МБОУ СОШ № 16
имени Героя России гвардии
майора Таранца С.Г.
г. Славянска-на-Кубани
РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ
«Взаимопонимание родителей и
ребёнка»
классный руководитель 4 «В» класса
Каплина Л.М.
2016г.
РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ
«Взаимопонимание родителей и ребёнка»
Цели:
1. выявление особенностей
взаимоотношений между ребёнком и родителями;
2. формирование у родителей
позитивной позиции при решении проблемных ситуаций;
3. разработка основных правил
семейного воспитания.
Участники: родители.
Оборудование: проектор, компьютер,
презентации «Деловая игра», экран. Вступительное слово ведущего:
- Добрый вечер, дорогие родители. Тема
(слайд № 1) нашего собрания «Взаимопонимание
родителей и ребёнка».
Сегодня мы будем говорить о том, что
семья – это тот надёжный уголок, куда каждый человек должен возвращаться с
радостью. Семья начинается с любви, дружбы и взаимопонимания. (слайд № 2) В. Гюго говорил: «Самое
большое счастье в жизни – это уверенность, что тебя любят».
Задание 1: (слайд
№ 3) Как известно «интеллект» - латинское слово, означает
«понимание», «рассудок», «ум». Сейчас мы вместе с вами будем создавать (слайд № 4) страницы своеобразной семейной
энциклопедии, в частности раздел «Семья и взаимопонимание». Каждый экипаж
заполняет страницу, а потом зачитывает вслух.
СЕМЬЯ – это…
ВЗАИМОПОНИМАНИЕ
– это…
- Интересны ваши мнения. А как об
этом говорится в энциклопедии. Советский энциклопедический словарь под
редакцией А.М. Прохорова: «малая группа, основанная на браке или кровном
родстве, члены которой связаны общностью быта, взаимной помощью и моральной
ответственностью»
Толковый словарь русского языка под редакцией
С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой: «взаимное понимание и согласие»
Задание 3: (слайд № 6) «Воспитание»
Вам будет предложены ситуации,
которые часто возникают в нашей жизни. Вам даётся время на обсуждение, затем вы
должны разрешить ситуацию, высказав свое мнение.
Ситуация № 1: (слайд № 6)
Мальчик, ученик начальной школы,
послал бабушку к чёрту. Когда бабушка пожаловалась отцу, тот возмутился:
- Бабушка о тебе заботится, а ты её
оскорбляешь!
Сын:
- Но ведь ты маме тоже так говорил!?
- Да как ты смеешь отца учить?
Вмешивается мать:
- Что ты кричишь на сына? Сам хамишь,
а от ребёнка требуешь вежливости.
Дайте оценку
поведения всех членов семьи.
Ситуация № 2: (слайд № 8)
Петя и Саша, ученики 3 класса,
дружили, но только в школе. Родители запрещали Пете приводить Сашу домой,
встречаться после уроков. Мама считала, что Саша развит не по возрасту: курит,
прогуливает уроки и часто бывает в компании со старшими мальчишками. Одним
словом, может научить лишь плохому.
Ваш
выход из этой ситуации.
Ситуация № 3: (слайд № 11)
Галя, ученица 3 класса, мечтала иметь
друга. Но как подойти, предложить дружбу – она не знала. Решила поговорить с
мамой, так как близких подруг, с кем можно было бы этим поделиться, у неё не
было. Мама, услышав робкие вопросы дочери, рассердилась. «Рановато, дочка,
мальчиками интересуешься, лучше бы побольше времени урокам уделяла», - сказала
она. Вечером мама по секрету рассказала отцу о вопросах дочери. Отец был
категоричен. «Ишь, невеста», - бросил он дочери. Родители запретили Гале после
девяти вечера выходить на улицу.
Как бы вы
поступили на месте каждого члена семьи?
Подумайте (слайд № 12)
Задание 4: (слайд
№ 14) «Диалог».
Часто мы сталкиваемся с одной и той
же проблемой: читаем детям нотации о том, как вести себя, даём им полезные
советы, предостерегаем от ошибок, а в итоге получаем противоположные
результаты. Так происходит, может быть, что наши поступки не всегда
соответствуют тому, о чём мы говорим? Дети – наши постоянные свидетели, они
видят наши падения, срывы, провалы, как бы мы не старались этого скрыть. Дело в
том, что дети учатся жить у жизни.
- Попробуем выяснить, чему же может
научиться ребёнок, когда он оказывается в определённых ситуациях. Предлагаем
закончить предложение, используя слова для справок:
Времени у вас 3 минуты.
- ЕСЛИ: (слайд
№ 17, 20)
1. ребёнка постоянно критикуют,
он учится… (ненавидеть);
2. ребёнок живёт во вражде, он
учится… (быть агрессивным);
3. ребёнок растёт в упрёках, он
учится… (жить с чувством вины);
4. ребёнок растёт в терпимости,
он учится… (понимать других);
5. ребёнка хвалят, он учится…
(быть благодарным);
6. ребёнок растёт в честности,
он учится… (быть справедливым);
7. ребёнок растёт в
безопасности, он учится… (верить в людей);
8. ребёнка поддерживают, он
учится… (ценить себя);
9. ребёнка высмеивают, он учится…
(быть замкнутым);
10. ребёнок живёт в понимании и
дружелюбии, он учится… (находить любовь в этом мире).
Слова для
справок: находить любовь в этом мире, быть благодарным, ценить себя, быть
справедливым, жить с чувством вины, быть замкнутым, быть агрессивным, верить в
людей, ненавидеть, быть справедливым, понимать других.
(слайд №
22)
Задание 5: (слайд
№ 23) «Дискуссия» Внимание! Старинная
притча: Однажды…
Был такой остров, на котором жили все чувства и ценности человека: Хорошее Настроение, Печаль, Мудрость..., а также все остальные, включая Любовь. Как-то раз всем чувствам объявили, что
остров скоро утонет. Поэтому все
приготовили свои лодки и уехали. Только Любовь осталась ждать одна до самого последнего момента. Когда на острове остался всего лишь кусочек
суши, Любовь решила просить помощи. Богатство проезжало мимо Любви на роскошной
лодке, и Любовь сказала: “Богатство, ты можешь взять меня с собой?” «Не могу, потому что в моей лодке очень
много золота и серебра и для тебя нет места». Потом Любовь решила попросить Гордость,
которая проплывала мимо на красивой лодке: “Гордость , я тебя умоляю , возьми меня с собой!” «Я не могу взять тебя, Любовь, - ответила Гордость, - у меня здесь всё
красиво, ты можешь испортить мою лодку». Тогда Любовь обратилась к Печали, которая
была недалеко: «Печаль, я прошу тебя, возьми
меня с собой». «Ах, Любовь, - ответила Печаль, - мне так грустно, что мне нужно побыть
одной». Потом Хорошее Настроение проезжало
мимо Любви. Но оно было таким счастливым,
что даже не услышало, что его кто-то зовёт. Вдруг какой-то голос сказал: «Идём, Любовь, я возьму тебя с собой». Тот, кто звал, был какой-то старик. Любовь чувствовала себя такой счастливой и радостной,
что забыла спросить имя старика. Когда они достигли берега, старик исчез. Любовь понимала, скольким она обязана
этому старику, и спросила у Знания: “Знание, ты можешь сказать, кто мне помог?” “Это было …, - ответило Знание». “Время? - спросила Любовь. - Но почему так получилось, что Время
мне помогло?”
Знание, наполненное мудростью, ответило: «Потому что только Время способно понять, насколько Любовь важна
в жизни».
- Над чем заставила вас задуматься
эта притча? На обсуждение 1 минута.
- Спасибо всем участникам за полезное
общение.
Рефлексия: (слайд № 24) А закончить встречу хочется вашими ответами
на «Листке откровений»
Памятка для
родителей (слайд № 25)
Говорят дети (слайд № 28)
1. После этой встречи я
задумался … 2. С этой встречи я возьму …
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Литература.
1. Калейдоскоп родительских
собраний: Методические разработки. Выпуск 2 / Под ред. Н.А. Алексеевой. – М.:
ТЦ Сфера, 2004. – 144 с.
2. Классный руководитель 2006. №
7.
Приложение
Ситуация № 1:
Мальчик, ученик начальной школы,
послал бабушку к чёрту. Когда бабушка пожаловалась отцу, тот возмутился:
- Бабушка о тебе заботится, а ты её
оскорбляешь!
Сын:
- Но ведь ты маме тоже так говорил!?
- Да как ты смеешь отца учить?
Вмешивается мать:
- Что ты кричишь на сына? Сам хамишь,
а от ребёнка требуешь вежливости.
Дайте оценку поведения всех
членов семьи.
Ситуация № 2:
Петя и Саша, ученики 7 класса,
дружили, но только в школе. Родители запрещали Пете приводить Сашу домой,
встречаться после уроков. Мама считала, что Саша развит не по возрасту: курит,
прогуливает уроки и часто бывает в компании со старшими мальчишками. Одним
словом, может научить лишь плохому.
Ваш выход из этой ситуации.
Ситуация № 3:
Галя, ученица 6 класса, мечтала иметь
друга. Но как подойти, предложить дружбу – она не знала. Решила поговорить с
мамой, так как близких подруг, с кем можно было бы этим поделиться, у неё не
было. Мама, услышав робкие вопросы дочери, рассердилась. «Рановато, дочка,
мальчиками интересуешься, лучше бы побольше времени урокам уделяла», - сказала
она. Вечером мама по секрету рассказала отцу о вопросах дочери. Отец был
категоричен. «Ишь, невеста», - бросил он дочери. Родители запретили Гале после
девяти вечера выходить на улицу.
Как бы вы поступили на месте
каждого члена семьи?
Приложение 2
- ЕСЛИ:
1. ребёнка постоянно критикуют,
он учится…
2. ребёнок живёт во вражде, он
учится…
3. ребёнок растёт в упрёках, он
учится…
4. ребёнок растёт в терпимости,
он учится…
5. ребёнка хвалят, он учится…
6. ребёнок растёт в честности,
он учится…
7. ребёнок растёт в
безопасности, он учится…
8. ребёнка поддерживают, он
учится…
9. ребёнка высмеивают, он
учится…
10. ребёнок живёт в понимании и
дружелюбии, он учится…
Слова для
справок:
·
находить
любовь в этом мире,
·
быть
благодарным,
·
ценить
себя,
·
быть
справедливым,
·
жить с
чувством вины,
·
быть
замкнутым,
·
быть
агрессивным,
·
верить в
людей,
·
ненавидеть,
·
понимать
других.
Приложение 3
«Листок откровений»
1. После этой встречи я задумался …
2. С этой встречи я возьму …
__________________________________________________________________
«Листок
откровений»
1. После этой встречи я задумался …
2. С этой встречи я возьму …
_________________________________________________________________
«Листок
откровений»
1. После этой встречи я задумался …
2. С этой встречи я возьму …
__________________________________________________________________
«Листок
откровений»
1. После этой встречи я задумался …
2. С этой встречи я возьму …
__________________________________________________________________
«Листок
откровений»
1. После этой встречи я задумался …
2. С этой встречи я возьму …
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.