Инфоурок Другое КонспектыРодительское собрание "ЗУН к концу 1 класса" (1 класс)

Родительское собрание "ЗУН к концу 1 класса" (1 класс)

Скачать материал

 

МАОУ «Урмарская СОШ им.Г.Е.Егорова»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Родительское собрание в 1Д классе

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Родительское собрание.

Повестка дня.

1.      ЗУН к концу 1 класса

2.      Требования по предметам

3.      Договор об образовании

4.      Питание в школе. Выступление завуча Егоровой Е.В.

5.      Выступление директора школы.

6.      Разное.

А) Домашнее задание

Б) Конкурсы, олимпиады

 

Присутствовало родителей-

Отсутствовало-

 

В программу 1 класса входят девять предметных областей :

      Русский язык

      Литературное чтение

      Математика

      Окружающий мир

      Технология

      Музыка

      Физическая культура

      Изобразительное искусство

      Родной (чувашский) язык и литературное чтение на родном языке

Используемый УМК-   «Перспектива» - Учебно-методический комплект (УМК) – это совокупность учебно-методических материалов и программно-технических средств, способствующих эффективному освоению учащимися учебного материала, входящего в программу предметного курса

Учебники выдаются в школьной библиотеке, рабочие тетради приобретаются родителями.

Для реализации программы «Русский язык» используются учебники:

      Русский язык: учебник для 1 класса начальной школы. (Л.Ф.Климанова, С.Г.Макеева. М.:Просвещение, 2019)

      Рисуй, думай,  рассказывай: рабочая тетрадь для 1 класса начальной школы

      ( Л.Ф.Климанова, А.В.Абрамов, Л.Н.Борейко.  М.:Просвещение, 2020)

      Мой алфавит:2 части прописи для 1 класса начальной школы ( Л.Ф.Климанова, А.В.Абрамов, Н.А.Пудикова, М.:Просвещение, 2020)

      Пиши красиво: рабочая тетрадь для 1 класса начальной школы (Л.Ф.Климанова, А.В.Абрамов.  М.:Просвещение, 2020)

На изучение предмета «Русский язык» в 1 классе начальной школы отводится 4 ч в неделю. Программа рассчитана на132 ч.  (33 учебные недели)

Для реализации программы «Литературное чтение» используются учебники:

      Азбука: учебник для 1 класса начальной школы. (Л.Ф.Климанова, С.Г.Макеева. М.: Просвещение, 2020)

      Литературное чтение: учебник для 1 класса начальной школы.1,2 части. (Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий, Л.А.Виноградская М.: Просвещение, 2011, 2012)

На изучение предмета «Литературное чтение» в 1 классе начальной школы отводится 3ч в неделю. Программа рассчитана на 99 ч. (33 учебные недели).

Для реализации программы «Математика» используются учебники:

      Математика: учебник для 1  класса начальной школы (М.И. Моро, С.И.Волкова, С.В.Степанова М.:  Просвещение, 2017 )

      Рабочая тетрадь по математике. 1,2 части. М.И. Моро, С.И.Волкова, С.В.Степанова М.:  Просвещение, 2017

      Проверочные работы по математике. М.И. Моро, С.И.Волкова, С.В.Степанова М.:  Просвещение, 2017

На изучение предмета «Математика» в 1 классе начальной школы отводится 4 ч в неделю. Программа рассчитана на 132 ч (33 учебные недели).

Для реализации программы «Окружающий мир» используются учебники:

      Окружающий мир: учебник для 1  класса начальной школы      (Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. М.:Просвещение, 2011)

      Рабочая тетрадь. Окружающий мир. 1,2 части. Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. М.:Просвещение, 2019

На изучение предмета «Окружающий мир» в 1 классе начальной школы отводится 2 ч в неделю. Программа рассчитана на 66 ч (33 учебные недели).

Для реализации программы «Изобразительное искусство» используются учебники:

      Изобразительное искусство: учебник для 1 класса начальной школы (Т.Я. Шпикалова, Л.В.Ершова,  М.:Просвещение, 2013)

 

На изучение предмета «Изобразительное искусство» в 1 классе начальной школы отводится 1 ч в неделю. Программа рассчитана на 33 ч (33 учебные недели).

Для реализации программы «Технология» используются учебники:

      Технология: учебник для 1 класса начальной школы (Н.И. Роговцева, Н.В.Богданова, И.П.Фрейтаг, М.:Просвещение, 2013)

На изучение предмета «Технология» в 1 классе начальной школы отводится 1 ч в неделю. Программа рассчитана на 33 ч (33 учебные недели).

Для реализации программы «Физическая культура» используется учебник:

Физическая культура: учебник для 1  класса начальной школы (А.П.Матвеев,М.: Просвещение,  2013)

На изучение предмета «Физическая культура» в 1классе начальной школы отводится 3 ч в неделю. Программа рассчитана на 99 ч (33 учебные недели).

Для реализации программы « Родной (чувашский) язык и литературное чтение на родном языке» используется учебник:

       Чаваш челхи: учебник для 1 класса начальной  школы (Игнатьева В.И., Чернова Н.Н., Николаева Л.В.   Просвещение, 2011)

Рабочая тетрадь. Игнатьева В.И., Чернова Н.Н., Николаева Л.В.   Просвещение, 2011

На изучение предмета «Родной (чувашский) язык и литературное чтение на родном языке» в 1 классе начальной школы отводится 2 ч в неделю. Программа рассчитана на 66 ч (33 учебные недели)

Обучение грамоте

Основные требования к знаниям и умениям к концу 1 класса

Первоклассники должны знать: 

      все звуки и буквы русского языка, осознавать их основные различия. 

Учащиеся должны уметь:

  • различать звуки и буквы;
  • различать буквы и их основные звуковые значения;
  • различать гласные и согласные звуки; звонкие и глухие согласные; мягкие и твердые согласные; парные звонкие-глухие согласные; только твердые и только мягкие согласные;
  • пользоваться способом обозначения твердых согласных с помощью гласных первого ряда (а, о, у, э, ы) и способами обозначения мягких согласных с помощью гласных второго ряда (я, е, ю, ё, и) и мягкого знака;
  • пользоваться способом обозначения звука [й,] в начале слова (с помощью букв е, ё, ю, я);
  • пользоваться алфавитом, быстро находить нужную букву в алфавитном столбике; использовать последовательность букв в русском алфавите для расположения заданных слов и фамилий в алфавитном порядке.
  • различать предложение и слово;
  • определять характер предложения по цели высказывания как в устной, так и в письменной речи (без применения терминологии).
  • правильно обозначать на письме границы предложения (прописная буква в начале и знаки в конце предложения);
  • писать прописную букву в именах собственных;
  • делить слова на слоги, определять ударный слог, правильно переносить слова по слогам с одной строчки на другую;
  • писать под диктовку текст объемом  18 – 20 слов в соответствии с изученными правилами  правописания;
  • правильно писать формы букв и соединения между ними; 
  • списывать небольшой текст по правилам списывания;
  • читать и составлять простейшую графическую схему слова и предложения.
  • четко, без искажений писать строчные и заглавные буквы,  их соединения в слогах и словах; 
  • правильно списывать слова и предложения, написанные печатным и рукописным шрифтом; 
  • устно составлять 3-5 предложений на определенную тему; 
  • знать гигиенические правила письма; 
  • уметь правильно прочитать слово орфографически и офроэпически. 
  • устно составлять 3-5 предложений на определенную тему; 
  • знать гигиенические правила письма; 
  • слова, называющие предмет, действие предмета и признак предмета; 
  • написания слов с сочетаниями жи – ши, ча – ща, чу – щу. 

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ

Основные требования к знаниям и умениям к концу 1 класса

      Учащиеся должны уметь:

        слушать сказки, рассказы, стихотворения;

        читать плавно слогами и целыми словами вслух небольшие тексты;

      (I полугодие: Плавное слоговое чтение слов, предложений, коротких текстов с изученными звуками и обозначающими их буквами.

      II полугодие: Правильное, плавное слоговое чтение, переходящее в чтение целыми словами небольших текстов со всеми буквами алфавита. Соблюдение пауз, отделяющих одно предложение от другого, передача интонации  и настроения при чтении. Техника чтения 25- 40 слов в минуту).

      отвечать на вопросы к текстам, выполнять творческие задания;

        пересказывать содержание прочитанного по вопросам учителя, а на более высоком уровне - пересказывать по готовому плану, иметь навыки краткого, подробного, выборочного пересказа;

       декламировать наизусть  3-5 стихотворений;

      выразительно читать художественные произведения;

       озаглавливать текст, разбивать его на части с помощью картинного плана;

      выделять в тексте опорные слова ( с помощью учителя) для составления пересказа. Передавать впечатления от прочитанного своими словами.

      Находить в тексте слова для составления коллективного описания предметов, ситуации или героя.

       Самостоятельно читать небольшие по объему произведения (сказки, стихи, рассказы). Более высокий уровень - самостоятельное чтение доступных детских книг (о детях, о животных, о природе);

        работать с доступными книгами- справочниками и словарями.

 

МАТЕМАТИКА

Основные требования к знаниям и умениям к концу 1 класса

 Первоклассник должен знать

      последовательность чисел от 0 до 10

      уметь называть последующее и предыдущее число

      иметь понятие об однозначных и двузначных числах

      наименьшее однозначное – число 1

      наибольшее однозначное – число 9

      наименьшее двузначное – число 10

      знать знаки +,  -,  =,  <,  >;

сравнивать числа.

      Хорошо уметь прибавлять и вычитать в пределах 10  на основе знаний состава числа

      Эти навыки должны быть доведены до автоматизма.                                                            Правильный ответ ребёнок должен дать  в течение 1-3 секунд.

      Читать и записывать числовые выражения,  и уметь вычислять их значения. 

