Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Родительское собрание "«Значение эмоций для формирования положительного взаимодействия ребенка с окружающим миром»

Родительское собрание "«Значение эмоций для формирования положительного взаимодействия ребенка с окружающим миром»

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Родительское собрание

«Значение эмоций для формирования положительного

взаимодействия ребенка с окружающим миром»

Жить - значит чувствовать и мыслить,

страдать и бла­женствовать; всякая

другая жизнь - смерть.

В. Г. Белинский

Задачи собрания:

1. Совместно с родителями обсудить проблему значения в жизни

человека развития эмоциональной сферы, положительных эмоций.

2. Способствовать приобретению практических знаний по разви­тию эмоций младших школьников.

Вопросы для обсуждения:

- Значение эмоций и чувств для формирования полноценной личности.

- Роль семейных отношений в развитии эмоциональной сферы ребенка.

Подготовительная работа к собранию:

1. Оформление художественной выставки работ учащихся класса на тему: «Мои маленькие радости».

2. К собранию ребята готовят написанный на нескольких листах ватмана рассказ «Самый счастливый день в моей жизни».

Рассказ начи­нается у всех одинаково: «Я считаю самым счастливым днем моей жиз­ни тот день, когда...

3. Родителям предлагается заполнить таблицу эмоциональных реак­ций в ситуациях взаимодействия с ребенком.

Она выглядит следующим образом



Мои реакции

Частота реакций

Ситуации, вызывающие


(Редко. Иногда.

такую реакцию


Часто. Очень часто.



Никогда)


Яростный взрыв



Крик



Попытка перекричать



Прерывание ребенка



Настаиваю на своем мнении



Доказываю свою правоту



Упреки



Наставления



Ультиматумы



Сведение счетов



Едкие замечания




4. Анкета для родителей

* Стимулируете ли вы проявление положительных эмоций у своего ребенка?

Как вы это делаете?!

* Проявляет ли ваш ребенок отрицательные эмоции? Почему, на

ваш взгляд, они возникают?

* Как вы развиваете положительные эмоции своего ребенка?

Приведите примеры.

Ход собрания

  1. Вступительное слово учителя

Большое спасибо тем, кого заинтересовала тема нашего родительского собрания и вы пришли сегодня в наш уютный класс, чтобы пого­ворить и посоветоваться по вопросам, без анализа которых невозмож­но правильно построить воспитание ребенка в семье.

Если нас с вами попросят вспомнить фильм «Доживем до поне­дельника», то мы сразу вспоминаем фразу, сказанную героем фильма: «Счастье - это когда тебя понимают».

Каждому человеку, маленькому и большому, нужны пища и сон, тепло и физическая безопасность. Но почему, имея все это, многие лю­ди, в том числе и дети, очень часто страдают?

Почему ребенок, имеющий абсолютно все, завидует другому, кото­рый хуже одет и менее сыт?

Ответ прост: мало человеку лишь удовлетворения его естественных потребностей. Любому человеку нужно, чтобы его понимали и призна­вали; чтобы он чувствовал себя необходимым; чтобы у него был оце­ненный другими и, в первую очередь, родными людьми, успех; чтобы он мог развиваться и реализовывать свои возможности; чтобы, благо­даря всему перечисленному, он научился уважать себя.

Благодаря чему человек, особенно маленький, может быть счаст­лив?

В первую очередь, он счастлив от той психологической среды, в которой он живет и растет.

- Какая она, эта среда?

П. Анализ анкет и таблицы совместно с родителями.

ПI. Путешествие родителей по коллективному рассказу детей «Самый счастливый день в моей жизни».

IV. Анализ родителями ситуаций из жизни класса (имена, фамилии участников ситуаций изменены).

Родители обсуждают ситуации в группах. Каждая группа получает ситуацию, которую необходимо разрешить таким образом, чтобы ребе­нок чувствовал себя комфортно и она не вызывала у него негативных эмоций. .

- Ваш ребенок опять получил плохую оценку по предмету. На­

кануне он долго учил, а результат плачевный.

- Вы многократно повторяете своему ребенку: «Делай уроки!»,

Ребенок не реагирует.

- Ваш ребенок ничего вам не рассказывает, и лишь от посторон­них людей вы узнаете, что он 'ведет себя в школе плохо.

- Ваш ребенок дерется с другими детьми, и в школе на него по­стоянно жалуются.


V. Анализ мнения родителей по оценке ими художественной выставки , учащихся класса.





В дневник родителей

Рекомендации по развитию положительных эмоций вашего ребенка.


Папы и мамы! Дедушки и бабушки! Помните!

  • От повторяющихся знаков приветствия, одобрения, любви и

принятия у ребенка складывается ощущение: «Со мной все в по­рядке»,

«Я.. хороший».

От сигналов осуждения, недовольства, критики появляется ощущение «со мной что-то не так», «Я ­плохой».

  • Душевная копилка ребенка работает день и ночь. Ее ценность за­висит от того, что мы туда бросаем.

  • Даже требования, которые вы предъявляете, должны быть на­полнены любовью и надеждой. . Научитесь слушать своего ребенка в радости и в горести, . Наказывая своего ребенка, оставайтесь рядом с ним, не избегайте

общения с ним.

  • Станьте для своего ребенка примером для подражания в прояв­лении положительных эмоций по отношению к членам своей семьи и к другим людям.

  • Обнимайте и целуйте своего ребенка в любом возрасте.

  • Не разговаривайте со своим ребенком с равнодушным и безраз­личным лицом.

  • Заводите свои красивые, добрые и светлые ритуалы общения, ко­торые сделают вашу жизнь и жизнь вашего ребенка теплее и ра достнее.



Ритуалы, которые нравятся детям.

  • Перед уходом в школу получить объятие родителей и напутст­венное слово или жест.

  • Придя из школы, рассказать о своих удачах и проблемах и полу­чить слова поддержки и участия за чашкой чая.

  • В выходной день обсудить прожитую неделю и ее значение для

детей и родителей.

  • Посидеть в сумерках при свечах рядом с мамой и папой.

  • На ночь слушать сказку и быть заботливо укрытым.

  • В свой день рождения получать сюрпризы и устраивать их для

других членов семьи.

  • Вместе с мамой готовиться к празднику и печь красивый торт.

  • Посидеть с мамой и папой, взявшись за руки во время своей бо­лезни и попросить у них любимую еду или что-то такое, чего очень давно хотелось.



Автор
Дата добавления 03.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров25
Номер материала ДБ-317355
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх