Родительское
собрание на тему:
«Здоровье
детей – главная ценность родителей»
(данная
разработка будет полезна классным руководителям младшего, среднего и старшего
звена)
Учитель: Рахманина
И.А.
учитель МБОУ СОШ №
141
с углубленным
изучением математики
2015
уч.год.
Цели:
1.Привлечь внимание родителей к проблеме:
дети слушают музыку в наушниках.
2.Познакомить родителей с итогами
исследования «Влияние громкой музыки на организм школьника»
3.Напомнить родителям о правилах поведения
и нормах гигиены для детей школьного возраста.
Оборудование: мультимедийные средства:
презентация, анкеты, памятка для родителей.
Ход родительского собрания.
1.Учитель:
здравствуйте, уважаемые родители. Сегодня мы собрались с вами на родительское
собрание, которое посвящено здоровью детей. К нам в гости пришла ученица 7 а
класса Васильева Виктория с результатами исследования «Влияние громкой музыки
на некоторые показатели здоровья подростка» Слово Виктории.
2.Доклад
Васильевой Виктории (использует презентацию)
Здравствуйте, меня зовут
Васильева Виктория, я ученица 7 а класса МБОУ СОШ № 141. Сейчас очень часто
можно наблюдать такую картину: ребята с наушниками в автобусе, на улице, в
школе. Ребята слушают музыку в наушниках на переменах, когда идут в школу и из
школы, делая уроки, занимаясь спортом, читая книги. Не всегда родители и
учителя обращают внимание на эту проблему и объясняют ребятам, какой вред
наносят они сами себе.
Мне стало
интересно узнать, как влияет громкая музыка на слуховую и зрительную память,
внимательность одноклассников. Тема работы «Влияние громкой музыки на
некоторые показатели здоровья подростков» Цель работы: определить влияние
громкой музыки на организм семиклассника.
В данный момент
эта проблема очень актуальна, так как ребята не понимают отрицательного
влияния громкой музыки на собственное здоровье.
Свою работу я
начала с анкетирования. В исследовании принимали участие 64 ученика нашей школы
Проведя анкетирование,
посчитала, что 72% из 100% опрошенных нами ребят слушают громкую музыку
ежедневно. Диаграмма 1
Из учеников
которые слушают музыку 54 % слушают громкую музыку, тихую спокойную 24 % и
разную 22 % . Диаграмма 2.
Музыку в наушниках
и без более 2-х часов слушают 16 % от опрашиваемых. Более 1-го часа 31 %, и
менее одного часа – 53% Диаграмма 3.
По данным
анкетирования я пришла к выводу, что ученики 7-х классов нашей школы слушают
громкую музыку, но в основном менее 60 минут в день
Вторым пунктом
работы стало проведение Исследования «Влияние громких звуков на организм
школьника» Мы считали пульс до прослушивания музыки, так же проверяли
слуховую и зрительную память (слуховую: называли цифры от 1 до 10 в разном
порядке и ученик должен был через 30 сек записать на память цифры, зрительную:
писали ребятам цифры от 1 до 10 в разном порядке, показывали и через 30 сек
ученики должны были записать цифры которые запомнили) Затем прослушивали
громкую «тяжелую» музыку в наушниках и повторяли исследование. Потом
прослушивали спокойную, тихую музыку и заново исследовали ребят по этим же показателям.
Проведя
исследование по влиянию громкой и спокойной музыки на организм семиклассника, я
выяснила, что музыка влияет на пульс, зрительную и слуховую память, а
следовательно на внимание, а так же на здоровье ученика. Средние данные
приведены в таблице № 2, 3 работы. По данным таблицы я построила следующие
диаграммы.
Как видно из
диаграммы 4 средний пульс до эксперимента составляет 82 , прослушав 5 минут
громкую музыку пульс повысился до 102 и после прослушивания тихой, спокойной
музыки пульс опустился до 89. Следовательно, и громкая и спокойная музыка
влияет на организм человека. Громкая музыка вызывает возбуждение, пульс
повышается. Спокойная музыка успокаивает, но не всех. У некоторых учеников
пульс понизился очень на немного.
Слуховая память у
семиклассников итак развита не высоко. Из диаграммы 5 видно, что перед
экспериментом слуховая память 7 из 10 возможных, после прослушивания громкой
музыки 5 из 10, а после спокойной, тихой 6 из 10. Зрительная память выше, чем
слуховая и равна 9, после прослушивания громкой музыки 6, после спокойной 7. И
громкая, и тихая музыка в наушниках влияет на зрительную память школьника, но
громкая причиняет более сильный вред.
Наушники,
особенно "вкладыши", могут быть опасны. Слушая в них музыку, тяжело
контролировать уровень звука, и запросто можно добиться громкости 110- 130 дБ,
а это уже может повредить слух.
Учитель: спасибо, Виктория. Ну, что же
уважаемые родители, очень интересная информация для размышления предоставлена
нам ученицей. Сейчас небольшое анкетирование.
Анкета для
родителей.
1.Слушает
ли ваш ребенок, музыку в наушниках и без? А) да б) нет с) не знаю
2.Как,
вы думаете, сколько по времени слушает ваш ребенок музыку в наушниках ?
Укажите
приблизительное время__________________________________
3.Считаете ли вы,
что слушая музыку в наушниках ребенок наносит вред своему здоровью? А) да б)
нет г) иногда
4.Обсуждение
итогов анкетирования.
5. Раздаем памятки
родителям
Памятка
для родителей
«Наше
здоровье в ваших руках…»
·
Если
ваш ребенок заметил у себя следующие признаки:
·
Если
при прослушивании музыки ваш ребенок не слышите собственного голоса - это уже
критическая ситуация.
·
Если
сын (дочь) стал(а) хуже учиться, - может он(а), и не лентяй. Надо узнать, как
он(а) слушает музыку?
·
Если
у ребенка регулярно болит голова, его раздражают большие шумные перемены в
школе.
·
Если
ребенок стал раздражителен, груб с близкими и дорогими ему людьми
Может вам всем
вместе стоит подумать и отказаться от наушников - вкладышей!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.