      Знать переместительный закон сложения:   От перестановки слагаемых                                сумма не изменяется. 

      Уметь решать простые задачи: 

      На нахождение суммы (+) 
На одном цветке 2 бабочки, а на другом 3.                              Сколько всего бабочек?

      На нахождение неизвестного слагаемого (-) 
В букете 7 красных и белых роз. Красных роз 5.                             Сколько белых роз в букете?

      На увеличение (+) и уменьшение (-) числа на несколько единиц 
У Васи 2 машинки, а у Ильи на 3 машинки больше.                  Сколько машинок у Ильи?

      Нахождение остатка (-) 
Было 4 машины. 1 машина уехала.                                                       Сколько машин осталось?

      Иметь представления о точке, прямой линии, кривой линии, отрезке, ломаной линии, геометрических фигурах.

      Знать единицы измерения длины: сантиметр.

      Чертить и измерять отрезки с помощью линейки.

      Части задачи: условие, вопрос, решение, ответ.

 

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

Основные требования к знаниям и умениям к концу 1 класса

Первоклассники должны уметь: 

      различать объекты живой и неживой природы; 

      различать изученные группы растений и животных                                                             различать водоемы; части реки; 

      выполнять правила поведения на воде и в быту; в окружающей природе; 

      различать время и времена года

      применять правила дорожного движения;

      различать виды профессий; 

      различать цвета радуги, звук и свет; 

      различать изученные виды транспорта; 

      выполнять правила личной гигиены; 

      устанавливать связь между поведением людей и состоянием окружающего мира.

      основные части тела человека (голова, шея, туловище, руки, ноги);

      органы чувств (глаза, уши, нос, язык, кожа) и их значение;

      виды эмоционального состояния человека (грустный, весёлый, удивлённый, испуганный);

      о здоровом образе жизни и элементарных правилах личной гигиены;

      о предметах личной гигиены и их назначении;

      о профессиях родителей и работников школы;

      о безопасном поведении дома, в школе, на улице, в природе и общественных местах;

      свои имя, отчество, фамилию, дату рождения, домашний адрес;

      название страны, её столицу;

      герб и флаг России;

      виды транспорта (наземный, воздушный, водный);

      названия частей растений;

      отличительные признаки деревьев, кустарников и травянистых растений, лиственных и хвойных растений;

      названия некоторых насекомых, рыб, птиц и зверей (по 3-4 представителя);

      о значении домашних животных в жизни человека;

      наиболее характерные признаки времён года (состояние неба, тепло или холодно, виды осадков, состояние растений и животных);

      названия месяцев в году и дней недели;

      некоторые охраняемые растения и животные.

 

      Учащиеся должны уметь:

      -различать эмоциональное состояние людей (грусть, веселье, удивление, испуг);

      -выполнять элементарные правила личной гигиены;

      -выполнять правила безопасного поведения дома, на улице, в природе и общественных местах;

      -приводить примеры видов труда людей;

      -выражать приветствие, благодарность, просьбу; правильно вести себя за столом и в общественных местах;

      -различать части растений: корень, стебель, лист, цветок, плод);

      -приводить примеры дикорастущих и культурных растений, домашних и диких животных;

      -ухаживать за комнатными растениями;

      -правильно вести себя в природе.

 

Главное назначение домашнего задания:

-          воспитание волевых усилий ребенка, ответственности и самостоятельности;

-          овладение навыками учебного труда, выраженное в различных  способах учебной работы;

-формирование умения добывать необходимую информацию из различных справочников, пособий, словарей;

-формирование исследовательских умений ученика (сопоставление, сравнение, предположение, построение гипотезы и т. д.).

Главное в воспитании маленького человека:

ü   достижение душевного единения, нравственной связи родителей с ребёнком

ü  родителям ни в коем случае не стоит пускать процесс воспитания на самотек

Системная работа ученика дома приводит к тому, что процесс учения его не отягощает, он получает навыки поиска информации, учится выполнять  работу  качественно и в срок

Возьмите чашу терпения,

 влейте туда полное сердце Любви,

бросьте две пригоршни Щедрости,

плесните туда же Юмора,

посыпьте Добротой,

добавьте как можно больше Веры и Надежды,

всё хорошо перемешайте.

Если мы все будем применять этот рецепт к нашим детям,

то наш «воз» сдвинется с места к цели:

«Успешный человек».

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Этот материал рассчитан для первого класса по программе "Перспектива".Используемый УМК-«Перспектива» - Учебно-методический комплект (УМК) – это совокупность учебно-методических материалов и программно-технических средств, способствующих эффективному освоению учащимися учебного материала, входящего в программу предметного курса. Учебники выдаются в школьной библиотеке, рабочие тетради приобретаются родителями.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 936 676 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.06.2021 578
    • DOCX 34.3 кбайт
    • 58 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Николаева Елена Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Николаева Елена Геннадьевна
    Николаева Елена Геннадьевна
    • На сайте: 4 года и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1853
    • Всего материалов: 4

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой