчика.

- На крыльце школы ПЕТЯ встретил своего друга Руслана. Руслан шел очень бодрый и веселый и вместо приветствия он сильно пнул портфель ПЕТИ, так, что у портфеля оторвалась ручка. Наш ПЕТЯ мужчина, а мужчины не плачут. Он сдержал слезы и пошел на урок.

Оторвите кусочек от мальчика.

- А на уроке была контрольная работа. ПЕТЯ так переволновался из-за всего произошедшего с ним с самого утра, что написал ее на двойку. Здесь настроение мальчика совсем упало...

Оторвите кусочек от мальчика.

- Быстрыми шагами, в грязной рубашке, с портфелем без ручки и огромной двойкой шел ПЕТЯ домой, он спешил, так как знал, что родителей нет дома. Всю дорогу он думал о том, что ему будет вечером за грязную рубашку, порванный портфель и двойку по математике. А вдруг мама с папой не заметят?! Сердце ребенка билось с такой силой и болью, что готово было выпрыгнуть из груди. Вот знакомая улица, дом, подъезд, этаж, квартира... Дверь была открыта, ПЕТЯ страшно испугался – родители были дома. Он вошел, на пороге стояла мама...

оторвите кусочек от мальчика.

А теперь посмотрите, что осталось от этого ребенка только за один день.

Кто виноват в этом? И родители, и друзья, и школа и даже собака. А с чего начался день? Будьте внимательнее к своим детям, учитесь понимать их. Может лучше лишний раз не кричать, а просто тихо, ласково сказать, погладить и поцеловать. Это будет действеннее, чем окрики и толчки.

Любите собственных детей,
Обиду, злобу — не держите.
Любите собственных детей,
В их сердце местом дорожите.
Ведь мы намного их мудрей
И каждый час общенья дорог,
Не обижайтесь на детей,
А подарите счастья короб.

- Уважаемые родители, проанализируйте, пожалуйста, какое у вас было состояние во время проведения этого упражнения. («Помощник/ свободный микрофон» по кругу).

Выводы:

Семья – это первая инстанция на пути ребёнка в жизнь.

Принципы взаимодействия в семье является:

  • Взаимное уважение и доверие.

  • Разумная система взысканий и положительное стимулирование – путь к успеху.

Главное в воспитании ребёнка – ласка, похвала, поощрение за хорошее поведение и добрые поступки.

  1. Упражнение «Черная рука – белая рука». Изобразить «черную руку» - руку, готовую к агрессии: напряженную со сведенными пальцами. А затем, по условному сигналу превратить ее в «белую руку»- расслабленную, готовую приласкать.

  2. Упражнение «Разозлились – одумались». По сигналу «разозлились» - тело напрягается, сжимаются кулаки. По сигналу «одумались» - все расслабляются и улыбаются друг другу.

  3. Упражнение «Вдох - выдох».

Такие упражнения помогут детям и взрослым сознательно контролировать свой гнев.

8. Тренинговое задание «Мой ребенок».

- Нарисуйте на листочке свою ладошку – это ваш ребенок. В центре ладошки напишите его имя, только так как вы его обычно называете, на пальчиках напишите его самые лучшие качества.

Сбор солнышка из ладошек.

Вот какое чудесное солнышко у нас получилось.

9. Подведение итогов собрания.

Большое спасибо за работу.

- Наше собрание подошло к концу. Благодарю вас за активное участие в обсуждении вопросов.

В семейной жизни всем желаем счастья!
Пусть ваши дети крепко любят вас!
Пусть стороной вас обойдут несчастья.
И солнечным пусть будет каждый час!
Всем нам счастья, мира и добра!
Пусть радость царит в наших семьях всегда!


- Что полезного вы узнали на собрании?

В качестве решения собрания я предлагаю вам памятки с советами и рекомендациями.

(Раздаются буклеты всем родителям)


ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Дорогие родители!

Пусть эти правила, выверенные жизнью, помогут Вам в воспитании ребенка, в налаживании добрых взаимоотношений с ним, в укреплении Вашего авторитета, взаимного уважения и любви. Это возможно, если в Вашей семье:

> Доверие - основное правило.

> Всегда ребенку Вы говорите правду.

> Стараетесь быть примером для ребенка.

> Уважаете ребенка как личность, имеющую право на свою точку зрения.

> Советуйтесь с ребенком.

> Не обманывайте ребенка.

> Учите правильно оценивать свои поступки и поступки других людей.

> Не ставьте целью добиться полного послушания с первого слова, дайте возможность убедиться ребенку в чем он прав или не прав.

> Если ребенку нужна помощь, дела откладывайте на потом.

> Выход из безвыходного положения - шутка.

> Телевизор хорошо, а природа лучше.

> Познание, чтение - радость для всей семьи. Постоянно читайте вслух.

> Осуждая ребенка за поступок, вспоминайте себя в его возрасте.

> Знайте друзей своего ребенка и приглашайте их в дом.

> Вечером всей семьей обсуждайте, как прошел день.

Памятка.

  • Будьте внимательными к нуждам и потребностям ребенка.

  • Демонстрируйте модель неагрессивного поведения.

  • Соблюдайте последовательность в наказаниях.

  • Наказания не должны унижать ребенка.

  • Обучайте приемлемым способам выражения гнева.

  • Учите брать ответственность на себя.

Психологи рекомендуют не употреблять в общении с детьми выражения:

Я тысячу раз говорила тебе:

Сколько раз надо повторять:

Я в твоё время:

О чем ты только думаешь:

Неужели трудно запомнить:

Ты становишься:

У всех дети как дети, а ты:

Отстань, некогда мне:

Почему Лена (Катя, Вася и т.д.) такая, а ты - нет:

И употреблять чаще:

Ты у меня самый умный:

Как хорошо, что у меня есть ты:

Ты у меня молодец:

Я тебя очень люблю:

Спасибо тебе:

Без тебя я бы не справилась:

Ты моя опора и помощник (ца)!

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 26.10.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров46
Номер материала ДБ-292947
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх